2020年春“停課不停學”部編版語文五年級下冊第五單元《13人物描寫一組第二課時》線上教學設計

1、“停課不停學”輔導答疑教案時間4月30日輔導內(nèi)容13.人物描寫一組第二課時一、復習重點內(nèi)容同學們，上節(jié)課在學習摔跤這一片段時，我們知道了在描寫人物的時候可以抓住 人物的動作來體現(xiàn)人物的性格特征，今天我們學習了 人物描寫一組的余下兩個片段， 一起來回顧一下這兩位作者又是怎樣描寫人物的呢？1 .我們先來回顧一下他像一棵挺脫的樹這一片段，想想祥子給你留下了怎樣的印象？ 作者是怎樣表現(xiàn)人物形象的？【點名，投屏，時間不宜長，結合學生的回答出示答案】 作者描寫了祥子的身材：看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他 的腰去，好更顯出他的鐵扇而似的胸與直硬的 背口扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！ 殺好了腰，再

2、穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子 帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！"結實健壯 ；挺脫作者還描寫了祥子的相貌：他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的 精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很 短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多余 的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗：臉上永 遠紅撲撲的，特別亮的是藏骨與右耳之間一 塊不小的疤 卜時候在樹下睡覺，被驢啃相貌普通 富有生氣 充滿活力是的，到城里以后，他還能頭朝下,倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不提脫的。（比喻）（雙重否定）“挺脫總結：出示下面圖片， 在他像一棵挺脫的樹片段中，老舍先生主要是通過外貌描寫 刻畫了祥子家結實健

3、壯、富有生氣、充滿活力的人物形象，從身材到相貌，特點鮮明，挺 脫的祥子仿佛就站在我們面前。在原著中，祥子被稱為駱駝祥子，這又是為什么呢？請同 學們課下找來原著閱讀一下。他像一棵挺脫的樹血以八樣子結實健壯外貌描寫 雕綾 富有生氣 :廠呷 充滿活力2 .我們感受了小嘎子的機靈，祥子的挺脫，讓我們再讀讀兩莖燈草這個片段，看看作 者吳敬梓是怎樣來描寫嚴監(jiān)生這個人物形象的。 想想第三個片段中的嚴監(jiān)生又給你留下了 怎樣的印象呢？提示：兩莖燈草的語言，是清朝時期的白話文，與我們現(xiàn)代漢語的表達方式和用語習慣有所不同，如果在朗讀的時候有不理解的詞句，我們可以結合書下注釋和上下文來理解?！军c名，投屏，時間不宜長，

4、結合學生的回答出示答案】無藥可救奄奄一息嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得 一進一出，一聲不倒一聲 的，總不得斷氣，還把手從 被單里拿出來，伸著兩個 指頭心3病入膏肓自此，嚴監(jiān)生的病，一日重似一日，再 不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿 梭的過來陪郎中弄藥Q到中秋已后，醫(yī)家 都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了 上來0病重得一連三天不能說話口'病入膏肓 f奄奄一息 無藥可救 JKJ他就把頭搖了兩三搖。他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠描 了幾搖，越發(fā)指得緊了。他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只 是指著不動0我們發(fā)現(xiàn)嚴監(jiān)生一直在做的動作，就是搖頭，讓我們再來回顧一下這三次搖頭否定了諸親六眷的哪些猜測，作者又

5、針對嚴監(jiān)生進行這些描寫呢？我們可以整理出如下表格與大侄子的交流伸出兩個指頭把頭搖了兩三搖與二侄子的交流越發(fā)指得緊了把頭又狠狠搖了幾 搖與奶媽的交流那手只是指著不 動把眼閉著搖頭與趙氏的交流點一點頭把手垂下出示下面圖片師總結：嚴監(jiān)生的三次搖頭，作者一次比一次描寫的具體，里面包含的情感 也在不斷變化。三次搖頭中，作者通過描寫嚴監(jiān)生眼睛和手的變化，表現(xiàn)嚴監(jiān)生的情感， 經(jīng)歷了焦急、氣憤再到絕望，讓嚴監(jiān)生的形象躍然紙上。他就把頭徭了兩三搖Q他把兩眼睜的的溜圓，把頭又很很搖 了幾搖，越發(fā)指得緊了0他聽了這話,把眼閉著搖頭，那手只 是指著不動，情感變化焦急 -氣憤：絕望出示下面圖片，師總結：在兩莖燈草這個片段中，作者正是抓住嚴監(jiān)生臨死前仍惦記 節(jié)省燈油這一具體事例，通過嚴監(jiān)生伸著兩根手指搖頭，眼睛睜的的溜圓，及親屬三次猜 錯，趙氏挑掉一莖燈草嚴監(jiān)生登時沒了氣息， 這一連串逼真的動作和神態(tài)描寫， 讓我們見 識了什么是真正的守財奴和吝嗇鬼，也讓嚴監(jiān)生這一人物形象永久的活躍在文學史上。兩莖燈草典型事例動作描寫神態(tài)描寫守財奴吝嗇鬼3 .回憶描寫人物的方法有哪些?r摔跤動作描寫人物描寫一組他像一棵挺脫的樹外貌描寫典型事例、動作、神態(tài)描寫、鞏固練習快速閱讀三篇短文，你認為哪個人物形象在你頭腦中留下了最鮮明的印象？為什么?學生發(fā)表看法，符合人物形象即可 三、布置作業(yè)1 .整理筆記，拍照上傳。2