人教版語文七年級上期末考試質(zhì)量分析

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版語文七年級上期末考試質(zhì)量分析東津二中唐志文一、試題分析（一）試卷結(jié)構(gòu)及分值本套試卷設(shè)計為四大板塊，共 23 小題。其中“語文知識及其運(yùn)用” 7 個小題，20 分； “口語交際與綜合性學(xué)習(xí)” 10 分；“文言閱讀” 10 分“現(xiàn)代文閱讀”課內(nèi)閱讀， 9 分，課外 閱讀，11 分；寫作 40 分。全卷 100 分，考試時間 100 分鐘。（二）試題特點1、關(guān)注基礎(chǔ)訓(xùn)練，突出積累。語文是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，從字詞句運(yùn)用到篇章訓(xùn)練，再到寫作與評價，這是一個系統(tǒng) 的訓(xùn)練過程，它需要學(xué)生的日積月累，才能形成一定的語文素養(yǎng)。因此，統(tǒng)測的教學(xué)導(dǎo)向作用在試題知識點的分布中就有明確體現(xiàn)。比如，

2、試題第 1 小題改錯后抄寫語句對考生的語文漢字的積累和書寫作了考查， 第 2 小題對加點字注音的考查，第 37 小題對成語的使用、語病、語句的銜接、名著的積累的考查， 都能很好地引導(dǎo)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中重視積累，只要學(xué)生每天積累一點， 考試時才會得心應(yīng)手。 又如，古詩詞默寫題目也是對學(xué)生積累能力的考 查。閱讀題中文言閱讀和課內(nèi)閱讀直接來自于課本；現(xiàn)代文閱讀的考查， 也無不體現(xiàn)了基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要。2、關(guān)注語言能力，突出運(yùn)用。語言表達(dá)能力的高低是學(xué)生語文素養(yǎng)深淺的一個重要標(biāo)志，今年七年級語文命題特別關(guān)注對語言能力的考查。 在七年級語文試卷中， 對語言能力的考查滲透于各類題型中，分值多達(dá) 17 分。其中，

3、語文積累與運(yùn)用涉及到病句選擇一個考點；語文綜合運(yùn)用中考查了與同學(xué) 的交際，在生活中學(xué)語文；閱讀部分第 16 小題談?wù)剬υ~語的理解，第 18 小題劃線句子的理 解并仿寫等等，無不體現(xiàn)了對語言實際運(yùn)用能力的考查。對語言運(yùn)用能力的考查，意在引導(dǎo)教學(xué)從單純的老師教、 學(xué)生聽的陳舊教學(xué)模式， 過渡到學(xué)生能夠用正確、合理的語言來主導(dǎo)課堂的學(xué)習(xí)過程這種嶄新的教學(xué)互動模式，有利于構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂架構(gòu)。3、關(guān)注個性成長，突出語文觀。語文的社會性，決定了我們的語文教學(xué)過程應(yīng)該將社會生活作為學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生能從語文課堂的學(xué)習(xí)中去認(rèn)識、理解并融入到社會中去。 七年級語文試題同樣選取了一些鮮活的素材作為考查的材料

4、，意在引導(dǎo)語文教學(xué)適度地關(guān)注身邊的熱點，有利于學(xué)生個性健康成 長。；在語文綜合運(yùn)用試題中選取學(xué)生身邊可能發(fā)生的事考查語言表達(dá)；突出了綜合性、運(yùn) 用性的特點，意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程、方法，視野要更開闊，樹立語文觀。二、考試成績平均 78.88 分，及格率 96.11%，最高分 97 分，最低分 39 分。三、卷面分析第一板塊“語文知識及其運(yùn)用”，本大題共賦分 20 分。第 1 小題判斷錯別字并正確書寫， 考查的都是七年級語文課本上注釋和詞語積累中所出 現(xiàn)的難讀易錯的字，可還有25%的學(xué)生選擇錯誤。第 3 小題考查成語的運(yùn)用，有部分學(xué)生不理解“津津有味”的雙層意思，不能作出正確選擇。第4 小題

