幼兒園組織與管理試題電子教案

1、幼兒園組織與管理試題一、單項(xiàng)選擇題（本題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在下面的 表格中，選對(duì)得1分，選錯(cuò)、多選或不選得0分。題號(hào)12345678910選項(xiàng)題號(hào)1112131415選項(xiàng)1 .管理的實(shí)質(zhì)是A.協(xié)調(diào)各有關(guān)個(gè)人的活動(dòng)B.社會(huì)共同勞動(dòng)的產(chǎn)物C實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)D.追求效率2 .幼兒園必須要堅(jiān)持正確的方向，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦教育方向的原則, 這體現(xiàn)了幼兒園管理中的A.方向性原則B.整體性原則C.民主管理原則D.有效性原則3 .在管理上要強(qiáng)制與民主并行，物質(zhì)與精神結(jié)合，因時(shí)、因地、因人制宜實(shí)施 管理的理論是A,需要層次理論 B.

2、雙因素理論C. XY理論 D. Z理論4 .以法規(guī)的形式，將幼兒園管理體制 地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理和有關(guān)部門分工負(fù)責(zé) 確立下來(lái)的文件是A.幼兒園暫行規(guī)程B.幼兒園暫行教學(xué)綱要C幼兒園管理?xiàng)l例D.城市幼兒園工作條例5 .幼兒園內(nèi)部管理體制改革實(shí)行的是A.崗位目標(biāo)責(zé)任制B.教職工聘任制C工作質(zhì)量檢查考核制D.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制6 .“戴明環(huán)”的管理過(guò)程是A.計(jì)劃一實(shí)行一才查一總結(jié)B.檢查一計(jì)劃一實(shí)行一總結(jié)C.實(shí)行一計(jì)劃一才查一總結(jié)D.總結(jié)一計(jì)劃一實(shí)行一檢查7 .幼兒園教育管理工作是整個(gè)管理的核心，其最大的特點(diǎn)是A.保教結(jié)合B.以人為本C幼兒教育和為家長(zhǎng)服務(wù)D.保護(hù)幼兒的權(quán)利8 .幼兒園財(cái)務(wù)管理的法寶是A.增加

3、收費(fèi)B.提高資源使用效率C開(kāi)源節(jié)流D.精兵簡(jiǎn)政9 .教師要嚴(yán)以律己，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，這是老師必須遵循的行為規(guī)范中的A.對(duì)待教育對(duì)象的規(guī)范B.對(duì)待服務(wù)對(duì)象的規(guī)范C對(duì)待教師集體的規(guī)范D.對(duì)待自己的規(guī)范10 .下列不屬于幼兒園行政組織的是A.總務(wù)級(jí)B.保健組 C黨支部D.保教組11在某項(xiàng)工作開(kāi)始之前，為使工作更加穩(wěn)妥進(jìn)行而進(jìn)行的必要評(píng)價(jià)，稱為12用調(diào)查法、系統(tǒng)分析法等搜集、處理教育評(píng)價(jià)信息，做出判斷的評(píng)價(jià)方法是A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)13幼兒園的首要公眾是A.家長(zhǎng) B.社區(qū)居民14教研活動(dòng)組織的三個(gè)層次是A. 保教員層、教師層、教研組層C. 園長(zhǎng)層、教研組層、教師層A.外在評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.

4、形成性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)處理教育評(píng)價(jià)信息，做出判斷的評(píng)價(jià)方法是C.單項(xiàng)評(píng)價(jià) D.綜合評(píng)價(jià)C.所在區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)部門 D.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)B.教研組層、教師層、幼兒層D. 園長(zhǎng)層、行政園長(zhǎng)層、教研組層15 規(guī)章制度必須保持相對(duì)的穩(wěn)定， 使之在一定時(shí)間、 一定條件下發(fā)揮管理功能，規(guī)范各類人員的行為，來(lái)保證園所工作有穩(wěn)定的秩序。這屬于A.政策TtB.科學(xué)性 C.教育TtD.穩(wěn)定性（本大題共4 小題，每小題 5 分，共20 分 ）（一）幼兒園計(jì)劃執(zhí)行的總結(jié)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（二）調(diào)動(dòng)人的積極性的方法有哪些?（三）簡(jiǎn)述幼兒園公共關(guān)系的職能（四）簡(jiǎn)述你對(duì)特色園的理解（本大題共2 小題，每小題 10 分，共 20 分 ）（

