2019-2020年人教版小學(xué)六年級(jí)語文閱讀理解及答案

1、2019-2020年人教版小學(xué)六年級(jí)語文閱讀理解及答案我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便（顯 出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前?？?！那無邊的綠葉上，閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩 顆、十顆?。∠褚箍砧驳姆毙?，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！ 露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈 母用乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早 睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾 風(fēng)雷電以（夸耀、顯耀

2、、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷、殘忍、殘暴）無 情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼而對(duì)它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培 育祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在 我們的心田我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將 永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。1、把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。2、用“ |”將文章分段，再說說自己為什么要這樣分，然后才概括出各段段意。3、本文所寫的 是實(shí)實(shí)在在的事物，而“園丁”和“老師”卻是由事物產(chǎn)生的。4“用“一一”標(biāo)出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。5、總結(jié)本文的中心思想：通過 O6、說說下列句子用了什么修辭手法，

3、再仿寫一句。（1）它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。（）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）（3）每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）7、“它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵”這句話中，“它”是指,把比作。附參考答案：1、呈現(xiàn)、哺育、顯耀、殘酷2、第一段（第1自然段）：“我”喜歡露珠，“我”贊美它。第二段（第2、3 自然段）：具體描寫了露珠。第三段（第4 自然段）：總結(jié)全文，露珠精神永遠(yuǎn)在“我”心頭閃動(dòng)。3、露珠、聯(lián)想4、它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼，而對(duì)它們卻無所苛求。5、通過露珠把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼，而對(duì)它們卻無所苛求，歌頌了像露珠一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師

4、。6、排比、比喻、擬人7、露珠、露珠、園?。?一 ） 荊條蜜在懷柔山區(qū)的湯河口, 我曾經(jīng)拜訪過幾位青年養(yǎng)峰員。他們是公社養(yǎng)峰場的, 跟老師傅已經(jīng)學(xué)出點(diǎn)門道來了。在這以前, 我對(duì)蜜蜂的知識(shí), 大約只是小學(xué)教科書的水平; 而對(duì)峰蜜的知識(shí), 幾乎等于零。感謝湯河口養(yǎng)蜂場的幾位同志, 給我增添了一點(diǎn)常識(shí)。比如說 , 我原先以為蜜都是從花里采來釀成的, 而且也認(rèn)為總是多采一種花就多一點(diǎn)香味吧。這判斷, 還是從 " 釀得百花成蜜后, 為誰辛苦為誰甜?" 這兩句詠峰的詩里推想出來的。誰 知不然。養(yǎng)峰人管那種蜜叫雜花蜜, 不算上品。據(jù)說最好的是根樹蜜, 其次是荊條蜜。這兩種蜜的好處是: 香

5、得純正, 甜得醇厚, 而且沒有雜質(zhì)。" 荊條 ? 哪一種荊條?"" 就是這一帶滿山長肴的那種荊條, 沒有第二種。"這么說著的時(shí)候, 一雄荊條蜜已經(jīng)放在桌上。這哪兒像我們常見的蜂蜜? 半透明的蜜汁已經(jīng)凝結(jié)成乳白色, 一眼望去, 競像是一罐熟豬油。這樣的精品, 難道竟是從山上那很不顯眼、很普通的荊條上采來的么? 在去湯河口的路上,荊條到處能看到, 一叢叢、一片片長在山嶺上的; 一捆捆、一擔(dān)擔(dān)放在收購站門口的; 一堆堆積在幾個(gè)長途汽車站上的?？城G條, 是這一帶最普通的, 或者當(dāng)柴禾燒, 或者編些粗家具口誰 能想到 , 從這不值錢的野樹身上, 能釀得這么高級(jí)的蜂

6、蜜呢?" 釀得百花成蜜后, 為誰辛苦為誰甜?" 這兩句話不該是詠峰, 峰是當(dāng)不起那樣高的評(píng)價(jià)的。但是 , 它可以用來獻(xiàn)給山區(qū)的養(yǎng)峰人。他們未必為多少人知道, 但是卻全心全意地埋頭苦干 , 為人民、為社會(huì)釀出又香又甜的荊條蜜。1. 這篇短文贊美誰? 贊美什么 ?2. " 雜花蜜 " 的特點(diǎn)是" 上品蜜 " 的特點(diǎn)是3. 填空 , 理解短文。荊 條 是 普 通 的 , 因 為 ;: 荊 條 又 是 不 平 凡 的.養(yǎng)蜂人是普通的, 因?yàn)?; 養(yǎng)蜂人又是不平凡的, 。二、語言積累與運(yùn)用1 根據(jù)課文內(nèi)容填空。月亮越皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)

7、著大海，月亮升越高，穿過。忽然，海面上 ，。被月光照得雪亮的浪花，皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她O她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，波濤洶涌的大海。2讀下面的一段話，完成練習(xí)。閣樓上有半籮谷種和兩串玉米。我以為它精神好轉(zhuǎn)想吃東西了，就把兩串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，像丟垃圾似的甩出象房，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席里面有一件類似馬鞍的東西，我漫不經(jīng)心地一腳把它踢下樓去。沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。從上面一段話中摘抄恰當(dāng)?shù)恼Z句，填寫在橫線上。嘎竣并不是想吃東西了，因

8、為當(dāng)“我”把玉米扔到它面前時(shí)，它嘎竣見到曾披掛過的象鞍后,在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，每處至少兩個(gè)，可以是近義詞。嘎羧見到象鞍前是什么心情？請(qǐng)寫出能表達(dá)這種心情的詞語： 從最后一句話，可以看出嘎羧對(duì)象鞍很、閱讀理解與習(xí)作材料一 一片小小的紅葉，聽了西風(fēng)的勸告，私下離開母親出來玩，走到半路上，風(fēng)偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A 水是怎樣的開心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個(gè)旋渦里，使他滴溜溜地打轉(zhuǎn)兒，向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙地逃走了。水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時(shí)，她自己的魔難也來了。水剛流到石邊時(shí)，還是不經(jīng)意地撒嬌撒癡地

