Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 9 This bird is bigger than the first one教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)一語(yǔ)言目標(biāo)1.詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞 than, bigger, biggest, smaller, smallest, taller, tallest, shorter, shortest, longer, longest.2,句型：能運(yùn)用句型“.is+ 形容詞比擬級(jí)+than. 和“is the+形容詞最局級(jí) .二技能目標(biāo)1,能觀察并準(zhǔn)確運(yùn)用英語(yǔ)描繪事物的大小、高矮、長(zhǎng)短.2,能掌握形容詞構(gòu)成比擬級(jí)和最高級(jí)的根本規(guī)那么.三情感目標(biāo)No matter who we are,

2、never give up, we will be better and better.二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞,并能在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)掌握形容詞構(gòu)成比擬級(jí)在末尾加-er,構(gòu)成最高級(jí)在詞尾加-est的根本規(guī)那么；能運(yùn)用句型 .is+形容詞比擬級(jí)+than. 比擬兩人的外貌特征,如身高、頭發(fā)等；教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型 .is+形容詞比擬級(jí)+than. 進(jìn)行比擬事物的大小、高矮、長(zhǎng)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身啟動(dòng)活動(dòng)一 ：Greetings和學(xué)生進(jìn)行親切的 問(wèn)候.活動(dòng)二：Talk about your new English teacher.與老師互動(dòng),為上新 課做

3、好準(zhǔn)備,集中學(xué) 生注總力.給出老師的身高,體 重等資料,然后讓學(xué) 生去描述“ What does your new English teacher look like?'熱身啟動(dòng)劃、節(jié)：旨在與學(xué) 生的真實(shí)交流中喚起學(xué)生 原有生活經(jīng)驗(yàn)和已有語(yǔ)百 知識(shí)、了解學(xué)情.通過(guò)表 述老師的長(zhǎng)相激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣,復(fù)習(xí)舊知的同 時(shí)為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊.內(nèi)容呈現(xiàn)活動(dòng)一：Lead-inWatching a video about sing歡樂(lè)好聲首.活 動(dòng)二： Learn the new words and sentences.1.Show CAI, teach the new words : short

4、 , shorter , shortest , the sentences "A is 比擬級(jí)than 和“ is the 最高級(jí)2.Teach other new words tall, taller ,tallest, fat, fatter, fattest in the same way.觀看前給出問(wèn)題：Are these animals singing or running? 觀看后答復(fù).根據(jù)CAI里三個(gè)不 同身高的動(dòng)物去猜 單詞的意思,同時(shí) 學(xué)習(xí) “er“est的發(fā)音以及比擬級(jí) 和最高級(jí)的句型.通過(guò)?歡樂(lè)好聲首?這個(gè) 動(dòng)畫(huà)片的宣傳片大致了 解里面的動(dòng)物后哪些以 及它們能做

5、什么,然后布 置兩大組的任務(wù)：幫組動(dòng) 物們拿到通往劇院參加 好聲音比賽的鑰匙.有競(jìng) 爭(zhēng)才啟動(dòng)力,激發(fā)小組合 作意識(shí).用?歡樂(lè)好聲首?里的動(dòng) 物進(jìn)行圖矮,胖瘦的比 較,用音頻跟讀,單個(gè)讀, 兩兩讀,男生女生讀,小 組讀等/、同形式去操練 單詞的發(fā)音,并讓學(xué)生通 過(guò)教師的肢體語(yǔ)言去理3.找規(guī)律4.Chant:tall,taller,tallest;short,shorter,shortesttaller and tallest, short and shortest 比照剛剛所學(xué)的三 組單詞,根據(jù) CAI 里的提示讓學(xué)生找 找有什么規(guī)律,并 讓學(xué)生猜猜每個(gè)單 詞的中文意思.先慢速和老師一起 讀一遍

6、,再書(shū)節(jié)奏 讀一遍,最后伴隨 首樂(lè)起Chant.解每個(gè)單詞以及句子的 意思.比照所學(xué)的三組單詞,讓 學(xué)生找出“ er" est形 容詞比擬級(jí)和最高級(jí)的 構(gòu)成規(guī)那么.先慢慢齊讀,再慢慢拍節(jié) 奏讀,到最后跟音樂(lè)有節(jié) 奏的讀.循序漸進(jìn),提升 學(xué)生興趣的同時(shí)也穩(wěn)固 了所學(xué)知識(shí).語(yǔ)用操練活動(dòng)一 ：Look and say (根據(jù)圖片找/、同):A isthan B.(taller/shorter)A,s hair/eye is thanB's(shorter/longer/smaller/bigger)活動(dòng)二：Listen, read and do some exercises (Ye

7、s or No questions)一段動(dòng)畫(huà),看之前給出幾 道判斷題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題 去觀看.根據(jù)CAI里給出 的圖片,用所學(xué)的 比擬級(jí)句子說(shuō)一 說(shuō).帶著老師給出的 幾道問(wèn)題去看這 段動(dòng)回,觀看完之 后給出答案.根據(jù)提示看圖說(shuō)句子, 穩(wěn)固句型操練的同時(shí)也 為下一步的展示環(huán)節(jié)做 好鋪墊.通過(guò)這段肩關(guān)比擬級(jí)和 最局級(jí)的動(dòng)回閱讀視頻, 從之前的單詞到句子,到 現(xiàn)在的語(yǔ)篇,對(duì)所學(xué)知識(shí) 進(jìn)一個(gè)整合,讓學(xué)生更清楚的理解本節(jié)課所學(xué) 的知識(shí)點(diǎn).嘗試運(yùn)用Show Time讓學(xué)生用比擬級(jí)句型描述自 己與別人的/、同之處并上臺(tái) 展小.例：A 組：A:I am.B:I am.C: I am the.B組：A: My

8、hair is.B:My hair isthan yours.三人或兩人一組,用所學(xué)的單詞和 句型上臺(tái)展示并 表演能夠用今天所學(xué)的單 詞和句型運(yùn)用到實(shí)際情 景中去,鍛煉他們的實(shí)際 運(yùn)用水平.老師請(qǐng)班上幾位同學(xué)上 臺(tái),分別對(duì)幾位同學(xué)的身 局、頭發(fā)長(zhǎng)短、手掌大小 等進(jìn)行比擬,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō) 出句型 “ one' s.is bigger/shorter/ longer/smaller/taller than one ' s嘗試運(yùn)用環(huán)節(jié)：旨在讓學(xué) 生真正運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言來(lái) 比擬身邊的人或物,讓學(xué) 生能把所學(xué)新舊知識(shí)靈 活地運(yùn)用于生活中,加大 語(yǔ)量的生成,提升學(xué)生的 語(yǔ)百運(yùn)用水平.此活動(dòng)激發(fā)學(xué)生表達(dá)的 欲望,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的進(jìn)一步 輸出.總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我們這堂課所 學(xué)的單詞和句子.根據(jù)老師的肢體語(yǔ) 言說(shuō)單詞和句子.縱覽全課要領(lǐng),穩(wěn)固本節(jié)