參加優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)班有感

1、參加優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)班有感班主任的藝術(shù)參加第七期優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)班有感做一個幸福、 快樂有成就的班主任， 做一個有智慧有空閑的班 主任，做一個陪孩子們成長的班主任作為一名新老師，我印象中的班主任工作繁瑣而又沉重， 但是聽了各位教育專家的專題報告以及 優(yōu)秀班主任的成果展示之后， 我一下子懂得了智慧型的班主任可以輕 松愉快地陪伴孩子們成長。71 歲的丁榕老師講述了自己所帶班級的一個個故事。丁老師 說"老師的一句話可以毀掉孩子一生 ", 這句話深深的刻在了我的腦海 里。" 學(xué)高為師，身正為范 ". 想要孩子成長為有愛心、有素養(yǎng)、有文 化的合格公民， 班主任

2、自身就要做到以上幾點， 絕不能說一句傷害孩 子心靈的話。教師一句不經(jīng)意的話， 就可能被孩子牢記一輩子。 所以， 當(dāng)孩子犯了錯誤，一定要先診斷后治療，找到孩子犯錯誤的根源，對 癥下藥。班主任工作既需要愛心也需要智慧。懷揣著先進的教育理念， 就一定不能放棄這些理念而走一些老教師的狠抓學(xué)生、 限制自由的老 路。要掌握現(xiàn)在的孩子心理特點，摸準(zhǔn)他們喜歡什么，需要什么樣的 關(guān)愛研究學(xué)生的需要是班主任以及每個任課老師必做的功課。 今 天的學(xué)生需要什么樣的愛？當(dāng)我對所教班級的學(xué)生和家長有了一定 的了解之后， 我發(fā)現(xiàn)很多孩子來自單親家庭， 他們在成長中經(jīng)歷了家 庭的破裂、缺失了來自父親或者母親的關(guān)愛，他們的心靈

3、非常脆弱。所以這些孩子非常需要關(guān)愛，他們希望跟正常家庭的孩子一樣學(xué)習(xí)、 成長，并且他們不希望自己的傷痕暴露于大家的眼前。 班主任是充滿 愛心又富有智慧的， 一定要小心的呵護這些孩子， 而又不能被他們發(fā) 現(xiàn)自己被區(qū)別對待， 班主任要讓所有的孩子意識到自己在這個班集體 是平等的。班主任是無私奉獻又充滿魅力的。 偉大的教育家蘇霍姆林斯基 說： "一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子 交往是一種樂趣， 相信每個孩子都能成為一個好人， 善于跟他們交朋 友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也 曾是個孩子。 " 既然教師對孩子有著濃濃的愛，那教師絕

4、不能抱怨 " 我愛孩子，孩子不愛我 ", 選擇了教師這份職業(yè)就選擇了付出， 選擇了 堅守。教師的教育過程是一個優(yōu)化生命的過程，老師的愛不求回報。 教師的一言一行都是教育， 教師用自己的人格魅力感染學(xué)生。 一名熱 愛自然、倡導(dǎo)環(huán)保的教師，他的學(xué)生耳濡目染的也會做到愛護環(huán)境、 保護地球。教師的成長是站在巨人的肩膀上， 同時也是創(chuàng)造新的篇章。 一 名新老師，一定要多想老教師請教，多問多學(xué)，找到適合展示自己人 格魅力的教學(xué)風(fēng)格。例如， 丁榕老師就舉例說她作為一名美術(shù)生，被 派到山區(qū)教小學(xué)語文。 她充分發(fā)揮了自己的美術(shù)特長， 為孩子們描繪 了一幅幅印象山水畫， 在孩子們中間建立了威信， 同時她也通過聽課、 備課，掌握了語文的教學(xué)模式。為孩子們設(shè)計一個又一個活動，讓孩 子們在精心設(shè)計的活動中感悟做人的道理、體會人與人交往的真諦。班主任有閱歷的豐富， 更要有滿懷的激情。 初中階段的孩子是朝氣蓬勃的、充滿好奇的、滿懷希望的，面對這樣一群孩子，班主任 也要擁有激情。 71 歲的丁榕老師聲情并茂、手舞足蹈的在臺上講了 三個小時， 歲月沒有奪取她的激情， 年齡沒有減掉她的她對事業(yè)的熱 愛這是我所敬佩的。 希望自己在十年二十年之后像丁老師一樣有 著年輕的心態(tài)。班主任是喚醒生命、點燃夢想的教育家，