5、考查病句，35%的學(xué)生選擇錯誤。第 6 小題名著閱讀，內(nèi)容出自課本附錄的名著導(dǎo)讀，學(xué)生錯誤的較少。1 至 6 題得 12分的占 10%，10-8 分的占 80%，7-0 分的占 10%。第 7 小題古詩文填空，8 個空，8 分，抽樣 8 分的占 38%，得分不到一半的占 15%，0 分的 占 2.5%。錯誤的情況主學(xué)習(xí)必備歡迎下載要有：答非所問，加字，漏字，錯別字。第二板塊“口語交際與綜合性學(xué)習(xí)”，本大題共賦分 10 分。第 8 小題根據(jù)語境，按要求表達(dá)。本小題學(xué)生做題較好，得 2 分的較多，平均在 1.5 分。第 9 小題，綜合性學(xué)習(xí)，8 分。學(xué)生作答得 8 分的占 70%，得 4 分的占

6、10%，得 2 分 的占 15%，得 0 分的占5%。學(xué)生答題所出現(xiàn)的問題：缺乏對句子的理解， 語言表達(dá)不通順。第三部分文言文閱讀，賦分10 分。答題所出現(xiàn)的問題：記憶理解不準(zhǔn)確、無中生有現(xiàn)象突出，第 10 小題題考查詞語理解， 第 11 小題考查古文中實詞的用法，兩題得4 分的占 55%，得 3 分的占 25%，得 1、2 分的占 15%，得 0 分的占 5%。存在問題：解釋加點的詞語有一些考生審題不清，沒按要求做， 解釋不準(zhǔn)確。第 12 小題，文言句子翻譯，考查判斷句的翻譯，本題滿分 2 分，考生得 2 分的占 70%， 得 1 分的占 25%，得0 分的占 5%。存在問題：對文言中句式把

7、握不準(zhǔn)；文言中字詞理解把 握不準(zhǔn)確，第 14 小題，運(yùn)用本文的知識勸說。本題滿分2 分，最高分 2 分，最低分 0 分，平均分為 1.5 分。存在問題：語言表達(dá)方面欠缺；詞匯量積累少；分析問題不夠全面。現(xiàn)代文閱讀，賦 20 分。現(xiàn)代文閱讀相對來說比較簡單.。第四部分寫作，賦分 40 分。作文評閱中出現(xiàn)的問題：1. 審題不認(rèn)真，擬題時內(nèi)容不完整，表意不明。2. 文中材料缺乏新穎性，時代特征不突出。3. 多數(shù)學(xué)生書寫不認(rèn)真；4. 大部分學(xué)生作文內(nèi)容不充實，缺少真情實感。5 標(biāo)題的補(bǔ)充讓人費(fèi)解，文章結(jié)構(gòu)不清晰，寫實文章文采不足。6.多數(shù)學(xué)生語言表達(dá)不夠流暢，標(biāo)點符號使用不準(zhǔn)確，部分段落層次不分明?？?/p>

8、生得低分的原因：書寫潦草，錯別字多；字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)；語病較多；直接抄襲試卷閱讀段。四、五分一段統(tǒng)計表分?jǐn)?shù)人數(shù)累計人數(shù)分?jǐn)?shù)人數(shù)累計人數(shù)分?jǐn)?shù)人數(shù)95-99170-742145-49290-942465-691240-44085-893060-641135-39180844855-59430-34075-792650-54130-一 00分段人數(shù)及比率:高分人數(shù)高分率及格人數(shù)及格率低分人數(shù)低分率平均分10357.22%17396.11%31.66%78.88四、教學(xué)建議1教師要注重自身的學(xué)習(xí)，努力提高自己的素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力。2從七年級開始教師就要加強(qiáng)對學(xué)生的書寫訓(xùn)練。3在綜合性運(yùn)用板塊，教師要對學(xué)生作專項訓(xùn)練。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4在文言文教學(xué)中，教師要抓實文言字詞，讓學(xué)生能熟背原文，對字詞解釋熟記于心, 對句子翻譯輕車熟路。教師還要對文言句式作適當(dāng)講解，這有助于學(xué)生對文言文的翻譯。5在現(xiàn)代文的教學(xué)中教