9、要石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點(diǎn)兒也不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖過去；沖突激烈時(shí)，衣裳袒開了，露出雪白的胸臂。她呼吸急促，怒吼著，縷縷頭發(fā)，四散飛起。嘛嘛啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，B 她真的生氣了，不是兒戲。誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得以渡過難關(guān)。她雖然得勝了，然而異常疲倦，拖了淺碧的衣裳離開時(shí)，我們還聽見她斷續(xù)的喘息聲。蘇雪林溪水1 請(qǐng)把短文中有過渡作用的句子用橫線畫出來。2你認(rèn)為短文在寫法上有什么特點(diǎn)？3短文作者對(duì)溪水是什么樣的感情？材料二的牛小思對(duì)的牛，我有特別的尊敬感情。我印象最深的，要算一回在田

10、壟上的“相遇”。一群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的田間小道上走。不料迎面來了幾只耕牛，小道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們?cè)阶咴浇覀円验_始擔(dān)心，這下恐怕難免踩到稻田里，弄一腳泥水。正在躊躇，帶頭的一只牛，在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來，抬頭看看，稍遲疑一下，就自動(dòng)走下田去。一隊(duì)耕牛，跟著它從我們身邊走過。我們都呆了，回過頭來，看著深褐色的牛隊(duì)在路的盡頭消失的牛，永遠(yuǎn)沉默地做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低著頭一步又一步等到滿地金黃或農(nóng)閑時(shí)候，它可能還得搬運(yùn)，或者拉車。的牛，沒有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的。它們不像印度的牛，負(fù)著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩。它們不像荷蘭

11、乳牛、日本肉牛，終日悠閑，只等一死；它們不像西班牙斗牛，全身精力盡 付狂暴的斗爭。默默地工作，平心靜氣，這就是的牛。1 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。遲疑 沉沉實(shí)實(shí)2寫出第三自然段的主要內(nèi)容。3用短文中的例子，說明一下的?！澳毓ぷ?，平心靜氣”的特點(diǎn)。習(xí)作上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)快要遲到了，趕火車時(shí)半路遇上堵車，要等的人遲遲不來遇上這樣的事，真是讓人著急。你可能還遇到過其他讓人著急的事，請(qǐng)你以“令人著急的一件事”為主要內(nèi)容，寫一篇不少于400 字的作文，寫時(shí)注意聯(lián)系當(dāng)時(shí)的環(huán)境，還要寫出自己的心情。材料三（一）根牛漢我是根，一生一世在地下默默地生長向下，向下我相信地心有一個(gè)太陽。，感覺不到柔軟的微風(fēng)，但

12、我坦然并不覺得委屈煩悶。開花的季節(jié)，我跟枝葉同樣幸福，秋天，沉甸甸的果實(shí)，注滿了我的全部心血。（二）風(fēng)葉圣陶誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在哪兒了。誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是河水起波紋的時(shí)候，我們知道風(fēng)來游戲了。1 請(qǐng)為片斷（一）中橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑娋洹Ｂ牪灰娭︻^鳥鳴能在地下自由穿行地下有我的天空2 片 斷 （ 一 ） 和 （ 二 ） 分 別 寫 的 是 和 。 片 斷 （ 一 ） 中 ， 詩 人 傾 吐 的 心 聲 是。3以下是片斷（二）橫線處的詩句，請(qǐng)排出正確的順序，并抄寫在橫線上。我們知道風(fēng)正走過了但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候不用說我和你了誰也沒有看

13、見過風(fēng)材料四鲇魚跑了余霽月傍晚，爸爸回來了，喜滋滋的。他買回了3 條活蹦亂跳的鲇魚，說是小販要回家，廉價(jià)賣給他的。晚上，爸爸說：“鲇魚聰明得很，它會(huì)不顧一切地設(shè)法溜掉，一定要嚴(yán)加防范！”爸爸把裝魚的桶提進(jìn)離衛(wèi)生間很遠(yuǎn)的廚房，用一個(gè)籃子蓋嚴(yán)桶口，再壓上一塊大砧板，還仔細(xì)看了看，這才放心地走出廚房。第二天一大早，我就聽見爸爸在廚房里大叫：“鲇魚跑了！”我連忙從床上蹦下來，跑去看。只見籃子、砧板橫躺在地上，桶里空無一魚，兩條正在掙扎的鲇魚已經(jīng)靠近衛(wèi)生間。另外一條遍尋不著，大家分析它已經(jīng)通過衛(wèi)生間的下水道跑掉了。媽媽埋怨爸爸：“都是你，昨晚說的話都讓鲇魚聽見了?！蔽覅s暗暗贊嘆：拼搏中的生命具有不可遏止

14、的力量！1 故事按什么順序?qū)懙?？從哪里可以看出來?寫出這個(gè)故事的主要內(nèi)容。3讀讀短文第二段，回答問題：在蓋緊的桶里，鲇魚逃跑容易嗎？第二段這么寫有什么好 處？習(xí)作每個(gè)人心中都有一處自己喜歡的地方，它可能是校園一角，可能是家周圍的某一個(gè)地方，也可能是遠(yuǎn)方一個(gè)難忘的地方。這個(gè)地方可能并不引人注意，也可能是名聞天下的名勝古跡請(qǐng)寫一寫你喜歡的一個(gè)地 方，寫出你喜歡它的原因。要求：語句通順，感情真實(shí)，不少于400 字。四、快速閱讀材料一再來一次，好嗎？曹飛高中畢業(yè)后，我沒有如愿盼來大學(xué)錄取通知書。我對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績一向頗為自負(fù)，這樣沉重的打擊，使我?guī)缀鯁适Я怂械男判摹Ｎ覒阎趩实男那?，去學(xué)校領(lǐng)高中畢

15、業(yè)證。出校門的時(shí)候，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，門口的一側(cè)貼有一張招聘啟事。走近了細(xì)看，是市內(nèi)一所普通中學(xué)招一名英語教師。條件是高中以上 畢業(yè)，英語成績好，口語佳。我突然想去試試。我去報(bào)了名。那時(shí)離試講的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了。回家后我便忙著寫教案，跟著錄音機(jī)練口 語。試講前，我對(duì)自己有了幾分信心。那天，校長把我?guī)У浇淌议T口，拍拍我的肩，說：“我們對(duì)你是比較滿意的，這是最后一關(guān)了。記住，要沉著?！蔽彝谎劢淌?，里面坐滿了比我小不了幾歲的學(xué)生。見來了新老師，他們都停下正在做的事，齊刷刷地把目光投到我身上。我以為有備而來，心就不會(huì)再跳，手就不會(huì)再抖?？墒?，走上講臺(tái)，我已經(jīng)開始手足無措了。聽到坐在第一排的女班長一聲洪亮

