小學(xué)校長任職培訓(xùn)外出考察報告范文.doc

1、小學(xué)校長任職培訓(xùn)外出考察報告范文為了讓校長學(xué)習(xí)名校教育教學(xué)和管理的基本經(jīng)驗，增強(qiáng)直觀感受，拓寬視野，引發(fā)思考，以進(jìn)一步整合自己的現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理 理念，提高管理學(xué)校、深入實施素質(zhì)教育的理論水平和實踐能力。20xx 年5月2326日*縣教師進(jìn)修學(xué)校組織小學(xué)校長培訓(xùn)班 43名參培校 長到*附小進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。通過考察校園文化建設(shè)，交流學(xué)校教育教 學(xué)管理、教育科研成果、特色課程開設(shè)、素質(zhì)教育的不同形式，校長 們學(xué)習(xí)了管理的經(jīng)驗，開闊了辦學(xué)的眼界，提高了對新課程的認(rèn)識， 強(qiáng)化了特色教育的理解，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和動力。一、學(xué)?；靖艣r*附屬小學(xué)創(chuàng)辦于1970年，20xx年被確定為福建省課程改革 基地校

2、。學(xué)?，F(xiàn)有教職工104人，37個教學(xué)班，學(xué)生1965人；校園 占地15畝，現(xiàn)有建筑面積16623平方米。學(xué)校以“勤奮、自主、合作、創(chuàng)新”為理念，沿著“實施主體 性教育，培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生，創(chuàng)建精品型學(xué)校，形成學(xué)者型教師群體” 的辦學(xué)思路和“面向全體，重視個體，發(fā)掘差異，激活潛能，為培養(yǎng) 適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才奠定堅實的基礎(chǔ)”的教育目標(biāo)， 扎實探求教育發(fā)展新路，取得明顯成效。學(xué)校在各項工作務(wù)實求新， 鍛造品牌的同時，重視發(fā)揮示范和輻射作用，使學(xué)校成為閩東基礎(chǔ)教 育的龍頭學(xué)校和實施素質(zhì)教育的基地二、辦學(xué)條件走進(jìn)學(xué)校我們可以看到學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)美整潔的環(huán)境。操場鋪設(shè)橡膠跑道，建有校園

3、電視臺；學(xué)?，F(xiàn)有計算機(jī)200多臺，有完整的校園網(wǎng)，并創(chuàng)建“ *附小”網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)上開通；全 校37個教學(xué)班擁有電腦、實物展示臺，配備多媒體教學(xué)設(shè)施，實施 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)；還有德育室、少先隊活動室、電腦室、語音室、音樂室、 美術(shù)室、階梯教室、電子備課室、實驗室、標(biāo)本室、勞技室、圖書館、 師生閱覽室、多功能活動廳、排練廳、器材室等專用室20多間，室內(nèi)裝備齊全，各種教學(xué)設(shè)備均按一類標(biāo)準(zhǔn)配備；學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)中心、 教學(xué)資源庫，教師實施電腦備課，實現(xiàn)資源共享，為素質(zhì)教育的實施 提供物質(zhì)保證，為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件。學(xué)校布局合理，校園內(nèi)碧草如茵，形成立體的綠化格局，成了 融學(xué)園、花園、樂園于一體的學(xué)

4、校；校內(nèi)板報、標(biāo)語、專欄體現(xiàn)人文 關(guān)懷，凸顯教育功能。學(xué)校通過現(xiàn)代技術(shù)教育，提升教育理念，營造 良好的爭創(chuàng)文明學(xué)校的教育環(huán)境，提高教學(xué)效益，形成辦學(xué)特色。三、學(xué)習(xí)收獲（一）學(xué)校把德育工作放在重要的位置。建立了黨政主要領(lǐng)導(dǎo) 掛帥的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了德育工作總體目標(biāo)，落實德育工作 的重要位置，組織教師參加各種實踐活動，多方位探索德育工作新路 勁。重點落實以下幾項內(nèi)容：1、愛國主義教育。全體教師都把愛國主義教育貫穿在教育教 學(xué)的全過程，激愛國之情，導(dǎo)愛國之行。在各種活動中強(qiáng)化品德、紀(jì) 律、法制教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校、愛集體的思想感情；教育他們 腳踏實地從一點一滴做起，從身邊的小事做起。2、養(yǎng)

