《彩云追月》教學(xué)設(shè)計

1、彩云追月教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲彩云追月課型：綜合課 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 手鼓 沙錘 三角鐵等 教材分析：彩云追月 是上個世紀(jì)30年代我國年輕作曲家任光早期的代表作。 任光(19001941)，生于浙江越劇之鄉(xiāng)嵊縣。1919年，赴法國留學(xué)作曲。歸國后， 抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后， 他投身于轟轟烈烈的抗日救亡音樂活動中， 創(chuàng)作了一批極有影 響的抗日救亡歌曲與電影歌曲，代表作有月亮月光光漁光曲等40余 首著名歌曲。 彩云追月預(yù)示了一幅夜空的畫面，“彩”代表顏色，能看得見 顏色的夜晚，一定不會很黑，有一些月的光輝，月光如水，清澈透明。“追”字 賦予畫面以動感，朦朧中帶有一些生氣。幽淡的夜幕背景下，

2、云月相逐，相映成 趣。歌曲表達(dá)了思念親人、盼望祖國早日統(tǒng)一的迫切心情。歌曲的旋律，采用中 國的五聲音階寫成，簡單、質(zhì)樸，線條流暢，優(yōu)美抒情。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能： 能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲，積極參與音樂實踐和創(chuàng)作活動。2、 過程與方法：通過訓(xùn)練和實踐活動使學(xué)生感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)生能夠體會歌曲情緒，并能用音樂的形式來表達(dá)自己的感情。 教學(xué)重點(diǎn)：能掌握切分音節(jié)奏，用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn):通過小組合作，能按要求處理、表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、師：在上課之前，先請同學(xué)們欣賞一段歌曲。 (播放課件)2、師：月亮象征著和諧、

3、寧靜、溫馨和團(tuán)圓，看見月亮?xí)鼓惝a(chǎn)生什么樣的感 覺呢？3、 師：“那同學(xué)們知道關(guān)于月亮的歌曲還有哪些嗎？”（如： 月亮之上、 月 亮代表我的心、十五的月亮等）。4、 師：今天我們就來共同學(xué)習(xí)一首也是有關(guān)月亮的歌曲一一彩云追月。二、板書設(shè)計：彩云追月仁D 4/4曲作者：任光三、曲作家任光簡介：任光（1900-1941）,浙江人，革命音樂家，新音樂運(yùn)動的先驅(qū)者之一。1927年參加左翼音樂運(yùn)動，與聶耳等一起從事革命歌曲的創(chuàng)作和研究。1941年初，在“皖南事變”中不幸犧牲，主要創(chuàng)作歌曲：漁光曲、月光光、抗敵歌、別了皖南等四十多首。還作有彩云追月等民族器樂合奏曲若干首。四、學(xué)習(xí)歌曲，深入感受：1、 老師

4、范唱歌曲彩云追月，學(xué)生帶著思考聽歌曲（樂曲的節(jié)奏、情緒和速 度有哪些特點(diǎn)）。2、 找出歌曲中你認(rèn)為有特點(diǎn)的，給你留下很深印象的節(jié)奏和唱法。（如：切分 節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏）。對切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏（XXX _ X冬）進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。3、在學(xué)唱歌曲前先練聲，注意坐姿端正，口腔打開（2/4:1 3|5 3|1-11“）。4、 跟琴學(xué)唱第一聲部旋律。5、 填詞演唱。 師：你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的聲音演唱比較合適？（深情、優(yōu)美）6藝術(shù)處理：（1）老師聲情并茂的講述：“每當(dāng)中秋月圓時，我站在岸邊，遙望日月潭， 月光照著寶島，我的情思也隨著月光漂向遠(yuǎn)方，淚水不由地流了下來，親人 呀，你聽見了我的呼喊聲了嗎，什么時候我才

5、能與你相聚呀？ ”所以在演唱 時我們要唱出對親人濃濃的思念和盼望親人重歸的期望之情。（2）引導(dǎo)學(xué)生用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。7、 學(xué)唱第二聲部旋律。8、 分聲部演唱歌曲，師生共同點(diǎn)評。五、創(chuàng)作表現(xiàn)：1、師：好的音樂作品是具有生命力的和感染力的，作者把曲譜呈現(xiàn)給我們，但 還需要我們演唱者對歌曲二度創(chuàng)作， 賦予歌曲靈魂。 除了演唱， 還可以加入其 它表現(xiàn)形式舞蹈、樂器伴奏。2、下面請同學(xué)們自由結(jié)合分成三組：演唱組、舞蹈組、樂器組，三組分別進(jìn)行 練習(xí)，對歌曲加以改編創(chuàng)造。3、三組共同合作表現(xiàn)歌曲，師生共同點(diǎn)評。六、課堂小結(jié)： 今天我們通過學(xué)習(xí)彩云追月這首歌曲，熟練地掌握了切分節(jié)奏，更加深 刻地體驗到