16、的“起立”，我一下子亂了方寸，忘了開場白。我慌忙揮手叫他們坐下。我神情慌亂，幾個(gè)男孩子開始暗笑起來。我越發(fā)緊張，早已準(zhǔn)備好的內(nèi)容一下子找不到半點(diǎn)影子。我找不到話說，尷尬地站著。試著講了幾句，連自己都知道前言不搭后語。我開始打退堂鼓：與其出盡“洋相”，還不如早些離開。“同學(xué)們，其實(shí)我很想陪你們走一程，可我太糟糕，我不能誤了你們”說完這句話，我無奈地望一眼坐在后排的校長，想快快逃出 去?！袄蠋?，請(qǐng)等等！”是坐在第一排那個(gè)剪短發(fā)的、戴眼鏡的女班長，“老師，再來一次，好嗎？”“我我不行。”“試一試，老師，你能行的，再來一次吧！”后面幾個(gè)女孩也附和起來?！霸賮硪淮?，好嗎？”又有幾個(gè)孩子加入進(jìn)來。教室里突

17、然安靜下來，那幾個(gè)等著看“好戲”的男孩也正襟危坐起來。校長推推眼鏡，笑望著我，微微頷首。40 多道真誠的目光，匯成一股暖流涌向我。我的心情慢慢開始放松。我端起面前那本熟悉的英語教材，好像就在瞬間，要講的內(nèi)容回到了腦海中。我在講桌前站定。接下來，我流暢地完成了試講。后來，那個(gè)剪短發(fā)、戴眼鏡的女孩成了我得意的學(xué)生和要好的朋友。她對(duì)我說，“當(dāng)初我為競選班長三次登臺(tái)，第一次一句話都沒敢說，第二次臉紅心跳，第三次換來了熱烈的掌聲。每次上臺(tái)前我都會(huì)勸自己再來一次，好嗎？”第一次登講臺(tái)，我先從學(xué)生那里學(xué)到了影響我一生的東西。此后，在我遭受挫折的時(shí)候， 我總會(huì)對(duì)自己說：“再來一次，好嗎？概括文章的主要內(nèi)容。材

18、料二最后一片綠葉 董恒波2020 年，地球上發(fā)生了一場罕見的大地震?？拷睒O的一座雪山轟然倒塌，雪山腳下一所正在上課的學(xué)校，被埋在了幾千米深的積雪里。當(dāng)時(shí)，朋朋和他的伙伴們正在饒有興趣地上自然課。老師把一棵小樹苗遞到了朋朋的手里，那棵樹苗雖然只有一片綠葉，卻蘊(yùn)藏著無限生機(jī)。就在朋朋接過小樹苗的一剎那，雪崩的災(zāi)難降臨了 時(shí)間過去了七千多年。這是 9098 年的一天。超超博士正在給學(xué)生們上考古課“什么是樹木”。這時(shí)候的地球上，花草滅種、樹木絕跡。不光如此，從20 世紀(jì)開始，地球上的動(dòng)物就以每天20 多種的速度減少。到了9098 年，地球上連生存能力很強(qiáng)的螞蟻都寥若晨星，只有老鼠還在艱難地與人類做伴

19、。沒有樹木，沙塵暴幾乎天天肆虐。江河湖泊早已干涸，根本就沒有自來水，人們只能吃一種從深海里提煉出來的又苦又澀的水丸。不過，那時(shí)的信息技術(shù)相當(dāng)先進(jìn)。電腦、電視像一頁紙似的貼在墻上，只要輕輕一點(diǎn)，就 可以迅速得到全球任何角落的信息。超超博士正在用這樣的電腦給學(xué)生上考古課。突然，電腦顯示出一條最新的考古信息：在 臨近北極的某個(gè)地方，考古工作者又有新的重大發(fā)現(xiàn)?！巴瑢W(xué)們，我們現(xiàn)在就去考古現(xiàn)場看一看?！背┦空f：“請(qǐng)大家把氧氣袋背好。”由 于生態(tài)污染，氧氣已經(jīng)十分稀缺，地球上每人都配有氧氣袋。超超博士帶著學(xué)生們坐上時(shí) 速為一萬公里的飛行器，風(fēng)馳電掣般地來到了那座引起轟動(dòng)的考古遺址面前?？脊艑W(xué)家的科技水

20、準(zhǔn)令人贊嘆。一位考古學(xué)家介紹說，這里是一所學(xué)校，由于雪崩被埋了七千多年。我們用人工地震的辦法，才發(fā)掘出這個(gè)21 世紀(jì)的天然墓葬。這些七千多年前的死難者才得以重見天日?！澳馨阉麄兙然顔?？”超超博士說出了大家的心里話?！昂茈y，不過，希望還是有的?！笨脊艑W(xué)家說：“據(jù)我們考察，在雪山崩塌的一瞬間，他 們因急劇降溫被迅速凍死，但神經(jīng)和內(nèi)臟系統(tǒng)并未遭到實(shí)質(zhì)性的損壞。照現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)技 術(shù)，如果能將他們的細(xì)胞組織重新激活，恢復(fù)生命應(yīng)該是有可能的。”幾天之后，讓整個(gè)地球?yàn)橹痼@的好消息終于傳來：有三個(gè)“老祖宗”在醫(yī)學(xué)專家的努力 下已經(jīng)起死回生！他們的神志非常清醒，四肢很快就恢復(fù)了正常運(yùn)動(dòng)。被救活的“老祖宗”里就有

