丑小鴨導學案及答案

1、3.?丑小鴨?導學案設計： 龍的故土【學習目標】1、識記本課重點字詞、了解童話的特點。2、揣摩語言，理解關(guān)鍵語句的含義。 3、理解對美的向往和不懈追求的精神?！緦W習重點】理解丑小鴨對自己遭遇的態(tài)度以及他所做的努力?！緦W習難點】體味丑小鴨這一永恒的形象及其勵志意義?！咀灾黝A習案】1、你了解作者童話大師安徒生嗎？請完成下面的填空。安徒生，_ 童話作家，其著名作品有?賣火柴的小女孩?、_ 、_ 等。他出生于一個窮困的鞋匠家庭，從小就愛聽故事，愛看戲、唱歌，十幾歲開場寫詩，寫故事，雖歷經(jīng)無數(shù)次失敗，飽受嘲笑打擊，但仍然堅持寫作，終于成為眾人皆知的童話大王，并且在詩歌、小說等方面都取得了成就。2、童話是

2、_中的一種，主要面向_，具有濃厚夢想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的_、_、_象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。3、給以下字注音。 陋 彌 駭 迸 訕沮 濘 恐 4、解釋以下詞語。嫉妒：_訕笑：_ 來勢洶洶：_ 恭恭敬敬：_來歷不明：_ 興高采烈：_ 5、以下各項關(guān)于“丑小鴨的說法，不正確的一項為哪一項A它一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視。B經(jīng)過種種挫折和打擊后，它終于變成了一只美麗的天鵝。C丑小鴨最突出的特點是對美的向往和不懈的追求。D丑小鴨形象是作者虛構(gòu)的，沒有融入作者自身的生活體驗和感受?！菊n內(nèi)探究案】一、情景導入，明確目標。童年的記憶里，有許多

3、美麗動人的故事，善良的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，大方無私的快樂王子。有過一只得意的丑小鴨嗎？本節(jié)課我們的學習目標是：二、自主探究，釋疑解惑。初讀課文1、讀一讀。學生自讀課文，在讀的過程中圈點勾畫生字詞。2、記一記。讀完課文，學生相互交流生字詞并識記。3、說一說。你能用一句話概述本文的內(nèi)容嗎？ 研讀課文1、讀一讀各小組分角色朗讀課文。2、想一想分角色朗讀課文之后，思考以下問題：丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?、全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？大家是怎樣對待它的？3、議一議再讀課文，小組協(xié)作，理解以下文字含義?！拔乙w向他們，飛向這些

4、高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系！這比人們打死，被鴨子要，被雞群啄，被看管鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好的多！于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他又來?！罢埬銈儼盐遗腊眩∵@只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。(3)他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。(大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情?“一顆好的心是指什么樣的心?賞讀課文1、賞析童話的情節(jié)美講一

5、講請小組選派代表復述本文的故事情節(jié)。想一想本文以_為線索。在出生地，丑小鴨_；在沼澤地，丑小鴨_；在老太婆家，丑小鴨_；在灌木林里，丑小鴨_；在種田人家，丑小鴨_；在花園里，丑小鴨_。2、鑒賞童話的形象美小組之間相互交流探討丑小鴨這一永恒的形象。請你以“我喜歡這篇童話中的丑小鴨，是因為。的句式說一段話。3、品味童話的語言美介紹童話語言的特點。段中描寫自然景物的句子，并說說這樣描寫的作用是什么？_ _5.怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)在鴨場里也沒有什么關(guān)系。這句話？_ 6.丑小鴨變成天鵝后，處境有怎樣的變化？_ 7.面對贊譽，丑小鴨表現(xiàn)如何？_ 8.面對丑小鴨的生活經(jīng)歷，你得到了哪些

6、啟示？ _ 二、課外語段閱讀。生命的掌聲董保綱我常常想起一個關(guān)于掌聲的故事。那是我上高中一年級的時候，班里有位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早地就來到了教室，下課后，她又總是最后一個離開教室。后來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痹癥而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢。一天，上演講課時，教師讓同學們走上講臺講述一個小故事。輪到英子演講的時候，全班四十多雙眼睛了齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。演講教師是剛調(diào)來的，還不了解英子的情況，他就一直點英子的名字。英子猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。在全班同學的注視下，英子終

