小學一年級語文《荷葉圓圓》原文、知識點及教案

1、小學一年級語文荷葉圓圓原文、知識點及教案【原文】荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖藍。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說： “荷葉是我的涼傘。 ”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花?！局R點】字：躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧詞：水珠、搖藍、眼睛、翅膀、歌臺、涼傘重點句子：1、 荷葉是我的搖藍。 ”小水珠躺在荷葉上， 眨著亮晶晶的眼睛。2、 荷葉是我的停機坪。 ”小蜻蜓立在荷葉上， 展開透明的翅膀。3、荷葉是我的歌臺。”小青蛙

2、蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。4、荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。主要內(nèi)容：荷葉圓圓詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛀的歌臺；是小魚兒的涼傘整 篇課文洋溢著童真、童趣。【教案】教學目標1、能用自己喜歡的方法，自主認識本課12 個生字，激發(fā)主動識字的興趣。2、會正確書寫“是”、“朵”等6 個生字。3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文;4、感受、體驗生活的童真、童趣; 激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學重點識字、正確書寫生字、感情朗讀課文。教學難點初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真童趣。教學準備生字卡片、課件

3、、頭飾。教學時間兩課時。教學過程荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案第一課時一、激趣導入，創(chuàng)設情境1、 小朋友， 你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒就給大家準備了一個有意思的謎語，聽好了：“圓圓大綠盤， 浮在水面上， 水珠拿它當搖籃， 小魚拿它當涼傘。猜一猜，這是什么 ?（ 荷葉 ）2、今天，我們就來學習一篇關于荷葉的課文。揭題荷葉圓圓。齊讀課題：要求把題目讀得美美的。3、導語：夏天到了，池塘里長滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦 !瞧! 這三個小朋友都樂呵呵的，是什么把它們吸引住了 ?（ 出示課件 ） 荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案二、探究方法、自主識字1、借助拼音，自由讀讀，注意讀準字音，特別要注意讀準課

4、文中那些生字娃娃的讀音。2、 （ 屏幕出現(xiàn)全文 ）請幾個小朋友來讀一讀。評價 （ 這幾個小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文里的 12個生字娃娃都讀準了 ） 。3、 （ 出現(xiàn) 12 個生字 ） 瞧! 生字娃娃來了，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音， 把它們讀一讀、 認一認。 自由讀讀也可以同桌互讀。4、都會認了嗎?來，咱們來讀一讀：齊讀指名讀開火車讀指名說說讀準“珠”、 “翅”、 “是”、 “?！?、 “晶”、 “坪”要注意些什么 ?指名帶齊。5、仔細看看，哪些字在你的生活中經(jīng)常見到，對它比較熟悉?（ 學生提到的字，大家都比較熟悉，隱去那個字 ）小結：只要在生活中主動地觀察，主動地發(fā)現(xiàn)，就能

5、認識好多好多的字啊 !6、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認識它們呢?來，動動腦筋，想想辦法，記住它們的模樣吧。自己試一試。荷葉圓圓教案 _荷葉圓圓優(yōu)秀教案7、和同桌的小伙伴商量商量：老師巡視指導。8、怎樣記住這些生字，你有什么好辦法?指名匯報說說。9、小朋友們一定還有許多識字的好方法，來，咱們每個同學選擇自己記得的一個字在四人小組里交流交流，展示展示。10、 相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子（ 屏幕上消失的字又回來了 ）來，咱們一起來齊一齊。11、齊給同桌聽聽：互相考考，還有不會的生字，請同桌幫助幫助。12、我的火車要開了，開哪里?開這里。請 2、 3 小組的同學開火車。 其他的同學， 當好小

6、聽眾， 讀對了，請你跟著讀; 讀錯了，請你幫幫他。（ 開火車 ）三、美讀美誦，體驗童趣1、現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了。2、 （ 屏幕出現(xiàn)全文 ） 讓我們一起讀一讀課文吧! 邊讀邊想象， 看你都能看到些什么有趣的景物 ?（ 學生反饋 ）3、最喜歡誰?自由讀讀寫它的哪一段。四、學習課文第一段1、看課文插圖，說說荷葉是什么樣子的 ?2、出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。全班齊讀。3、 （ 出示荷葉課件） 看到這些荷葉， 你覺得荷葉美嗎 ?我們該用怎么樣的語氣來讀好這句話呢?自己試試。4、指名讀評價集體讀。五、作業(yè)布置1、認認生字朋友。2、好好地讀讀課文，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。荷葉圓圓教案

7、_荷葉圓圓優(yōu)秀教案第二課時一、鞏固認字1、認讀帶有本課生字的詞語和句子。2、齊讀全文。二、美讀課文1、美讀小水珠：抽讀，評價。來，咱們一起再來體會體會。（ 齊讀 ）來，咱們輕輕閉上眼睛，想像一下躺在搖籃里是什么感受呢 ， 理解詞語“搖籃”。（ 指名說說 ）讓我們舒舒服服地再來體會一下讀。（5）（課件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，一起再讀一讀這段話。2、朗讀小結：只要大家用心體會，就一定能讀好課文。3、美讀：小蜻蜓、小青蛙、小魚。4、小魚游得可高興啦，誰愿意做這可愛的小魚，讀讀課文。我們一起來做這快樂的小魚吧。一邊讀，一邊做做動作5、四個小伙伴我們都認識了，小朋友，小

8、聲告訴老師：你最喜歡誰 ?好好讀讀寫它的一段，讀的時候可以做做動作，能夠背下來，待會請同學上臺表演。6、抽學生上臺表演。（ 佩帶上相應的頭飾）（ 課件出示全圖 ） 看著圖，我們一起試著美美地背一背。三、開心寫字，寫對寫好1、開心寫字時間到了 !（ 出示 6個字 ） ，來，和字娃娃打打招呼2、仔細看看，哪些字最容易寫錯，給大家提個醒兒，好嗎?3、你覺得哪個字最不容易寫好?（ 師范寫，邊寫邊講）4、請大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練，寫得好寫一個，寫得不好，多寫幾個，直到自己滿意為止。（ 提醒書寫姿勢）5、讓我們在優(yōu)美的音樂中安安靜靜地，開開心心地寫字吧!（ 配樂 ）6、展示學生的優(yōu)秀書寫作業(yè)。四、