21、朋朋。他和另外兩個(gè)被救活的伙伴受到了國家總統(tǒng)的接見。三位“老祖宗”被總統(tǒng)的禮遇搞得啼笑皆非。在國宴上，招待他們的居然只有紅燒螞蟻和干烤鼠肉，他們看到這些就翻腸倒肚地直想吐。問服務(wù)員要水果吃，服務(wù)員聽了直搖頭，不知水果為何物。國宴結(jié)束后，三位“老祖宗”被送到了超超博士的班里。在歡迎晚會(huì)上，朋朋對(duì)這里的師生們說：“我們?nèi)挥幸粋€(gè)共同心愿?！背┦空f：“你快講，我會(huì)立刻向總統(tǒng)匯報(bào)的?！迸笈笳f：“你們現(xiàn)在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你們能救活樹嗎？”超超博士說：“沒有問題。只要能找到樹的基因，就可以克隆出樹來?？墒?，樹這個(gè)物種早已滅絕了呀！”“不對(duì)！在我們被埋的那所學(xué)校里，就有一棵小樹苗。

22、”“是嗎？我立刻向總統(tǒng)報(bào)告。”科學(xué)院的考古學(xué)家、生物學(xué)家們又來到了那個(gè)考古遺址。他們果真找到了那棵小樹苗，神奇的是，那棵樹苗上竟然還有最后一片綠葉。于是，這棵小樹苗和這片綠葉成了全世界矚目的焦點(diǎn)。4 月 22 日那天，朋朋他們和超超博士一起看見了總統(tǒng)的電視講話?？偨y(tǒng)下令，全國的科學(xué)家聯(lián)合起來，無論遇到什么困難，也要把那棵樹苗救活?？偨y(tǒng)最后說，地球到了最危急的時(shí)刻，讓我們聯(lián)合起來，共同拯救我們唯一的家園！一縷希望之光終于在9098 年的地球上閃現(xiàn)。1. 請(qǐng)寫出第四自然段的主要內(nèi)容。2. 請(qǐng)寫寫讀了這個(gè)故事后的感想。課外閱讀（選做題）。 我 最 喜 歡 的 一 本 書 是這 學(xué) 期 ， 我 看 的

23、 課 外 書 有 ： ，因?yàn)楦郊簻y試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、字詞基礎(chǔ)（一）聽寫詞語測試時(shí)，教師用中等速度，每個(gè)詞語讀兩三遍，使每個(gè)學(xué)生都有比較充裕的時(shí)間完成聽寫。所有詞語寫完之后，教師再完整地讀一遍，讓學(xué)生檢查訂正。寫對(duì)12 14 個(gè)詞語，可評(píng)為“優(yōu)”；寫對(duì)1013 個(gè)，可評(píng)為“良”；寫對(duì)7 9 個(gè)，可評(píng)為“合格”；寫對(duì) 6 個(gè)以下（含6 個(gè)），評(píng)為“不合格”。另外，字跡是否工整也應(yīng)在評(píng)定范圍內(nèi)。（二）比一比，再組成詞語。組對(duì)16 18個(gè)評(píng)為“優(yōu)”；組對(duì)1315個(gè)評(píng)為“良”；組對(duì)1012個(gè)評(píng)為“合格”；組對(duì) 9 個(gè)以下（含9 個(gè)）的評(píng)為“不合格”。（三）給詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。參考

24、答案：1；2；3；4；5；6選對(duì) 6 個(gè)評(píng)“優(yōu)”；選對(duì) 5 個(gè)評(píng)“良”；選對(duì) 4 個(gè)評(píng)“合格”；選對(duì) 3 個(gè)以下（含3 個(gè)）的評(píng)“不合格”。二、語言積累與運(yùn)用1 正確答案見教材中相關(guān)課文。2 .用鼻尖勾住，像丟垃圾似的甩出象房去，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩拳著，眼睛里淚光 閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。表達(dá)“急切” “焦急”等意思的詞語均可；表達(dá)“珍惜” “珍愛”或“想念”等意的詞 語。請(qǐng)注意，此題若出現(xiàn)其他符合文意的答案，應(yīng)視為正確。以上兩題共計(jì)12處橫線。填對(duì)1012 處評(píng)為“優(yōu)”；填對(duì)89處評(píng)為“良”；填對(duì) 7處評(píng)為“合格”；填

25、對(duì) 6 處以下（含6 處）評(píng)為“不合格”。如有錯(cuò)別字，酌情降低等級(jí)。三、閱讀理解與習(xí)作提供的四篇材料，任選一組（兩篇材料含習(xí)作）對(duì)學(xué)生進(jìn)行測試。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下。（學(xué)生回答出意思相近的內(nèi)容，應(yīng)視為正確）材料一：1 應(yīng)畫的句子是：水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時(shí)，她自己的魔難也來了。2以下角度均可：聯(lián)想、想象豐富；把水當(dāng)作人來寫。3喜愛，喜歡等意均可。材料二：1 遲疑：一時(shí)拿不定主意。沉沉實(shí)實(shí)：沉穩(wěn)，實(shí)在。2我們和牛狹路相逢，牛為我們讓路。3以下幾個(gè)角度，任何一個(gè)都可以：與人狹路相逢，安靜地走下水田；在晨光或烈日下，拖著沉重的犁勞作；農(nóng)閑時(shí)候，做搬運(yùn)或者拉車；沒有成群奔跑的習(xí)慣

26、，永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的。材料三：1 2片斷（一）和（二）分別寫的是根 和 風(fēng) 。片斷（一）中，詩人傾吐的心聲是做一個(gè)背后的支持者。3誰也沒有看見過風(fēng)，/不用說我和你了。/但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，/我們知道風(fēng)正走過了。材料四：1 時(shí)間順序；文章前三段分別出現(xiàn)了“傍晚”“晚上”“第二天早上”。2主要內(nèi)容：傍晚，爸爸買回來三條活鲇魚。晚上，為了防備鲇魚逃跑，他用籃子和砧板 把它們蓋在桶里?？傻诙煲辉?，大家發(fā)現(xiàn)鲇魚還是全都從桶里逃了出來，有一條已經(jīng)逃 走了。我暗嘆拼搏中的生命具有不可遏止的力量。3不容易；這樣寫，讓人體會(huì)到鲇魚逃跑不容易，才能讓人感到驚訝，文末的贊嘆才合情 合理。每組文章共有6 道題，每題算1

