人教版數(shù)學(xué)七上2.2《整式的加減》word教案(無(wú)答案)

1、整式的加減（一）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.理解同類項(xiàng)的概念，并能正確辨別同類項(xiàng)。2. 掌握合并同類項(xiàng)的法則，能進(jìn)行同類項(xiàng)的合并。3. 會(huì)利用合并同類項(xiàng)將整式化簡(jiǎn)。過(guò)程與方法：1.探索在具體情境中用整式表示事物之間的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展學(xué) 生的抽象概括能力。2.通過(guò)類比得出合并同類項(xiàng)的法則，在教學(xué)中滲透“類比”的數(shù)學(xué)思想。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)參與同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)法則的探究活動(dòng)，提高 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和探索精神。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：合并同類項(xiàng)法則。難點(diǎn)：對(duì)同類項(xiàng)概念的理解以及合并同類項(xiàng)法則的應(yīng)用。三、 學(xué)習(xí)課時(shí)（四課時(shí)- 第一課時(shí)四、重、難點(diǎn)突破通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出

2、同類項(xiàng)和合并同類項(xiàng)概念的探討，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生 自己經(jīng)歷探索與交流的活動(dòng)，自主得到同類項(xiàng)的概念，并利用數(shù)的分配律觀察并 歸納出合并同類項(xiàng)的法則。五、教學(xué)方法討論及探究式教學(xué)方法六、教具：PPt 課件七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）引入：師：聽(tīng)說(shuō)七星公園里的動(dòng)物們都搬新家啦！同學(xué)們?nèi)?dòng)物的新家參觀過(guò)嗎？生：（興奮地）去過(guò)！師：不知大家在游玩的時(shí)候有沒(méi)有注意到這樣一種現(xiàn)象，工作人員總是把老虎和老虎關(guān)在同一個(gè)籠子里，而山羊和山羊關(guān)在另一個(gè)籠子里 。師：（問(wèn)題提出）為什么不能把二者關(guān)在一起呢？生:（略）（二）新課：師：這是一個(gè)與類別有關(guān)的問(wèn)題，因?yàn)槎邔儆诓煌N類的動(dòng)物。既然說(shuō)到類別問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們幫我把下列

3、水果進(jìn)行分類。（電腦顯示，菠蘿, 櫻桃，獼猴桃等一系列水果生：學(xué)生分類師：很顯然，我們可以把菠蘿，櫻桃和獼猴桃各自放在一起。其實(shí)象這樣的分類問(wèn)題在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。那么在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有分類問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們思考下面這個(gè)問(wèn)題。（小組討論）探討：寫列有一組單項(xiàng)式，你能根據(jù)這些單項(xiàng)式的特征將它們進(jìn)行 分類嗎？2 2 2 2(8n -7a b 3ab 2a b 6xy 5n -3xy -ab )生：各種分類方法都有。如：按系數(shù)的正負(fù)分，按所含字母分。師：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生按字母以及相同字母的指數(shù)來(lái)分。師：xx 同學(xué)把這八個(gè)單項(xiàng)式分成了 4 類，我們來(lái)共同來(lái)看看他是依據(jù)什么來(lái)進(jìn) 行分類的？我們可以

4、從兩個(gè)不同的角度入手1所含字母有什么特點(diǎn)2相同字母的指數(shù)有什么特點(diǎn)生：所含字母相同，相同字母的指數(shù)也相同。師：我們把具有上述兩個(gè)特點(diǎn)的項(xiàng)叫做-同類項(xiàng)歸納同類項(xiàng)定義：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)，叫做同類項(xiàng) 生：(學(xué)生讀一遍)師：既然同學(xué)們已經(jīng)知道了什么叫做同類項(xiàng)，不妨做做下面的一組練習(xí)1、判斷:(1)3 x 與 3 mx 是同類項(xiàng)；(2)a2b 與 ab2是同類項(xiàng)；2ab與-5ab是同類項(xiàng)；3x2y與-yx2是同類項(xiàng)；(5)32和 23是同類項(xiàng)師：做完判斷之后，教師根據(jù)學(xué)生解題情況提醒學(xué)生注意兩點(diǎn)：(1) 同類項(xiàng)與系數(shù)無(wú)關(guān)，與字母的排列順序無(wú)關(guān)；(2) 幾個(gè)常數(shù)項(xiàng)也是同類項(xiàng)。練習(xí)

5、：找出下列單項(xiàng)式中的同類項(xiàng)：生：(口答)教師板書(shū)師：同學(xué)們都知道多項(xiàng)式是由單項(xiàng)式組成的，我們已經(jīng)會(huì)在單項(xiàng)式中找同類項(xiàng)了， 往下我們來(lái)看看怎樣在多項(xiàng)式中找同類項(xiàng)找多項(xiàng)式 4x2+ 2x+ 7+ 3x 8x2 2 中的同類項(xiàng)通常情況下我們習(xí)慣用不同的符號(hào)把他們分別標(biāo)出來(lái)。生：學(xué)生回答師：找到同類項(xiàng)之后，我們可不可以對(duì)此進(jìn)行化簡(jiǎn)呢？我們還是從簡(jiǎn)單的入手： 籠子里原有 4 只雞，又來(lái)了 2 只雞，此時(shí)籠子里共有多少年只雞？籠子里 原有 3 只兔子，拿走了一只，還剩多少只？(用課件演示此過(guò)程)師：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們常常用字母來(lái)表示數(shù)量關(guān)系。若我用字母“a”來(lái)代替雞，用單項(xiàng)式“ xy”來(lái)代替兔子，則有：4a

6、+2a=(4+2)a=6a3xy-xy=(3-1)xy=2xy顯然我們將同類項(xiàng)進(jìn)行了合并，成為一項(xiàng)，這個(gè)過(guò)程我們叫做合并同類項(xiàng)。 大家 試一試，看看下面的幾個(gè)式子該怎樣合并。2n，6ab，-罕,-2n,0,-號(hào),9x 2y，8，-|yx2,0.1ab，-c 22x y7,4y2x(1) 100 t 252t = ()t= ()t(2) 3x2+2X2=()xJ ( )x22 2 23ab - 4ab = ()ab= ( )ab師：通過(guò)上述的運(yùn)算，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？生：系數(shù)和系數(shù)相加減，字母部分不變歸納法則：合并同類項(xiàng)后，所得項(xiàng)的系數(shù)是合并前各同類項(xiàng)的系數(shù)的和，且字母部分不變。師：前面我們找了多項(xiàng)式 4X2+2X+7+ 3x 8x2 2 中的同類項(xiàng)，現(xiàn)在不妨試試該怎樣合并其中的同類項(xiàng)。2 .當(dāng) k 為何值時(shí),3xky 與-x2y 是同類項(xiàng)?作業(yè)設(shè)計(jì)：課本 P68 1, P71 14X2+ 2X+ 7+ 3X8X2 22 2=4X 8X+ 2X+3X+7 22 2=(4X 8X) + (2X+ 3X) + (7 2)2=(4 8)X+ (2 + 3)x + (7 2)2=4X+ 5X+ 5練習(xí)：合并下列各式的同類項(xiàng)：212xy2-1xy25-3X2y-2X2y-3 幼-2xy2小結(jié)：說(shuō)說(shuō)你的收獲交換律結(jié)合律分配律121|y 2y334a23b2