整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

1、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能（1）使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，會口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。（2）培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、解決問題的水平，進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算水平。使學(xué)生歷經(jīng)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法的概括過程，體驗計算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。情感態(tài)度價值觀感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對數(shù)學(xué)知識的親切感?！窘虒W(xué)重點】掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法【教學(xué)難點】理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算的各種算理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 小棒【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。（出示世園會吉祥物）小朋友們好！今天我要告訴你

2、們一個好消息，你們要是想去世園會看漂亮的花朵呢，只需要闖過兩關(guān)就能夠啦！你們有信心嗎 ？闖關(guān)游戲:第一關(guān):開火車出示口算2+4 82 4+5 6+2 95 2+5 口算時強調(diào)計數(shù)單位如2+4，表示2個一加4個一得6個一，所以3+4=7第二關(guān):我會填 40里面有（）個十。 7個十是（）。 6個十是（） 10個十是（）。1、走進世博看！來了這么多游客，還有小朋友呢。請孩子們仔細觀察，你看到了哪幾種顏色的花；觀察這個塊，你發(fā)現(xiàn)了哪些和花相關(guān)的數(shù)學(xué)信息？（有20盆紅花，10盆黃花，紫花30盆）根據(jù)紅花20盆，黃花10盆，紫花30盆你能提出什么數(shù)學(xué)問題？請四人為小組相互說說。2、匯報師:你們小組提出了哪

3、些數(shù)學(xué)問題？學(xué)情預(yù)設(shè):紅花和黃花一共有多少盆？黃花和紫花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少盆？黃花比紫花少多少朵？紫花比紅花多多少朵？（根據(jù)學(xué)生板書:一共有多少？多多少？少多少？還有多少？）師:小朋友們，真能干，提出了這么多的問題，老師為你們高興。1、 根據(jù)問題，讓學(xué)生列出算式。板書:10+20 2010 10+30 3010 20+30 30202、 仔細觀察這六題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（揭題:整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）二、探究新知1、 交流算法師:剛才許多孩子還沒有學(xué)就已經(jīng)算出了10+20=30，很棒！那你們是怎么算的？四人小組討論討論。交流匯報:你們組有哪些方法？a數(shù)的方法:10、20、30。b擺小棒

4、:先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+2030 c數(shù)的組成:10和20組成30。d用十作單位:10里面有1個10，20里面有2個10，加起來一共是3個10，也就是30。（課件演示）e.計算的方法:由于1+23，所以10+2030。2、 組織評議師小結(jié):小朋友真會動腦筋，想出了這么多的方法，有數(shù)數(shù)的，有計算的，有用數(shù)的組成，你喜歡哪一種方法。不管你喜歡哪種方法，結(jié)果都是一樣的，老師也喜歡這種算的方法，就是把10、20看作1個十、2個十，就把10+20變成了1個十加2個十，合起來是3個十。20+30怎么算？50+40呢？40+60呢?3、 嘗試計算減法算式。 （2010，3010

5、，3020）你又是怎么算的？同桌商量一下。交流匯報:生1:我是用擺小棒的方法，三捆減去一捆就剩下兩捆，兩捆就是20生2:我是用看減想加的辦法算出來的，由于10+20=30，所以30-10=20生3:3-1=2，30-10=20師結(jié)合圖演示，從3個十里去掉1個十還剩2個十，所以30-10=20.這樣想的孩子請舉手。補充70-20呢？100-40呢？同學(xué)們游玩了世博，還解決這么多問題真能干！三、動手操作，感知算理，歸納算法師:接下來讓咱們先活動活動小手“擺一擺、算一算，看看誰的小手最靈巧”。30+40 70-30哪位同學(xué)來說一說你是怎樣擺的？（先拿3捆是30，又拿4捆也是40，合在一起是7捆，就是

6、70根）（先拿7捆是70，又拿走3捆也是30，就剩4捆，就是40根）師:整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)應(yīng)該怎樣計算呢？四、鞏固拓展，以算促用(課件出示)工作人員見我們小朋友這么聰明、可愛給大家送來了礦泉水快來看呀! 師:一盒有多少瓶？（10瓶）一盒就是幾個幾？（一個十）左邊有幾盒？那右邊呢？現(xiàn)在請孩子們根據(jù)圖馬上完成算式。（展示訂正）問:40+20指圖說你是怎么算的？60-20呢？（重在說算法，結(jié)合圖）渴了礦泉水我們繼續(xù)游玩吧（課件出示）師：咦，到底該走哪條路呢？別急！有明明支招呢！咱們比一比，看誰算得又對又快。（學(xué)生算完后）哪位同學(xué)愿意說一說？通過這3組題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？上下兩題的計算方法有什么不同？學(xué)生匯報，并相互出一些這樣的題考考你的同桌。3、 你們這么棒讓老師很驕傲，我請你們吃水果算對水果上題才能得到吆!說說你是怎么想的？這兩道算式有什么相同和不同。4、該回家了開火車，第一個同學(xué)當(dāng)火車頭先編一個題，第二個同學(xué)用前一個同學(xué)的得數(shù)在編一個題，加減法不