27、 處。答對(duì)6 處者，可評(píng)為“優(yōu)”；答對(duì) 5 處者，可評(píng)為“良”；答對(duì) 3 4 處者，可評(píng)為“合格”；答對(duì) 0 2 處者，評(píng)為“不合格”。習(xí)作：教師可以從閱讀后的兩個(gè)習(xí)作要求中選擇一個(gè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測試。習(xí)作測試時(shí)間為40 分鐘左右。建議按以下標(biāo)準(zhǔn)酌情評(píng)級(jí)。（注：“病句”指有明顯錯(cuò)誤的句子；相同的錯(cuò)別字只算錯(cuò)一個(gè)。）1 表達(dá)清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯(cuò)別字不超過1% ；達(dá)到或超過400 字，可評(píng)為“優(yōu)”。2 表達(dá)基本清楚，明顯的病句不超過2 句，錯(cuò)別字不超過2%，達(dá)到350 字可評(píng)為“良”。3以下四種情況占兩項(xiàng)的，可評(píng)為“合格”。（ 1 ）表達(dá)不很清楚。（ 2）病句超過2 句。（ 3）錯(cuò)別字

28、超過2%。（ 4）字?jǐn)?shù)不到350 字。4上述四種情況中占三項(xiàng)或四項(xiàng)的，可評(píng)為“不合格”。5表達(dá)上有特點(diǎn)的，如想象豐富且合理，比較恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了環(huán)境描寫，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可適當(dāng)放寬。四、快速閱讀。教師從兩篇文章中選擇一篇，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測試。建議將文章單獨(dú)列印，以保證在8 分鐘之內(nèi)測試完畢。文章后面的問題，全部回答正確，可評(píng)為“優(yōu)”；如回答問題時(shí)有缺失，可評(píng)為“良”，只答對(duì)一個(gè)問題可評(píng)為“合格”；所有問題均沒有答對(duì)，評(píng)為“不合格”。參考答案如下。（學(xué)生答案內(nèi)容相近，應(yīng)視為正確）材料一：“我”高中畢業(yè)沒有考上大學(xué)。到一所中學(xué)應(yīng)聘英語老師，試講時(shí)，因?yàn)榫o張，沒法講下去，準(zhǔn)備放棄。學(xué)生要我“再來一次”，在學(xué)生的鼓勵(lì)

29、下，我試講成功。此后，我常用“再來一次”鼓勵(lì)自己。材料二：1.9098 年，地球上植物滅絕，動(dòng)物極其稀少，沙塵暴肆虐，江河湖泊干涸，人們沒有水喝，只得吃從深海里提煉里的水丸。2略小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)：閱讀理解練習(xí)題XX-06-29【字號(hào)：大中 小】【背景色 】 【收藏此頁】【打印】【投稿】【關(guān)閉】關(guān)鍵詞：加衣練習(xí) 理解 閱讀 練習(xí)題 閱讀理解寒流 武漢 上冊(cè) 北風(fēng)摘 要：小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)：閱讀理解練習(xí)題.電話。他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：天氣預(yù)報(bào)說，今天要變天，你加衣服了沒有？疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí).相關(guān)：實(shí)驗(yàn)教

30、科書六年級(jí)下冊(cè)語文>>詳細(xì)人教實(shí)驗(yàn)版六年級(jí)語文下冊(cè)>>詳細(xì)四年級(jí)下冊(cè)教材編寫意圖和>>詳細(xì)小學(xué)數(shù)學(xué)的閱讀理解指導(dǎo)>>詳細(xì)班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 短文練習(xí)兩個(gè)電話看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄”兒子只漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！彼┼┎恍?，兒子不耐煩了：“知道了，知道了?！绷塘穗娫?。他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說，

31、今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他36 / 36還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服 ”絮絮叨叨，從他7 歲時(shí)的“劣跡”一直說起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起 處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵（m的g）。1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用標(biāo)暖和（ he huo）結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（ji e ji e）寧肯（n mg n ing）

32、疾風(fēng)（j i j i ）劣跡（li 6 li e ）嗚咽（y m ye）2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。注意在口里填寫地點(diǎn)，在（出。乘虛而入（ch eng ch eng）叮囑（z zh u ）問候（h cu h U ）里填寫人物?！八?、仔細(xì)閱讀文中畫“處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（）。他的話還有很多很多，被省略了。他的話還有很多很多，被打斷了。4、仔細(xì)閱讀文中畫” “處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（）。母親的話還有很多很多，被省略了。母親的話還有很多很多，被打斷了。5、仔細(xì)閱讀文中畫”“的句子，”他“愣住的原因是（ ）。在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的是南國的兒子，卻忽略了北國的母親，而此時(shí)母 親卻惦記著他

33、。他沒想到母親那邊還下著大雪，感到驚訝。6、說說你對(duì)文章最后一自然段的理解。7、這個(gè)故事讓你想到了一句什么諺語或詩句？請(qǐng)寫下來。8、讀了這個(gè)故事，你最想為你的爸爸或媽媽做些什么？每個(gè)人都是圣誕老人這是一個(gè)溫馨得讓人心酸掉淚的故事。故事的主人公是一位外國小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來臨前，小女孩到藥店給媽媽買藥，路過一家商店時(shí)，她看見櫥窗里擺著一款漂亮的黃顏色假發(fā)，她就想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好??！”于是，這個(gè)小女孩就溜進(jìn)商店，找到那個(gè)大胡子老板說：“叔叔，我用這條項(xiàng)鏈換這頂假發(fā)可以嗎？”大胡子老板看了看她的項(xiàng)鏈說：“孩子，你

34、這項(xiàng)鏈最多值兩塊錢，而這假發(fā)要賣15 元呀?！?元小女孩紅著臉窘住了，她懇求老板千萬別賣掉假發(fā)，她一定會(huì)再找些東西來換。接下來的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了5 角錢。她拿著這些錢，帶著費(fèi)盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來到商店。她找到大胡子老板說：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了?！贝蠛永习蹇粗直凵系膫酆褪稚系囊话蚜沐X，沉吟了一會(huì)兒，遺憾地說：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)賣出去了?！边@女孩一下呆住了，風(fēng)暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。她沒有哭，一言不發(fā)地回到了家。第二天早晨，小女孩一睜眼，媽媽對(duì)她說：“孩子，剛才有人送給你一

