小班繪本去哪兒了

1、 精選公文范文小班繪本去哪兒了各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝小班繪本：去哪兒了作品分析：繪本去哪兒了畫面簡單、逼真, 對于小班的孩子來說比較淺顯易懂，這 個繪本中沒有很多文字的描述，但小蝴 蝶飛來飛去的畫面，帶給了幼兒無限的 遐想。根據(jù)幼兒的閱讀特點，他們喜歡 大圖片、色彩鮮艷，教師通過引導孩子 觀察、尋找小蝴蝶落在什么地方，認識 了家中的物品，同時掌握了不同方位的 空間關系（窗簾上，地毯上，沙發(fā)上， 桌子上）。讓孩子在輕松有趣的氛圍中反 復閱讀圖畫故事，孩子不僅豐富自己的 口語經(jīng)驗、形成與書對話的經(jīng)驗，同時 讓孩子根據(jù)作品的結構進行模仿或進行 創(chuàng)編活動，發(fā)展幼兒語言的

2、創(chuàng)造性。在 活動中還融入了音樂的說說唱唱和探索 顏色的環(huán)節(jié)，旨在通過這些讓孩子們更2精選公文范文 精選公文范文 親近閱讀、更快樂地閱讀。活動目標1 .通過閱讀理解畫面內(nèi)容，掌握不同 方位的空間關系（窗簾上，地毯上，沙 發(fā)上，桌子上），并學說 飛呀、飛呀， 落到XX上”的句式。2 .通過玩游戲，初步了解對比色，相 似色的關系。3 .會輕輕翻閱圖書，初步形成閱讀的 好習慣。活動準備： 去哪了、自制紙蝴蝶 人手一只。彩色手工紙若干，印花工具， 黃顏料，擦手毛巾等?；顒舆^程：一、導入活動，激發(fā)幼兒活動興趣。1、師：春天來了，樹綠了，花開了， 真漂亮。誰會喜歡呢？（幼兒大膽猜測） 教師播放蝴蝶找花的音樂

3、。指導策略：通過音樂將幼兒帶入春 天的氛圍。小蝴蝶飛到花朵上，它還會飛到哪 里去呢？這個秘密就藏在這本書里。4精選公文范文 精選公文范文2 .教師播放PPT封面圖片。提問： 畫面上有誰，小貓和蝴蝶分別是什么顏 色的？你看到這幅畫里什么顏色最多？3 .師：小蝴蝶，飛呀飛，飛進我的窗 戶里來了。窗戶上有什么？（窗簾）引 導幼兒說說怎樣的窗簾？學習句式：小蝴蝶，飛呀飛呀，落 到窗簾上。指導策略：意在引導幼兒仔細地觀 察畫面，提醒幼兒用一句完整的話來表 達。二。幼兒自主閱讀。1、教師提出翻看圖書要求：食指和 拇指輕輕捏，一頁一頁翻看。2、幼兒閱讀，教師輕輕朗誦句式： 飛呀、飛呀，落到 XX上，引導幼兒

4、觀 看畫面。指導策略：指導幼兒學習翻書，能 一頁一頁地翻，有序地安靜地看書。三、學習故事中的句式。出示PPT4-7畫面）師：小蝴蝶，飛精選公文范文 精選公文范文呀飛呀，落到什么上。引導幼兒觀察畫 面，并根據(jù)故事中的句式回答：落到地 毯上，落到沙發(fā)上，桌子上，墻壁上。指導策略：請幼兒帶上紙蝴蝶一邊 飛一邊說：落到地毯上，落到沙發(fā)上， 桌子上，墻壁上，鞏固空間方位詞?？?以配上音樂比較溫馨。第一遍建議老師 帶領幼兒做游戲，第二遍請能干的幼兒 帶領做游戲。四.拓展經(jīng)驗。1、教師出示紙蝴蝶：小蝴蝶還飛到 我們的教師里來了，它會落到哪里呢？2、教師示范講述。3、幼兒人手一只蝴蝶，根據(jù)自己的 意愿將蝴蝶停在教室的任意處，鼓勵幼 兒用 飛呀、飛呀，落到 XX上”句式說 一說。指導策略：指導幼兒用 飛呀、飛呀, 落到XX上”的句式創(chuàng)編。五.請你觀察四幅圖的背景顏色（綠 色，黃色，紅色，藍色）教師出示：彩色手工紙若干，印花精選公文范文8 精選公文范文工具，黃顏料，擦手毛巾請幼兒用印花蘸黃顏料分別在四種 彩紙上印花，比較黃花在那種顏色里藏 得最好。指導策略：通過玩顏色的游戲讓孩 子自己發(fā)現(xiàn)黃色的花躲進黃色的布里很 難找到的秘密。六、結束活動：幼兒帶著蝴蝶到教 室外玩耍。活動延伸：在戶外活動、區(qū)角活動中投放蝴蝶 材料，練習飛呀、飛呀，落到 X