《小英雄雨來》優(yōu)秀教學(xué)教案

1、小英雄雨來優(yōu)秀教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2 、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來是民族小英雄。3 、快速默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，給課文每個部分加小標(biāo)題。4 、學(xué)習(xí)簡要復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來是民族小英雄教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡要復(fù)述課文教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)安排：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 、初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞。2 、了解課文主要內(nèi)容以及六個部分分別寫了什么內(nèi)容。教學(xué)過程：一、課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了小英雄雨來，我們先來讀讀文中的生字詞，看誰掌握的好。二、我們再來讀讀讀課文，想想課文主要寫了什么內(nèi)容？（課文主要寫了在抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個游泳本領(lǐng)很強(qiáng)的孩子，一

2、次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家， 雨來為了掩護(hù)李大叔被鬼子抓住了，他堅(jiān)決不說出李大叔藏在 哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍 前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn) 了。）三、這篇課文比較長，是分六個部分寫的，我們快速默讀課文， 想想每個部分都分別寫了什么內(nèi)容。先自己思考，然后再和同桌商量。（一部分：在晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，十二歲的雨來 最喜歡在這條河里游泳，他會很多種姿勢，其中仰泳的本領(lǐng)最高。二部分：秋天，爸爸媽媽把雨來送到夜校念書，在夜校雨來學(xué) 會了我們是中國人，我們愛自己的祖國。三部分：有一天，爸爸媽媽都出門了，只有雨來一人在

3、家。忽 然，交通員李大叔為了躲避鬼子的追趕跑了進(jìn)來，藏到了水缸下面的洞里。雨來想跑到別的院子時被鬼子抓住了。四部分：鬼子幾次問雨來看沒看見有人跑進(jìn)來，雨來都說沒看 見，鬼子氣急了，兇狠地打了雨來，雨來還說沒看見，最后鬼子要把 雨來拉出去槍斃。五部分：村里的人們聽到了河沿上的槍聲，都以為雨來被鬼子 打死了，人們都十分難過，大家都哭了。六部分：人們在河沿上正為雨來難過時，忽然看見河水中露出 個小腦袋，仔細(xì)一看原來是雨來，大家都高興地叫起來：雨來沒有 死！原來雨來趁鬼子不防備，一頭扎進(jìn)河里，憑著自己的高超的游泳 本領(lǐng)，從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。）四、布置作業(yè)：繼續(xù)熟讀課文第二課時 教學(xué)目標(biāo)：1 、

4、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來是民族小英雄。2 、快速默讀課文，給課文每個部分加小標(biāo)題。3 、學(xué)習(xí)簡要復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來是民族小英雄。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡要復(fù)述課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（一）上節(jié)課咱們初讀了小英雄雨來，誰來說說課文主要寫了什么內(nèi)容？（二）這篇課文比較長，是分六個部分寫的，我們快速默讀課文，回想每個部分都分別寫了什么內(nèi)容。二、用簡練的語句為六個部分寫小標(biāo)題。（一）這是我們上節(jié)課概括的每部分的主要內(nèi)容，同學(xué)們掌握得不錯。 今天我們能不能用更簡練的一句話甚至一個短語來概括這六個部分的內(nèi)容呢？我們先來看看第一部分的主要內(nèi)容。（二）

5、哪位同學(xué)能在這個主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試著用更簡短的一句話或一個短語來概括這部分的內(nèi)容？（學(xué)生回答：1 、雨來喜歡游泳。點(diǎn)撥：不錯，已經(jīng)很簡練了，可是這部分僅僅說雨來會游泳嗎？4 、雨來游泳本領(lǐng)高。點(diǎn)撥：好，既簡練又概括了主要內(nèi)容。其實(shí)直接說游泳本領(lǐng)高都行。）（三）同學(xué)們概括的這個短語就好像給這部分內(nèi)容加了一個題目， 所以我們可以把它稱為第一部分的小標(biāo)題。把這個小標(biāo)題和我們概括的第一部分的主要內(nèi)容比較一下，你能發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生回答：1、 主要內(nèi)容和小標(biāo)題都概括了這部分的主要內(nèi)容；5 、小標(biāo)題的語言比主要內(nèi)容更加簡練。）（四） 小標(biāo)題的特點(diǎn)找得挺準(zhǔn)確，下面我們要給26 部分概括小標(biāo)題了。 每個小組承

6、擔(dān)一個部分，每位同學(xué)先自己在書上概括小標(biāo)題，然后在小組內(nèi)討論，組里意見統(tǒng)一后就把確定的小標(biāo)題寫在黑板上，哪組概括好了哪組就上來寫，咱們比一比哪個小組又快又好。（學(xué)生完成小標(biāo)題，老師巡視，特別注意哪組存在困難。）三、細(xì)讀重點(diǎn)段，了解雨來的感人事跡，體會雨來是小英雄。（一）就從我們概括出的小標(biāo)題來看，哪部分內(nèi)容最能表現(xiàn)雨來是小英雄呢？（學(xué)生回答：3、 4兩個部分）就請同學(xué)們快速默讀這兩個部分，畫出最能表現(xiàn)雨來是小英雄的內(nèi)容，體會為什么說雨來是小英雄。（同學(xué)快速默讀重點(diǎn)段，并畫出重點(diǎn)語句）（二）我們共同交流一下從哪里感受到雨來是個小英雄。（同學(xué)交流談感受，老師注意評價）評價角度：1、你能結(jié)合當(dāng)時的情