35、個(gè)包裹?！毙∨⒋蜷_包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾著一張紙條。紙條上寫著：“你有一顆純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物。祝你快樂?！甭淇钍鹈菏フQ老人。1、請(qǐng)你認(rèn)真閱讀文章，寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：經(jīng)過：結(jié)果：2、大胡子老板對(duì)小女孩說“假發(fā)已經(jīng)賣出去了”是真的嗎？他為什么這樣說？“3、”落款署名是：圣誕老人?！斑@”圣誕老人“是誰？4、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下大胡子老板和小女孩。5、文中畫”“的句子中”！“表現(xiàn)了小女孩什么樣的心情？6、文中出現(xiàn)了”圣誕節(jié)“，你知道西方國家還有哪些節(jié)日？試著寫出幾個(gè)。7、文題：每個(gè)人都是圣誕老人。作者為什么這樣說？這里有什么深刻含義？8

36、、請(qǐng)發(fā)揮你的想象，以”對(duì)話“的形式，描述小女孩和她媽媽收到禮物后的情形。 9、圣誕節(jié)你最希望讓”圣誕老人“送你什么禮物？為什么？ 冬日抒情 冬天是透明的。透過稀疏的樹林可以看到湖上的冰雪，看到遠(yuǎn)山和村莊，看到像螞蟻那么小的一串行人。冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。像X 射線可以透視人體的骨骼，冬天可以使人透視宇宙的心臟。冬到使人清醒。一個(gè)朋友告訴我一個(gè)海外游子的故事。他是個(gè)音樂家，多年前由于不得已的原因，去了新加坡，后來擔(dān)任了一個(gè)樂隊(duì)的第一提琴手，并把家屬接了去。以后他每年冬天都要獨(dú)自回國一次，他說就是為了要呼吸一下祖國的冬天的涼氣，那使他渾身舒適頭腦清醒的涼氣。因此我也想到南國的冬天，去年此時(shí)我

37、正在廣州，在那滿是綠葉覆蓋的叢林中，我發(fā)現(xiàn)有一種無葉的樹，枯樹上面開出火紅的花，而那花朵是由一串綠尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。我驚喜地向本地人打聽，原來它叫象牙紅，只在春節(jié)前后才有紅花，過了嚴(yán)冬就長滿樹葉了。過去在詩詞中都未見過象牙紅，最近出版的詩集龍膽紫集，是李銳同志在秦城監(jiān)獄寫的，趙樸初同志讀后贈(zèng)作者一道詞中，有一聯(lián)對(duì)仗非常工整的句子：血凝龍膽紫花發(fā)象牙紅巧妙還不在于對(duì)仗工整，如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上開出火紅花朵（其實(shí)不是花朵，可能是果實(shí)）的象牙紅樹的形象，你就更能體會(huì)”花發(fā)“與”血凝“的對(duì)立和聯(lián)系了。冬天的水仙也是很美的，然而它的性格和象牙紅恰好相反，它必須在溫室中，必須不多

38、不少的水分和陽光，才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那樣亭亭玉立。在很短的生命中，一旦失去照顧便萎謝了。水仙開過，冬到就快要過去了。湖水的冰開始解凍了，老于經(jīng)驗(yàn)的人卻知道湖中心的冰有二尺多厚，一時(shí)化不了。可岸邊已閃著水光，看不清哪里是結(jié)實(shí)的冰，哪里是薄冰上飄著水，要走到湖中心，必須先從岸邊走起。孩子們被吸引著比試試履薄冰的膽量，冰上發(fā)出咔嗞咔嗞的響聲，一個(gè)兩個(gè)三個(gè)走過去，發(fā)出勝利的歡笑?！岸靵砹耍禾爝€會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這句名詩幾十年來不斷被人引用，無非是象征著希 望，然而，自然的規(guī)律，時(shí)間的循序是必須的，人間的規(guī)律雖也有必然性，卻可遲可早。在這透明的冬天里，人們可以用清醒的頭腦，認(rèn)清腳下的路，但還是一步

39、一步地走，躺著不動(dòng)或再走彎路，都會(huì)推遲希望的實(shí)現(xiàn)。1、“透”字在字典中的解釋有：穿透，通過；極度；顯露；達(dá)到飽滿、充分 的程序。在“透明”中“透”應(yīng)取第 種解釋，在“透過”中“透”應(yīng)取第 種解釋。2、從下列句子中找出沒有比喻的一句。（）A 冬天是透明的。B 才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那樣亭亭玉立。C 那花朵是由一串像尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。D 冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。3、仔細(xì)閱讀文章，選出對(duì)文意理解正確的一項(xiàng)。（）A “血凝龍膽紫，花發(fā)象牙紅”不僅對(duì)仗工整，而且運(yùn)用對(duì)比辭格，褒貶分明。B 文章第 4 自然段對(duì)那位音樂家離國去新加坡的做法委婉地進(jìn)行了批評(píng)。C 第 7 自然段對(duì)水仙的描寫

40、先褒后貶，作者的主導(dǎo)傾向是貶。D 倒數(shù)第 2 自然段寫孩子們?cè)囍谋”饕菫榱吮憩F(xiàn)他們的活潑可愛和不怕險(xiǎn) 阻。4、選出對(duì)最后一自然段理解有誤的一項(xiàng)。（）A “冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這一名言只能用于大自然，不能用于人類社會(huì)。B 人類社會(huì)之春的到來雖然是必然的，但時(shí)間上可遲可早。C “躺著不動(dòng)或再走彎路”會(huì)延誤春天到來的進(jìn)程。D 這一段與開頭四段前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密。5、象牙紅與水仙的相同處是，這一點(diǎn)是通過“ “字表現(xiàn)出來的；兩者的不同之處表現(xiàn)在兩點(diǎn)：象牙紅，水仙，象牙紅，水仙。2、下列描寫象牙紅的詞語有什么寓意？（ 1）”無葉“”枯樹“”扭曲“寓意：（ 2）”伸展“”火紅“”一串