5、成教育。全體教師明確職責(zé)，針對“*附小學(xué)生一日常規(guī) "要求，在教育教學(xué)中逐項抓落實。以"德育實效性"實驗為抓手，以 晨會、班隊會課為主陣地，以一日常規(guī)為主教材，對各項內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn) 練，達(dá)到落實行動的目的。養(yǎng)成教育從"五項評比"的小處抓起，堅持 天天評、周周比、半期小結(jié)、學(xué)期總評，表彰先進(jìn)，使之成為每個學(xué) 生的自覺行動，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。3、公民道德教育。把公民道德教育20字規(guī)范化為“少先隊五 小行動”的要求，并對學(xué)生進(jìn)行教育訓(xùn)練。通過課題研究，取得點上 的經(jīng)驗后再面上推廣。同時大張旗鼓地開展“做文明少年”，“加強(qiáng)文明教育，告別不良行為”

6、活動，并做到“兩個堅持”：堅持常規(guī)訓(xùn) 練，堅持日常行為的檢查評比，促進(jìn)學(xué)生社會公德水平不斷提高，形 成講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序的良好風(fēng)尚。4、校園文化建設(shè)。舉辦“健身節(jié)”、“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”、 “藝術(shù)節(jié)”、“慶六一老少同樂”、“畢業(yè)晚會”、“親子營”等活 動，通過“電視臺”、“小記者站”、“新蕾報”、“教海探航”、 “附小簡訊”、“學(xué)校宣傳欄”、“校務(wù)公開欄”等宣傳陣地的規(guī)范 建設(shè)，提高了校園文化品位，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的文化育人氛圍。5、心理健康教育。把心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過程， 融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)校各項工作中。在師生中倡導(dǎo)“幫助你、鼓勵我、夸獎他，我們一起成長”；用發(fā)

7、展的眼光去看待學(xué)生，用變化的目光去注視的學(xué)生，用贊賞的口吻去評價學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生的多種 心理需要都能得到滿足，都相信“我能行”。學(xué)校設(shè)“校長信 箱” “心理咨詢室”，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生傾訴的氛圍，與學(xué)生溝通交流，緩 解學(xué)生的心理壓力，排除他們的心理障礙。（二）教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為大面積提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化 教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。1、制定完善制度，規(guī)范教學(xué)流程。學(xué)校嚴(yán)格按照課程計劃 開齊、開足、上好各門課程；結(jié)合實際制定了*附小各學(xué)科教學(xué)常 規(guī)及實施細(xì)則，以及備課制度、聽課與評課要求、作業(yè)設(shè)計批改要 求等，使教學(xué)過程有章可依，制度完善。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)、督促、檢查、 反饋、評比，落實教學(xué)常

8、規(guī)。2、變革備課方式，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加大對備課環(huán)節(jié)的管 理，注重體現(xiàn)以學(xué)生為本，以發(fā)展為本的新理念；注重方法、過程、 態(tài)度、情感、價值觀的探索；倡導(dǎo)“集體備課、互相協(xié)作、資源共享、 個人增減”新的備課方式。教學(xué)設(shè)計要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué) 生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實效性和創(chuàng)造性。提 倡教師寫課后記，強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性。3、緊抓課堂教學(xué)，力求減負(fù)提質(zhì)。素質(zhì)教育的實施關(guān)鍵在課 堂，學(xué)校重視課堂教學(xué)的過程管理，經(jīng)常隨堂聽課，并進(jìn)行面對面的 教學(xué)評析，共同探討新型的教學(xué)模式；同時，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計與批改的 針對性，層次性，實效性。（三）學(xué)校以教科研為先導(dǎo)，改革課堂教學(xué)，探討實施

9、素質(zhì)教育的新路子，取得了良好的成效。1、確定學(xué)校教研課題。學(xué)校以素質(zhì)教育為核心，以實施“主體性教育”為根本，結(jié)合學(xué)校實際開展多層次的課題研究。2、提出全員參與要求。學(xué)校要求全體教師圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合自身實際，結(jié) 合學(xué)科特點，選擇課題，確定子課題，參與教科研活動。研究過程要 切合實際，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的 潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，給學(xué) 生提供適宜的土壤和適宜的發(fā)展空間。四、反思1、環(huán)境育人尤為重要。我們考察的寧德附小，將自然環(huán)境和 人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用 墻壁、走廊、門窗辦起了墻報?？跃?、書櫥等，營造了濃厚 良好的育人環(huán)境。2、要確立全面的人才觀。一是要確立學(xué)生必須在思想道德、 科學(xué)文化、身體素質(zhì)及勞動技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展的觀念； 二是