7、況來體會；2 、你是緊緊抓住雨來的表現(xiàn)體會的；3 、從你的發(fā)言中讓我們感受到雨來的勇敢；4 、你還能聯(lián)系生活實(shí)際來體會人物；5 、你能結(jié)合前文幫助自己來體會；（3） 同學(xué)們能運(yùn)用已經(jīng)掌握的閱讀、理解課文的方法來學(xué)習(xí)，特別是很多同學(xué)都關(guān)注了雨來面對鬼子時的語言，讓我們再來讀讀雨來的這幾句話，感受這是一位怎樣的小英雄。聽好老師的提示，大家讀雨來的表現(xiàn)。雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：我在屋里，什么也沒看見。雨來搖搖頭，說：我在屋里，什么也沒看見。雨來還是咬著牙，說：沒看見！老師提示讀書語言：（師提示）鬼子抓住雨來，假裝溫和地問雨來看見了什么？（學(xué)生讀）雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：我

8、在屋里，什么也沒看見。（師提示）接著鬼子又是哄騙又是恐嚇，再次質(zhì)問雨來看見了什么？（學(xué)生讀）雨來搖搖頭，說：我在屋里，什么也沒看見。（師提示）雨來的回答讓窮兇極惡的鬼子露出了本來面目，他們把雨來打得兩眼冒金花，鮮血從鼻子里一滴一滴地流下來，鬼子就想讓雨來說出他看見了什么？（學(xué)生讀）雨來還是搖搖頭，說：沒看 見?。?） 無論鬼子使用什么方法，雨來始終只有一句話，（生答： ）什么也沒看見。讀到這里，你們想對雨來說些什么呢？（學(xué)生精彩發(fā)言：1、雨來，你真不愧是小英雄，你識破了鬼子的種種陰謀，沒有泄漏一點(diǎn)秘密，保護(hù)了我們的交通員，你雖然年紀(jì)不大，但我認(rèn)為你是民族英雄。2 、 雨來， 從你身上我看到了中

9、國人的氣節(jié)，絕不像侵略者低頭。你面對鬼子表現(xiàn)出的機(jī)智勇敢讓我想到了自古英雄出少年、有志不在年高。雨來，我為你驕傲?。ㄎ澹┛磥硗ㄟ^對3、 4 部分的細(xì)讀，我們已經(jīng)深深地被雨來的英雄行為感動了。讓我們帶著這份感動再次齊讀課題。（學(xué)生齊讀：小英雄雨來）四、理解六部分內(nèi)容之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)簡要復(fù)述做準(zhǔn)備。（一）課文正是通過雨來掩護(hù)李大叔，并與鬼子勇敢作斗爭這兩個部分的內(nèi)容來表現(xiàn)他是小英雄。那我們再來看看其他幾個部分與全文又有什么關(guān)系呢？（教師手指板書中的小標(biāo)題）（學(xué)生體會到：1、 正因?yàn)榈? 部分向我們介紹了雨來游泳本領(lǐng)特別好，才為后文他能從鬼子的槍口下巧妙逃脫作了鋪墊。3 、 正因?yàn)榈? 部分寫了

10、雨來在夜校學(xué)到了良好的教育，懂得了中國人應(yīng)該熱愛自己的祖國，所以在侵略自己國家的鬼子面前，他能表現(xiàn)得非常英勇。4 、第5、 6 部分是事情的結(jié)果。）（二）看來同學(xué)們清楚地了解了六個部分之間的關(guān)系，從全文來看哪些部分是重點(diǎn)內(nèi)容呢？（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：在3、 4 部分前畫）五、學(xué)習(xí)簡要復(fù)述課文。（一）這篇課文是從中篇小說小英雄雨來中節(jié)選的，所以文中的人物形象很鮮明，特別是雨來這位小英雄令我們十分感動和欽佩， 如果我們把這個故事講給身邊的人聽，相信會有更多的人被雨來的英雄行為打動。課文比較長，怎樣才能既抓住重點(diǎn)又清楚明白地把故事講出來呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一種方法。老師建議大家先來讀讀P72的指南針，了解一下什么是簡要復(fù)述。（學(xué)生自由讀P72的指南針）（二）從指南針中，我們對簡要復(fù)述有了哪些了解？（學(xué)生回答：簡要復(fù)述：用自己的話、按課文順序、抓主要內(nèi)容。抓住事件的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。）比喻： 1、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光滑滑得像條小泥鰍。2 、 啊！ 那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩個耳朵，向兩邊拉。3 、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上， 像開了