六年級語文下冊《跨越百年的美麗》教學(xué)反思

1、六年級語文下冊跨越百年的美麗教學(xué)反思導(dǎo)語：跨越百年的美麗是一篇感染力非常強(qiáng)的文章。文章以“美麗”為統(tǒng)領(lǐng)，贊美了居里夫人。接下來是小編分 享給大家的六年 級語文下冊跨越百年的美麗教學(xué)反思，謝謝大家的參考！跨越百年的美麗教學(xué)反思跨越百年的美麗是一篇感染力極強(qiáng)的文章。文章贊美了居 里夫人。與同類的文章相比，所不同的是全文以“美 麗”統(tǒng)領(lǐng)，向我 們展示了居里夫人跨越百年的“美麗”，這種美麗既來源于她端莊的 容顏，也來源于她用生命和信念換 來的“鐳元素的淡藍(lán)色熒光”，更來源于她獻(xiàn)身科學(xué)，不惜用生命作代價所追求的人生之美，以及視 名利如糞土，圣潔、偉大、高尚的人格之美。這種美麗，一百多年 來一直閃耀著 璀

2、璨的光芒，受到全世界人民的敬仰。這篇課文跨度大，內(nèi)容多，篇幅較長。尤其在材料運用 上與同類文章相比有很大的不同。文中多處運用聯(lián)想、引用、對比的手 法，既擴(kuò)展了文章的取材范圍，又使居里夫人的形 象更為豐滿，更為 美麗。因此教學(xué)是我采用了四個環(huán)節(jié):1、走近居里一一居里夫人事跡介紹會。2、解讀居里一一感受居里夫人的美麗。3、探究居里一一理解跨越百年的美麗。3、辨析居里一一討論現(xiàn)代社會是否需要居里精神?；仡櫿?jié)課，我覺得我偶爾 還會忽視教材的存在，而只顧剖析，少了寫生與文本的對話?？缭桨倌甑拿利惤虒W(xué)反思跨越百年的美麗是一篇散文，重點是聯(lián)系上下文理 解課文 中含義深刻的句子，體會居里夫人的為科學(xué)獻(xiàn)身的精

3、 神；讀懂居里夫 人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年 的美麗”就是居里夫人體 現(xiàn)的科學(xué)精神。如何讓學(xué)生深入領(lǐng)會居里夫人的科學(xué)精神呢？一、由課題入手，設(shè)置疑問據(jù)課題質(zhì)疑，什么樣的美麗能夠跨越百年？是容貌美嗎？是衣 著美嗎？今天讓我們走近居里夫人，找出能夠說明她“美麗”的句 子。學(xué)生帶著疑問自讀課文，讀完后，都能說出描寫居里夫人容貌美 的句子，都找到了 “這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗 的生命和不屈的信念?，旣惖?性格里天生有一種更可貴的東西，她堅 定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”這兩句最重要的句子。我就 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián) 系上文理解居里夫人堅定、剛毅、頑強(qiáng)的精神，用筆畫出 有 關(guān)句子，認(rèn)真地讀一讀，仔細(xì)地想一想，說一說自己的感受 在 此基礎(chǔ)上，老師趁熱打鐵，追問學(xué)生：“大家說，居里夫 人這種為了 科學(xué)不顧一切的精神是什么？ ”學(xué)生立刻響應(yīng)：“這就是美！ ”課文的重點得以突破?！懊利悺钡暮x挖掘出來 了。二、滲透學(xué)法，深度思考三、刪繁就簡，開放課堂對于這樣一篇長課文，要像以前一樣 按部就班的檢查預(yù)習(xí)，顯示一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)°于是就得舍 棄。這一課的字詞沒有難讀的，就把檢查生字詞這一環(huán)節(jié)去掉。檢查 朗讀全文也不現(xiàn)實5所以，我讓學(xué)生讀那些自己認(rèn)為難理解的句 子。如果這些難理解的都通了，那其他的肯定也不成問題了 °