做德技雙馨的班主任——班主任基本功大賽項目解析

1、北京市商業(yè)學校北京市商業(yè)學校北京市商業(yè)學校 5 5名選手全部獲得個人綜合成績一等獎，居全國第一；五名選手全部獲得個人綜合成績一等獎，居全國第一；五個一等獎分別列第一、第四、第五、第六、第十名，居全國個一等獎分別列第一、第四、第五、第六、第十名，居全國第一；奪得了個人綜合成績第一名、四個單項獎第一名，居第一；奪得了個人綜合成績第一名、四個單項獎第一名，居全國第一；共奪得了六個第一名、六個第二名，居全國第一。全國第一；共奪得了六個第一名、六個第二名，居全國第一。 蘇州絲綢中專校的顧蕊老師，獲得個人總分綜合成績、蘇州絲綢中專校的顧蕊老師，獲得個人總分綜合成績、相關知識測試、教育故事演講、模擬情景答辯

2、四個第一名。相關知識測試、教育故事演講、模擬情景答辯四個第一名。南京金陵中專校黃歡老師獲得個人綜合成績第四名，相關知南京金陵中專校黃歡老師獲得個人綜合成績第四名，相關知識測試、主題班會方案設計、模擬情景答辯、教育故事演講識測試、主題班會方案設計、模擬情景答辯、教育故事演講四個第二名；連云港市中專校韓靜老師獲得個人綜合成績第四個第二名；連云港市中專校韓靜老師獲得個人綜合成績第六名，相關知識測試和主題班會方案設計第一名，教育故事六名，相關知識測試和主題班會方案設計第一名，教育故事演講第二名。常州旅游商貿高職校白麗老師獲得個人綜合成演講第二名。常州旅游商貿高職校白麗老師獲得個人綜合成績第五名，模擬情

3、景答辯第二名。常州劉國鈞高職校金月昌績第五名，模擬情景答辯第二名。常州劉國鈞高職校金月昌老師獲得個人綜合成績第十名，在所有男選手中名列第二。老師獲得個人綜合成績第十名，在所有男選手中名列第二。 北京市商業(yè)學校李老師：你們辛苦了，謹表祝賀和敬意。李老師：你們辛苦了，謹表祝賀和敬意。周稽裘周稽裘 謝謝李秘書長！謝謝李秘書長！ 尹偉民尹偉民 國龍，向全體選手表示祝賀！你們辛苦了！功夫不國龍，向全體選手表示祝賀！你們辛苦了！功夫不負有心人。負有心人。 王秀王秀文文 祝賀！感謝！祝賀！感謝！ - - 潘東標潘東標 收到，恭喜！您功不可沒。報信息，廣宣傳！收到，恭喜！您功不可沒。報信息，廣宣傳！徐萍徐萍

4、祝賀江蘇隊取得輝煌戰(zhàn)績。謝謝您！祝賀江蘇隊取得輝煌戰(zhàn)績。謝謝您！ 江蘇省職校校長、主任江蘇省職校校長、主任 李老師好！祝賀江蘇隊大獲全勝。太牛了！我們只有佩服李老師好！祝賀江蘇隊大獲全勝。太牛了！我們只有佩服了！了！ 北京一職校校長、主任北京一職校校長、主任北京市商業(yè)學校北京市商業(yè)學校北京市商業(yè)學校 尊敬的李國龍老師，感謝您一路引領，指引尊敬的李國龍老師，感謝您一路引領，指引我們攀登我們攀登“珠峰珠峰”，讓我們的教育人生寫下閃亮的，讓我們的教育人生寫下閃亮的一筆，給我們的職業(yè)生涯留下永遠美好、幸福的一筆，給我們的職業(yè)生涯留下永遠美好、幸福的記憶。記憶。 李老師，您是我們的女神！我們家屬現(xiàn)在都李