41、“寓意：3、請(qǐng)你根據(jù)理解畫一畫象牙紅樹。榕城賞菊11 月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風(fēng)景區(qū)-西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。當(dāng)東方透出一絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途。清晨的空氣多么新鮮。遠(yuǎn)處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。早晨多么幽靜，多 么誘人呀！清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬的菊花，把西湖點(diǎn)綴得更加絢麗多姿。瞧，那銀裝素裹的”凌波仙子“，猶如剛出水的芙蓉，潔白無瑕，又似一位亭亭玉立 的少女，顯出妙齡女子的風(fēng)姿。那一片片細(xì)長潔白的花瓣，微微向下垂著，是那樣的溫 柔?；ò晟夏菐最w晶亮清瑩的露珠，莫非

42、是她因激動(dòng)而閃耀的純潔真誠的淚花？在離她不遠(yuǎn)的另一盆菊花-”英雄氣概“，氣拋卻與她截然不同。那一片片深黃色的花瓣，向外舒展著，她不像”凌波仙子“的花瓣向下微垂著，而是傲視秋霜，倔強(qiáng)地抬起頭，顯示出英姿颯爽的氣概。也許就是這個(gè)緣故，她才得了”英雄氣概“這個(gè)美名吧！接著，我又看到了”獨(dú)尋秋色“，那一片片狹長的花瓣向外伸著，花瓣的尾部微微卷起。看來，她性格好靜，更喜歡獨(dú)自去尋找金色的秋天。在又一個(gè)人們嘖嘖稱贊的菊花叢里，我看到了”金獅曼舞“。她的部分花瓣非常長、非常細(xì)，看上去似乎很軟，尾部卷曲著，很像獅子身上的長毛。又因?yàn)樗幕ㄉ墙瘘S的，故稱”金獅“。它的另一些花瓣向下垂著，一陣風(fēng)吹來，那花瓣便會(huì)

43、微微抖動(dòng)，看上去，確實(shí)像一只金獅在翩翩起舞秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有”玉翎管“”紫燕“，湖濱有”白玉針“”墨荷“”紫如意“，而夾道歡迎人們的更有”金絲垂釣“”秋紅日月“”錦繡鴛鴦“”粉牡丹“琳瑯滿目，五彩繽紛，令人目不暇接。這時(shí)，離我不遠(yuǎn)的地方，一位神采奕奕的老大爺，正捻著白白的長須，低聲吟涌著掛在墻上的唐代著名詩人李白的頌菊詩。他又彎下腰，細(xì)細(xì)地觀賞著這些姿態(tài)萬千的秋菊，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而流露出驚訝的神色。只聽他喃喃自語：“真是秋菊逢花期，千姿百態(tài)啊！”我突然有所感觸，這豈只是“秋菊逢花期”？我們的榕城，整個(gè)祖國，不正是遇上了“花潮”，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？1、填空。（

44、 1）“裹”部首（ ），共（思是）畫。（ 2）“截”部首（ ），“截然不同”意。（2）寫出近義詞。觀賞 -五彩繽紛-3、根據(jù)畫線部分的意思寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z。（1）那一盆盆菊花各種姿勢呈現(xiàn)柔美的樣子。（）（2）秋天的西湖是花的海洋，這里的菊花多得看不過來。（）4、“我們的榕城，整個(gè)祖國，不正是遇上了花潮，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？將這句話 改為陳述句是：你對(duì)這句話的理解是：（）A 我們的榕城，整個(gè)祖國正是鮮花盛開的季節(jié)，到處開滿了鮮花，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。B 我們的家鄉(xiāng)榕城和整個(gè)祖國正處于改革開放的大好形勢中，繁榮昌盛。5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。作 者 寫 ”凌 波 仙 子 “抓 住 花 瓣 的， 突 出 它，突

45、出它的特點(diǎn)。寫”獨(dú)尋秋色“抓住花瓣的 ，突出它的特點(diǎn)。寫”金獅漫舞“抓住花瓣的，突出它的特點(diǎn)。在這些花中，作者詳寫了略寫了，這樣寫的好處6、菊花，歷來都被詩人吟詠贊頌，請(qǐng)你寫出一首你知道的描寫菊花的詩。7、在作者描寫的眾多菊花中，你最喜歡哪一種，用你的彩筆畫一幅菊花圖。短文練習(xí)兩個(gè)電話看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄”兒子只漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！彼┼┎恍?，兒子不耐煩了：“知道了，知道了?！绷塘穗?/p>

46、話。他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說，今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服 ”絮絮叨叨，從他7 歲時(shí)的“劣跡”一直說起，他趕緊截?。骸皨專隳沁吿鞖庠趺礃?？”老人答：“雪還在下呢?！彼挥勺灾鞯劂蹲×恕Ｔ诤髡鸬那宄?，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵（m的g）。1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用標(biāo) 出。暖和（

47、he huo） 疾風(fēng)（j i j i ）乘虛而入（ch eng ch eng）結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（ji e ji W ）劣跡（li 6 li W ）叮囑（z 口 zh u ）寧肯（n ing n ing）嗚咽（y cn y e ）問候（h cu h cu ）2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。注意在口里填寫地點(diǎn)，在（）里填寫人物。北（）（ “他”）J J（）南3、仔細(xì)閱讀文中畫“處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（）。他的話還有很多很多，被省略了。他的話還有很多很多，被打斷了。4、仔細(xì)閱讀文中畫”“處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（）。母親的話還有很多很多，被省略了。母親的話還有很多很多，被打斷了。5、仔細(xì)閱讀文中畫”“的句子，”

48、他“愣住的原因是（ ）。在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的是南國的兒子，卻忽略了北國的母親，而此時(shí)母 親卻惦記著他。他沒想到母親那邊還下著大雪，感到驚訝。6、說說你對(duì)文章最后一自然段的理解。7、這個(gè)故事讓你想到了一句什么諺語或詩句？請(qǐng)寫下來。8、讀了這個(gè)故事，你最想為你的爸爸或媽媽做些什么？每個(gè)人都是圣誕老人這是一個(gè)溫馨得讓人心酸掉淚的故事。故事的主人公是一位外國小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來臨前，小女孩到藥店給媽媽買藥，路過一家商店時(shí)，她看見櫥窗里擺著一款漂亮的黃顏色假發(fā)，她就想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好?。　庇谑?，這個(gè)小女孩就

