小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)題

1、小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)題一、看拼音寫詞語ji jié d yù d qì cán kuì f zushn yun yè jiàn yng mù wi xié ji jì二、給下面的字進行組詞，注意意義的準確。脹( ) 窯( ) 挨( ) 概( )賬( ) 遙( ) 埃( ) 既( )三、把詞語中用錯的字畫出來，訂正在括號中。享譽中外( ) 拔山涉水( ) 迷或不解( )川流不息( )迫不急待( ) 艱苦奮斗( ) 應(yīng)接不瑕( )排山到海( )四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、勞動的開端：開端是 意思。“我”要

2、 而去挑煤。文中寫了作者的兩次挑煤，其中第一次寫得 ，反映了舊社會窮人生活的 -，同時也表現(xiàn)了窮孩子 。文中第 次的挑煤情況是略寫的，這是因為 。2、絕句中表現(xiàn)出仁人志士的人生原則的詩句是3、九月九日憶山東兄弟一詩傳誦千古的名句是4、示兒中示兒是 意思，這首詩的前兩句詩句的意思是 。詩句中，讓詩人一生遺憾的是 他對孩子的囑咐是 。全詩表達了作者 的思想感情。五、按原文填空1、雪落在松坊溪上了。像 一般的雪。像 一般的雪，像 一般的雪，在風(fēng)中飛舞。2、默寫送孟浩然之廣陵3、格言：(1) ，良藥苦口利于病。(2)己所不為， 。(3)一粥一飯， ;半絲半縷， 。六、讀下面一段話，將用錯的字、詞、標點

3、符號和病句用修改符號改正。一個星期天，我去找陶佳打羽毛球，老遠就看她蹬在地上專心至志地寫著什么。走近一看，她正在墨寫“老師”這個詞，有幾個字母寫不出。我剛要給她指出來，她搖搖頭不讓我說：過了一會兒，她把字默出來了。我說，“你簡直成了英語迷了”“多默寫一遍，不加把勁，我這么能追上大家呢?”她笑著說。第二部分 閱讀(一)母親走過來輕輕地問道：“孩子，你怎么啦?”我說煤沒有挑到站，都扔在半山腰了。母親含著眼淚，給我打來洗腳水。我怕母親見了我的傷口又要難過，不肯下地洗腳。我對母親說：“媽媽，不要緊，我明天還去挑?！蹦赣H問我：“你吃過飯了嗎?”我回答：“我不餓?！?、母親為什么“輕輕地問我”，還含著眼淚

4、給我打洗腳水?2、概括這段話的意思。3、我因為 不肯下地洗腳，因為 假裝回答不餓。4、這段話反映了母親和我之間_ _ 深厚感情。(二)時間過得好快，寒冬剛過，早春來臨。劉備打算三訪孔明。關(guān)羽、張飛都不耐煩了。張飛說“哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來就是了!”劉備大聲斥責(zé)說“你怎么如此無禮?這回不用你去了，只讓云長同我一起去?！睆堬w說：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢?劉備說：“你一起去也行，但要懂得禮節(jié)。”張飛滿口答應(yīng)。5、中找出一句反問句畫出來，并把它改為陳述句寫在下面。6、斥責(zé)是 意思。從劉備斥責(zé)張飛的行動中可以看出7、從文中的張飛的話中可以看出張飛是一個 的人。寫劉備三顧茅廬，

5、但文中很多地方寫張飛的行動是為了(三)敬重卑微我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風(fēng)正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕

6、對全軍覆滅。生命的渺小、體力的'(單薄 卑微 微薄)并沒有什么可怕，甚至命運的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。8、短文括號中把正確的詞語打“”;在第自然段的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。9、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重

7、疊后，意思上不同的是 ?！皞ゴ蟆⑸羁?、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是 。10、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。(1)體會短文中的兩個比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”?是因為在第自然段中，作者把 比作了“一根細小的針”。(2)文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻：_ 。這里用這個成語是為了說明 。11、讀第、自然段，按要求回答問題。(1)第自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“ ”這一句相照應(yīng)。用“=”在這一自然段中畫出由事物引起