小學(xué)一年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃.doc

1、小學(xué)一年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃范文一：一、學(xué)情分析因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好 動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校 班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本 不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的 愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重， 可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí) 的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。二、教材分析人教版一年級(jí)語文新修訂教材新增了日月水火 天地人等課 文，保留了四季、日月明、口耳目等，從

2、篇目來看，新教材 保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級(jí)孩子理解。和老教材 相比，新教材最大的變化是先識(shí)字在學(xué)拼音。現(xiàn)行的語文教材，一年級(jí)的目錄順序是：我上學(xué)了、漢語拼音、識(shí)字一、課文、識(shí)字二、 課文。而新教材的目錄順序?yàn)槲疑蠈W(xué)了、識(shí)字一、漢語拼音、課文、 識(shí)字二、課文。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常用常見字，能把孩子的生 活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了?！钡谝粌宰R(shí)字量由400減少到300,第一單元先學(xué)40個(gè)常用字。新 增快樂閱讀吧”和 和大人一起讀兩個(gè)欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。語文園地新增 書寫提示”。寫字是有規(guī)律的，每個(gè)字都有自己的 寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新

3、教材要求學(xué)生寫字的時(shí)候，就要了解 一些字的寫法。部分課文被替換，新增兒童詩，例如臺(tái)灣作家方素珍的明天要 遠(yuǎn)足選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合 一年級(jí)孩子理解?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的口語交際 欄 目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如 傳話游戲”三、教學(xué)目標(biāo)（一）漢語拼音1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能 準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。（二）識(shí)字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫，

4、能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、 整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語自己的意見。四、教學(xué)措施1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成 功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易 冷卻、中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少"、獨(dú)生

5、子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí) 行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功 的甜頭。2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、 合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí) 的樂趣。3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得， 都有充實(shí)感。4、深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué) 習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。5、多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促 進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、教學(xué)中應(yīng)注

6、意的幾個(gè)問題1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。2、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練。3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。范文二：一、學(xué)情分析我校一年級(jí)新生主要為雅居樂小區(qū)的學(xué)生，大部分是獨(dú)生子女，年 紀(jì)大約在6歲左右。學(xué)生年紀(jì)小意味著活潑好動(dòng)，自律性較差，思想、 品德、行為習(xí)慣都處于形成的初步時(shí)期。孩子們剛剛離開幼兒園進(jìn)入 小學(xué)，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)的紀(jì)律都不了解 ，心中尚未形成集 體主義觀念，加上幼兒園以活動(dòng)為主，小學(xué)以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，學(xué)生的學(xué) 習(xí)目的尚未明確，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣才開始逐步培養(yǎng)，這對(duì)于班級(jí)管理以及 正常教學(xué)都形成了一定的阻礙。但是值得欣慰的是，大部分學(xué)生都比較懂禮貌，尊敬老師，在校都能 較順利地使用

7、普通話與他人交流，且學(xué)生適應(yīng)能力較強(qiáng)，課堂上遵守紀(jì) 律的意識(shí)也在不斷增強(qiáng)。大部分學(xué)生都表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的高度熱枕 ，但由 于一年級(jí)上學(xué)期初以學(xué)習(xí)拼音為主，內(nèi)容較枯燥無味，且識(shí)字量也較大 容易造成學(xué)生負(fù)擔(dān)，因此我會(huì)致力于構(gòu)建自主、合作、探究的課堂模 式，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以生動(dòng)有趣、豐富多樣的教學(xué)手段來提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。二、教材分析本冊教材包括 入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口 語交際”六個(gè)部分。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。1 .入學(xué)教育，共兩部分，目的在于通過圖畫讓初入學(xué)的兒童了解校 園生活，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的

8、讀書、寫字的姿 勢,在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的閱讀和寫字習(xí)慣。2 .漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí) 普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。3 .識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣安排不僅 能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣，另外識(shí)字在編排上實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。4 .課文，共安排20篇課文，分做4個(gè)單元，每篇課文均由圖、文、生 字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅 短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)

9、容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。課后練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順 描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課 程與其他課程的溝通、融合。每單元篇課文大體按由淺入深的順序編 排,并且在內(nèi)容上也有一定的聯(lián)系。5 .口語交際,全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué) 生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。6 .語文園地，體現(xiàn)了語文教學(xué)要符合趣味性、綜合性的要求，如語文 園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多 彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語

10、文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程 的溝通、融合。三、學(xué)期總目標(biāo)（一）漢語拼音1 .學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確 地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2 .能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。（二）識(shí)字與寫字1 .喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2 .認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。3 .掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、 整潔。4 .初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀1 .喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2 .學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3 .學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4 .對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他

11、人交流。（四）口語交際1 .學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2 .能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3 .能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4 .有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）、重點(diǎn)：1 .培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的興趣。2 .學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確 地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3 .掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、 整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。4 .認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。5 .養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，能夠用

12、普通話正確、流利地朗讀課文。（二卜難點(diǎn)：1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難 因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生 回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難 點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施1 .端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué) 的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。2 .吃透新教材，深入了解學(xué)生創(chuàng)造性地使用新教材。3 .在培養(yǎng)習(xí)慣、方法上，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn) 練,做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié) 助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，

13、持之以恒長期練。4 .在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系 ，強(qiáng)化音節(jié) 教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力 的培養(yǎng)。5 .閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平 ，把握好理解的度 摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗 讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。6 .重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、 范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。7 .充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用對(duì)媒體以及教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng) 設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8.加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留

14、意生活，在生活中學(xué)語文。9 .設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精 神。10 .認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的課后練習(xí)，及時(shí)作好教學(xué)反思和總結(jié)。11 .尊重學(xué)生的個(gè)體差異，做到因材施教及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。12 .識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的 情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借 助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī) 律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。13 .重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字 的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生 把字寫端正、寫

15、美觀。14 .在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情 境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過 程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同 時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互 動(dòng)。止匕外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流 ， 從而不斷提高口語交際能力。范文三：一、教材分析1、內(nèi)容及編排本冊教材包括 入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口 語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了 解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文

16、，識(shí)字（二）又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單 元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元，大體按由 淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。 每個(gè)單 元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā) 展語文能力。止匕外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面， 使學(xué)生再創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。2、教材特點(diǎn)識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為 依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、漢語拼音學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正

17、確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2、識(shí)字與寫字認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng) 識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正 確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。3、閱讀學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、口語交際能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容，與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感自己的意見。三、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。（二）

18、難點(diǎn)1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來比較困難， 因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。2、識(shí)字量的增加，使學(xué)生 回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是 難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)措施1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性的使用教材。3、充分利用多媒體，利用學(xué)校有沒的情境圖，穿射輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作的開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精 神。6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)做好反饋、小結(jié)。7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān) 的情況下，使他們能夠盡早閱讀。10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)學(xué)生寫字習(xí)慣的指導(dǎo)。11、在口語教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作