49、溜進(jìn)商店，找到那個(gè)大胡子老板說：“叔叔，我用這條項(xiàng)鏈換這頂假發(fā)可以嗎？”大胡子老板看了看她的項(xiàng)鏈說：“孩子，你這項(xiàng)鏈最多值兩塊錢，而這假發(fā)要賣15 元呀?！?元小女孩紅著臉窘住了，她懇求老板千萬別賣掉假發(fā)，她一定會(huì)再找些東西來換。接下來的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了5 角錢。她拿著這些錢，帶著費(fèi)盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來到商店。她找到大胡子老板說：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了。”大胡子老板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢，沉吟了一會(huì)兒，遺憾地說：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)賣出去了?！边@女孩一下呆住了，風(fēng)暴般的憤怒和

50、憂傷充塞了她的心。她沒有哭，一言不發(fā)地回到了家。第二天早晨，小女孩一睜眼，媽媽對(duì)她說：“孩子，剛才有人送給你一個(gè)包裹。”小女孩打開包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾著一張紙條。紙條上寫著：“你有一顆純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物。祝你快樂?！甭淇钍鹈菏フQ老人。1、請(qǐng)你認(rèn)真閱讀文章，寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：經(jīng)過：結(jié)果：2、大胡子老板對(duì)小女孩說“假發(fā)已經(jīng)賣出去了”是真的嗎？他為什么這樣說？“3、”落款署名是：圣誕老人?！斑@”圣誕老人“是誰？4、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下大胡子老板和小女孩。5、文中畫”“的句子中”！“表現(xiàn)了小女孩什么樣的心情？6、文中出現(xiàn)了”圣誕節(jié)“，你

51、知道西方國家還有哪些節(jié)日？試著寫出幾個(gè)。7、文題：每個(gè)人都是圣誕老人。作者為什么這樣說？這里有什么深刻含義？8、請(qǐng)發(fā)揮你的想象，以”對(duì)話“的形式，描述小女孩和她媽媽收到禮物后的情形。9、圣誕節(jié)你最希望讓”圣誕老人“送你什么禮物？為什么？冬日抒情冬天是透明的。透過稀疏的樹林可以看到湖上的冰雪，看到遠(yuǎn)山和村莊，看到像螞蟻那么小的一串行人。冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。像X 射線可以透視人體的骨骼，冬天可以使人透視宇宙的心臟。冬到使人清醒。一個(gè)朋友告訴我一個(gè)海外游子的故事。他是個(gè)音樂家，多年前由于不得已的原因，去了新加坡，后來擔(dān)任了一個(gè)樂隊(duì)的第一提琴手，并把家屬接了去。以后他每年冬天都要獨(dú)自回國一次，

52、他說就是為了要呼吸一下祖國的冬天的涼氣，那使他渾身舒適頭腦清醒的涼氣。因此我也想到南國的冬天，去年此時(shí)我正在廣州，在那滿是綠葉覆蓋的叢林中，我發(fā)現(xiàn)有一種無葉的樹，枯樹上面開出火紅的花，而那花朵是由一串綠尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。我驚喜地向本地人打聽，原來它叫象牙紅，只在春節(jié)前后才有紅花，過了嚴(yán)冬就長滿樹葉了。過去在詩詞中都未見過象牙紅，最近出版的詩集龍膽紫集，是李銳同志在秦城監(jiān)獄寫的，趙樸初同志讀后贈(zèng)作者一道詞中，有一聯(lián)對(duì)仗非常工整的句子：血凝龍膽紫花發(fā)象牙紅巧妙還不在于對(duì)仗工整，如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上開出火紅花朵（其實(shí)不是花朵，可能是果實(shí)）的象牙紅樹的形象，你就更能體會(huì)”花發(fā)

53、“與”血凝“的對(duì)立和聯(lián)系了。冬天的水仙也是很美的，然而它的性格和象牙紅恰好相反，它必須在溫室中，必須不多不少的水分和陽光，才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那樣亭亭玉立。在很短的生命中，一旦失去照顧便萎謝了。水仙開過，冬到就快要過去了。湖水的冰開始解凍了，老于經(jīng)驗(yàn)的人卻知道湖中心的冰有二尺多厚，一時(shí)化不了?？砂哆呉验W著水光，看不清哪里是結(jié)實(shí)的冰，哪里是薄冰上飄著水，要走到湖中心，必須先從岸邊走起。孩子們被吸引著比試試履薄冰的膽量，冰上發(fā)出咔嗞咔嗞的響聲，一個(gè)兩個(gè)三個(gè)走過去，發(fā)出勝利的歡笑?！岸靵砹?，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這句名詩幾十年來不斷被人引用，無非是象征著希望，然而，自然的規(guī)律，時(shí)間的循序是必須的

54、，人間的規(guī)律雖也有必然性，卻可遲可早。在這透明的冬天里，人們可以用清醒的頭腦，認(rèn)清腳下的路，但還是一步一步地走，躺著不動(dòng)或再走彎路，都會(huì)推遲希望的實(shí)現(xiàn)。1、“透”字在字典中的解釋有：穿透，通過；極度；顯露；達(dá)到飽滿、充分的程序。在“透明”中“透”應(yīng)取第 種解釋，在“透過”中“透”應(yīng)取第 種解釋。2、從下列句子中找出沒有比喻的一句。（）A 冬天是透明的。B 才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那樣亭亭玉立。C 那花朵是由一串像尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。D 冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。3、仔細(xì)閱讀文章，選出對(duì)文意理解正確的一項(xiàng)。（）A “血凝龍膽紫，花發(fā)象牙紅”不僅對(duì)仗工整，而且運(yùn)用對(duì)比辭格，褒貶分明。B 文章第 4 自然段對(duì)那位音樂家離國去新加坡的做法委婉地進(jìn)行了批評(píng)。C 第 7 自然段對(duì)水仙的描寫先褒后貶，作者的主導(dǎo)傾向是貶。D 倒數(shù)第 2 自然段寫孩子們?cè)囍谋”饕菫榱吮憩F(xiàn)他們的活潑可愛和不怕險(xiǎn)阻。4、選出對(duì)最后一自然