7、于一搖一晃地走上了講臺，就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在掌聲里，我們看到英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開場講述她童年的一個小故事，她的普通話說得很標準，聲音也十分動聽。當她完畢演講的時候，班里又響起了一陣掌聲，英子很禮貌地向教師深鞠一躬，又向同學們深鞠一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個人似的。她不再是那么憂郁了，她和同學們在一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進了學校的小舞廳，讓同學們教她跳舞。后來，莢子的學習成績一直很好。尤其是數(shù)學和物理，高二那一年，她代表我們學校參加

8、了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。三年時光，匆匆而過，三年之后，英子被北京一所大學破格錄取。后來，英子給我來信說：“我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命我這才明白了英子變得開朗活潑的原因。從那以后，我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。1本文的敘事線索是什么？文章主體局部是按什么順序?qū)懙?？_2文中兩次掌聲的內(nèi)涵是否完全一樣？為什么？_3英子從掌聲中得到的啟示是什么？_4文中“奇怪的是及哪句話相照

9、應？_5為什么把掌聲視之為“生命的掌聲？_參考答案：【自主預習案】1、丹麥 ?影子?皇帝的新裝?2、文學體裁 兒童 想象、夢想、夸大3、lòu míhài shàn jù nìng kng4、嫉妒：因人勝過自己而產(chǎn)生的忌恨心理。訕笑：嘲笑；譏諷。來勢洶洶：動作或事物到來的氣勢很厲害。 恭恭敬敬：對別人很有禮貌、很尊敬。來歷不明：人或事物的來歷及經(jīng)過不清楚。興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。5、D【課內(nèi)探究案】初讀課文3、一只丑小鴨變成白天鵝的故事。研讀課文1想一想、在鴨群和雞群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑

10、;大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡送他。喂雞鴨的那個女傭人也用腳踢他。他單獨流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨也不喜歡他。他還差點被獵人打死。在黑夜里，他頂著狂風跑到一個農(nóng)舍。但因為他不能生蛋，發(fā)不出咪咪的叫聲和迸不出火花，又被母雞和雄貓趕走。后來，丑小鴨還受盡嚴冬的折磨，差點被凍死。在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待困難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求，努力進取，美好的理想一定能實現(xiàn)，幸福一定會來到身邊。雞群中，灌木叢中，蘆葦里，簡陋的農(nóng)家小屋嘲笑，排斥，因為它的丑陋，所有的人都看不起它。2、議一議丑小鴨之所以拼死也要飛向高貴的天鵝，是因為他心中

11、有著恒久的夢想：向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。只要你有理想，有追求，并為著目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的。丑小鴨感到難為情，一方面是覺得自己卑微、無力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他還是原來的他，只是環(huán)境不一樣了?！耙活w好的心指善良的、美好的、有理想、有追求的心。賞讀課文1、丑小鴨的遭遇 出生下來被拋棄 連獵狗都不理，被歧視 被嘲笑 向往美及幸福 被追打 費力飛向天空，變成天鵝?！就卣箼z測案】一、課內(nèi)語段閱讀。1、它認為自己是粗笨的，丑陋的，不配接近美麗的天鵝。2、作為一只天鵝，渴望及同類接近，那是他的本性，同時，“飛向這些高貴的鳥兒是丑小鴨心中的夢想及追求，為了實現(xiàn)夢想，哪怕是犧牲生命也在所不惜，所以，丑小鴨拼死也要飛向高貴的天鵝。3、承上啟下的過渡作用。4、“這兒蘋果春天的氣息，一方面，美麗的自然界及美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿詩情畫意。另一方面，用自然環(huán)境的美麗來襯托丑小鴨美好的心靈，襯托人物的命運：丑小鴨變天鵝了。 5、只要你不懈地追求，是金子總會閃光的。6、許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。小孩子給他面包和麥粒稱贊他