仁愛版九年級下冊化學(xué)專題七初識酸、堿和鹽復(fù)習(xí)酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁初識酸、堿和鹽復(fù)習(xí)-酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)說課稿首先我要感謝各位評委老師，謝謝你們，希望你們對我的課提出寶貴的意見。今天我說課的內(nèi)容是初識酸、堿和鹽復(fù)習(xí)-酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)。下面我從教材 分析、教學(xué)目標設(shè)置、教學(xué)方法選擇、教學(xué)過程設(shè)計以及教學(xué)反思等方面進行說 課。一、 教材及中考分析酸堿鹽部分的知識因其知識點多，知識點之間的聯(lián)系緊密而成為初中化學(xué)教 學(xué)中的重難點，而和酸堿鹽有關(guān)的考題又在中考中占了很重要的地位。中考題中有不少題型是利用酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)（如填空題、選擇題）、實驗探究與開放性 題、信息題型的知識區(qū)域，考查學(xué)生知識的形成過程與方法，實驗探究能力。二、教學(xué)目標 基于以上分析，

2、本節(jié)課主要達到以下“三維目標”：知識技能目標：1. 能夠正確區(qū)分酸堿鹽2. 復(fù)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)及聯(lián)系3. 復(fù)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)，金屬鹽溶液的置換反應(yīng)發(fā)生的條件。4 會解共存鑒別題型過程與方法目標：1. 通過總結(jié)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力和學(xué)習(xí)方法2. 通過分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生合作、表達與探究的能力 情感態(tài)度和價值觀目標：1. 體會將理論知識和實踐結(jié)合的過程和樂趣。2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及勤于思考、嚴謹求實、勇于實踐創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)。三、教學(xué)重點、難點1、 教學(xué)重點：酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用。2、 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生能積極主動的利用酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)對物質(zhì)進行鑒 別、討論離子共存問題。四、

3、教學(xué)方法選擇為達成以上教學(xué)目標，準備采用包括問題和實驗探究法、 講授法、討論歸納 法等過程式教學(xué)方法。采用實驗探究式和“討論式探究”的復(fù)習(xí)法，學(xué)生在做 酸堿鹽的題目時，不懂得自覺利用酸堿鹽的性質(zhì)規(guī)律分析題目， 或者做出來也不 清楚自己思考學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁的過程。 所以這節(jié)酸堿鹽的復(fù)習(xí)課首先讓學(xué)生從物質(zhì)類別的角度 出發(fā)總結(jié)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，旨在幫助學(xué)生梳理酸堿鹽部分的知識點， 加強知識 點之間的聯(lián)系；然后通過例題分析， 動手實驗引導(dǎo)學(xué)生在解題時能將酸堿鹽的化 學(xué)性質(zhì)應(yīng)用在解題中， 如：物質(zhì)的鑒別、離子的共存問題。五、教學(xué)過程設(shè)計圍繞教學(xué)內(nèi)容中的重點，難點精心設(shè)計編排一些具有針對性的提問，實

4、驗習(xí) 題，在練習(xí)、討論探究中讓學(xué)生復(fù)習(xí)酸堿鹽的知識的同時，能力和思維得到提高， 科學(xué)素養(yǎng)得到升華。引入課題：利用氫氧化鈉遇酚酞變紅的實驗現(xiàn)象 營造春天延邊地區(qū)金達萊花開的教學(xué) 情景，由酸堿遇指示劑變色的知識點引入課題。2 復(fù)習(xí)舊知，梳理脈絡(luò)課件演示習(xí)題回憶所學(xué)的酸堿鹽知識， 將各物質(zhì)類別進行分類整理。培養(yǎng)學(xué) 生從個別到一般的歸納能力。并組織學(xué)生討論，找出能相互反應(yīng)的并寫出方程式， 再進一步深入拓展歸納整理酸堿鹽之間反應(yīng)規(guī)律。 總結(jié)完善置換反應(yīng)和復(fù)分解反 應(yīng)的條件。學(xué)以致用，體驗成功復(fù)習(xí)常見離子反應(yīng)，利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷哪些離子在溶液中不能 共存的問題，跟進組織學(xué)生動手實驗鑒別題， 應(yīng)用酸堿鹽的化學(xué)知識。讓學(xué)生體 會學(xué)習(xí)基本知識點是為了應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生自覺應(yīng)用知識點解題的意識。六. 總結(jié)評價與反思讓學(xué)生對本節(jié)課知識進行自我總結(jié)回顧，不但要弄明白學(xué)到了什么？明白了 什么？還有哪些問題沒弄清楚？通過展示板書設(shè)計進行反思回顧，整理歸納，并通過精選的練習(xí)拓展延伸，讓學(xué)生學(xué)會將知識點和具體題目結(jié)合在一起， 將思維 的空間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探討、自主總結(jié)、自主實驗，學(xué)生就不會乏味，而 且觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力等多方面都得到提高。教學(xué)反思本節(jié)課由于探究、討論