5、一）如何正確理解幼兒園管理的基本原則 ?（二）論述幼兒園衛(wèi)生保健管理的具體措施四、案例分析題（本大題共三題，每題15 分，共 45 分 ）（一） 案例： 剛剛上任不久的某幼兒園李園長(zhǎng)針對(duì)以前該幼兒園管理中出現(xiàn)的由于教職工責(zé)任不夠清晰、 獎(jiǎng)罰不明、 干多干少干好干壞一個(gè)樣， 而造成教職工工作積極性不高、 園里面工作作風(fēng)散漫、 效率低下的不良現(xiàn)象， 對(duì)該幼兒園管理進(jìn)行了改革， 實(shí)施了新的管理措施， 即在明確各人職責(zé)的基礎(chǔ)上， 采取按勞分配的原則， 根據(jù)教職工的工作表現(xiàn)和實(shí)際成績(jī)， 給予不同的工資福利待遇， 并且對(duì)工作表現(xiàn)好、 成績(jī)突出者給予適當(dāng)數(shù)額的獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)， 而對(duì)于工作散漫、 效率低下， 以至不

6、能完成任務(wù)或工作中有明顯失誤的人員酌情對(duì)之進(jìn)行罰款。 為此， 該幼兒園制定了一整套對(duì)教職工工作進(jìn)行檢查和評(píng)估以及根據(jù)教職工工作成績(jī)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)和處罰的制度， 并在實(shí)際工作中得到了切實(shí)的執(zhí)行。 說(shuō)來(lái)也怪， 半年以后，李園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)教職工工作的積極性明顯地比以前高了，不僅沒(méi)有了以前那種拖沓、散漫、相互推諉的現(xiàn)象，而且大家都爭(zhēng)任務(wù)、搶任務(wù)，顯得干勁十足，整個(gè)幼兒園的工作效率大大提高了。同時(shí)，李園長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)園里的教職工越來(lái)越看重錢了，沒(méi)有物質(zhì)報(bào)酬的工作幾乎沒(méi)人愿意去干， 以前那種任勞任怨、 無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不僅在實(shí)際工作中得不到體現(xiàn)， 甚至都沒(méi)有人愿意去提及， 并且園里工作人員之間的關(guān)系似乎變得也有些冷淡了。 看

7、到這些現(xiàn)象， 因自己進(jìn)行了成功的幼兒園管理改革而沉浸在喜悅之中的李園長(zhǎng)又陷入了深思。分析上述案例，試回答下列問(wèn)題：（1）李園長(zhǎng)對(duì)幼兒園進(jìn)行改革采用的是哪種方法?（2）這種方法有何利弊?（3）如何正確運(yùn)用這種方法?（二）案例：丁老師出生于美術(shù)世家，有很好的美術(shù)功底。她曾主動(dòng)要求園長(zhǎng)讓她義務(wù)美化幼兒園的環(huán)境。 但園長(zhǎng)沒(méi)有答應(yīng)。 丁老師工作6 年， 向全市開(kāi)過(guò)6 節(jié)課，但都是音樂(lè)課和語(yǔ)言課，她自己擅長(zhǎng)的美術(shù)課沒(méi)有開(kāi)過(guò)。有一次，丁老師請(qǐng)了一天病假。事后，園長(zhǎng)得知，她實(shí)際上沒(méi)有生病，而是幫她哥哥去裝修一個(gè)商店的門面了，園長(zhǎng)要求丁老師作檢查，并扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金。后來(lái)，丁老師堅(jiān)持要求調(diào)離幼兒園。 她現(xiàn)在在小學(xué)教美術(shù)課和音樂(lè)課， 并帶了一個(gè)興趣小組， 她還組織小學(xué)的幾位老師美化了小學(xué)的環(huán)境。結(jié)合上述案例，試述在幼兒園管理過(guò)程中教職工的任用問(wèn)題。（三）案例：某日下午，某幼兒園園長(zhǎng)到小（ 1）班聽(tīng)課認(rèn)識(shí)“青蛙”1）班時(shí)， 活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了 2 分鐘