3走遍天下書為侶 (2)

1、伴侶伴侶 娛樂娛樂 百音盒百音盒 毫不猶豫毫不猶豫 一趟一趟 背誦背誦 零次零次 編寫編寫 某種某種毫不猶豫：毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書，表題上，自己會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書，表達(dá)了對書喜愛的程度，鮮明地亮出了達(dá)了對書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。自己的觀點(diǎn)。 朋友和家，人人皆有，而且感情朋友和家，人人皆有，而且感情深厚，深厚，作者將書喻為朋友和家，以常見作者將書喻為朋友和家，以常見的事物為喻，的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說明了生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。

2、一本書可以常讀常新，讀而不厭。充充分表達(dá)出了對書的喜愛。分表達(dá)出了對書的喜愛。你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。 朋友間次次相見，家日日都回，朋友間次次相見，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。說明了一本書可以常新的收獲。說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。作者以生活讀常新，讀而不厭。作者以生活中的事物為喻，中的事物為喻， 這句話是作者在列舉了這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一遍遍地讀一本書一本書”的方式方法后的由衷感嘆。說明的方式方法后的由衷感嘆。說明書不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生書不是枯燥的、呆板的，而如

3、一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目走遍天的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目走遍天下書為侶相呼應(yīng)。下書為侶相呼應(yīng)。這真像與另一個(gè)人同船而行。這真像與另一個(gè)人同船而行。 “故地故地”，指書已讀多遍，指書已讀多遍，了解并熟悉；了解并熟悉；“想去就去想去就去”，是，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。說方便，隨心所欲，想讀就讀。愈加表達(dá)出了作者對書濃郁的情愈加表達(dá)出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。程度。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地你想去就去的故地。 “一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆

4、雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為，對書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。自己的東西。從某種意義上說，它是你自己的東西，因從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本為世上沒有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書書。一、摘錄式。一、摘錄式。讀書時(shí)，把書報(bào)讀書時(shí)，把書報(bào)上精彩的、有意義的、富有哲上精彩的、有意義的、富有哲理的語

5、句、重要的片斷摘抄下理的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄時(shí)要注意，不能全抄，來。摘錄時(shí)要注意，不能全抄，而要把書中的優(yōu)美詞語按人物而要把書中的優(yōu)美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。日積月累，積少等摘抄下來。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要成多，積沙成塔，寫作文需要時(shí)，就可以從時(shí)，就可以從“詞語倉庫詞語倉庫”里里搬出來，參考使用。搬出來，參考使用。二、體會(huì)式。讀書之后，有自己的收獲、心得、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等，再聯(lián)系自己的實(shí)際寫下來，這叫讀書體會(huì)或讀后感。這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己的語言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的看法、想法，寫出真情實(shí)感來。

6、三、提綱式。三、提綱式。讀一篇文章，要逐讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內(nèi)容記下來，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。編提綱可以采用文和寫作思路。編提綱可以采用文中語句和自己語言相結(jié)合的方式中語句和自己語言相結(jié)合的方式寫，提綱的語言要簡明扼要，具寫，提綱的語言要簡明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，理清思路，加深對文章的理解。理清思路，加深對文章的理解。四、批注式。四、批注式。在閱讀時(shí)，為了加深對文章內(nèi)在閱讀時(shí)，為了加深對文章內(nèi)容的理解，可邊讀

7、邊寫寫畫畫，把書中的重容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書中的重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫等標(biāo)記勾劃點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫等標(biāo)記勾劃出來，或在空白處寫上批語、心得體會(huì)、意出來，或在空白處寫上批語、心得體會(huì)、意見。如毛澤東讀書就經(jīng)常采用批注法，有時(shí)見。如毛澤東讀書就經(jīng)常采用批注法，有時(shí)整篇文章畫滿了符號(hào)，空白處寫出自己對文整篇文章畫滿了符號(hào)，空白處寫出自己對文章的看法和意見。有的文章內(nèi)容寫得有出入，章的看法和意見。有的文章內(nèi)容寫得有出入，不符合實(shí)際，他就寫上批語，提出修改意見。不符合實(shí)際，他就寫上批語，提出修改意見。五、書簽式。五、書簽式。平時(shí)讀書時(shí)，平時(shí)讀書時(shí)，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書簽上。把書簽夾在課記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一空就讀一讀、念一念、背一背。這種書簽式的方法，可背。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。以幫助我們記憶。六、卡片式。六、卡片式。讀書時(shí)，可按照寫人、讀書時(shí)，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記記事、寫景