5、老師，您是我們的女神！我們家屬現(xiàn)在都是您的偶像了！是您的偶像了！ 北京市商業(yè)學校 北京市商業(yè)學校 北京市商業(yè)學校（教師（教師201312201312號）號）北京市商業(yè)學校 職業(yè)理解與認識、對學生的態(tài)度與行為、教育教學態(tài)度與行為、職業(yè)理解與認識、對學生的態(tài)度與行為、教育教學態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為、教育知識、職業(yè)背景知識、課程教學知識、個人修養(yǎng)與行為、教育知識、職業(yè)背景知識、課程教學知識、教學設計、教學實施、實訓實習組織、通識性知識、班級管理教學設計、教學實施、實訓實習組織、通識性知識、班級管理與教育活動、教育教學評價、溝通與合作、教學研究與專業(yè)發(fā)展與教育活動、教育教學評價、溝通與合作、教學研

6、究與專業(yè)發(fā)展 1515個領域，細化為個領域，細化為6060條具體要求條具體要求 北京市商業(yè)學校 北京市商業(yè)學校北京市商業(yè)學校（權重為40%）（權重為60%）北京市商業(yè)學校北京市商業(yè)學校 北京市商業(yè)學校 主題班會是提高學生思想品德素質的好主題班會是提高學生思想品德素質的好形式，是集體教育的好方法，也是加強班形式，是集體教育的好方法，也是加強班集體建設的好途徑。集體建設的好途徑。 這是一種高層次的班會形式，它這是一種高層次的班會形式，它“以以主題主題為靈魂，以為靈魂，以教育教育為目的，以學生為為目的，以學生為主主體體，以老師為，以老師為主導主導”。 感恩父母感恩父母的主題班會的主題班會 北京市商業(yè)

7、學校北京市商業(yè)學校北京市商業(yè)學校之一：之一：給出背景材料，列出現(xiàn)象和說法給出背景材料，列出現(xiàn)象和說法如：上網已成為職校生一項經常性的活動。班上有同學在嘗如：上網已成為職校生一項經常性的活動。班上有同學在嘗試網戀，在玩試網戀，在玩“網婚網婚”游戲，有的同學則沉湎于網聊，影游戲，有的同學則沉湎于網聊，影響了學習、生活和身心健康。但對于上網利與弊的問題，響了學習、生活和身心健康。但對于上網利與弊的問題，學生與家長及老師有不同的見解，學生不太贊成學生與家長及老師有不同的見解，學生不太贊成“上網弊上網弊大于利大于利”的說法。請你針對這些現(xiàn)象設計一節(jié)主題班會課的說法。請你針對這些現(xiàn)象設計一節(jié)主題班會課方案

8、，題目自擬。方案，題目自擬。之二：之二：給出一個主題給出一個主題如：如： 請以請以“做有道德有技能的職業(yè)人做有道德有技能的職業(yè)人”為主題，設計一節(jié)為主題，設計一節(jié) 主題班會課方案，題目自擬。主題班會課方案，題目自擬。北京市商業(yè)學校北京市商業(yè)學校北京市商業(yè)學校北京市商業(yè)學校北京市商業(yè)學校北京市商業(yè)學校 1.1.題目題目 2 2教育背景教育背景 宏觀（時代、社會、用人單位）宏觀（時代、社會、用人單位） 中觀（職校生現(xiàn)狀、生理和心理特點）中觀（職校生現(xiàn)狀、生理和心理特點） 3 3班情分析班情分析 （抓住要點、針對性要強、簡潔）（抓住要點、針對性要強、簡潔） 4教育目標教育目標（認知目標、情感態(tài)度目標、行為目標）認知目標、情感態(tài)度目標、行為目標） 5 5教育方法（討論法、示范法、陶冶法、體驗法等） 6. 設計思路設計思路 路徑路徑 二、活動準備二、活動準備 （教師、學生）（教師、學生） 三、實施過程三、實施過程（主體）（主體） 具體步驟（環(huán)節(jié)、篇章）、內容安排、方法使用具體步驟（環(huán)節(jié)、篇章）、內容安排、方法使用（具體） 預期效果（對照目標）、總結拓展（班主任講話、延伸）預期效果（對照目標）