模仿這篇土地是圣神的寫作文

1、模仿這篇土地是圣神的寫作文六（1）班是神圣的一一仿寫這片土地是神圣的對我們六（1）班每個同學(xué)來說，這個班級的每一部分都是神圣的。每一個同學(xué)，每一位老師，每一張課桌，每一張座椅，每一扇清潔透亮的窗戶，每一 盞照亮光明的日光燈，還有那劃過記憶的黑板，在我們六（1）班同學(xué)的記憶中，都是圣 潔的。我們是六（1）班的一部分，六（1）班也是我們共同的家。六（1）班的所有同學(xué) 都是我們的兄弟姐妹。我們同屬于一個家園。黑板上剛勁有力的不僅僅是字，也是我們的智慧體現(xiàn)。那黑板槽中的每一支粉筆，是 我們知識的泉源：老師寫字時“沙沙”的聲音，仿佛是一曲優(yōu)雅的樂章。粉筆擦不會拭去 知識，她只是在黑板上優(yōu)雅的舞蹈，黑板上

2、滿載著我們對知識的渴望。雖然我們即將離開六（1）班，離開二附小，但我們永遠不會忘記：六（1）班是神圣 的。黑板是六（1）班的一切將來也會是五（1）班的共有物。你們應(yīng)該像善待自己家里的 東西一樣，善待班級中的東西。我們喜愛我們的老師，喜愛他們?yōu)槲覀冎v課，喜愛他們?yōu)槲覀冊诤诎迳蠈懽?。老師?我們來說也是值得尊敬的，因為我們學(xué)習(xí)知識離不開老師的幫助。雖然我們即將離開六（1）班，離開二附小，但我們永遠不會忘記：六（1）班是神圣的。六（1）班與我們是 融為一體的，我們要愛護它，珍惜它在我們小學(xué)里的最后一段時光。我們深知：六（1）班不屬于我們，而我們是屬于六（1）班的。把我的答案采納為最佳答案喔，謝謝了這

3、片土地是神圣的第二自然段仿寫15課這片土地是神圣的的第二自然段用 “每”的句式更加突出了土地的每一部分都是神圣的。于是，我抓住這個語言點，讓學(xué)生說說家鄉(xiāng)的每一處景物在你眼中是怎樣的？對于 我來說，家鄉(xiāng)的每一處角落都是美麗的。每一朵嬌艷的小花，每一簇嫩綠的小草，每一 條活蹦亂跳的小魚，每一棵蔥郁的大樹，每一只翩翩起舞的蝴蝶，每一頭勤勞的小牛，每 一粒好吃的米粒，還有那奔馳的駿馬，飛舞的落葉在我成長的記憶中，他們是最美麗。這片土地是神圣的第四五自然段仿寫肥沃的土地上生長的不僅僅是莊稼，也是 祖先智慧的結(jié)晶.那紅而乂光澤的每一束高梁，凝結(jié)了我們的辛勞與汗水；那微風(fēng)吹過時 的每一滾麥浪，回蕩著大地的氣

4、息.莊稼為我們解除饑餓，豐富營養(yǎng)，孕育我們的世世代 代.莊稼包含我們的血汗，包含著我們的希望，包含著大地對我們的恩賜與我們對大地的 寄托.如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是崇高的.莊稼 是我們的親人，也是你們的親人.你們應(yīng)該像善待白己的親人那樣，善待我們的莊稼。這片土地是神圣的一課選入人教版小學(xué)六年級上冊（第四單元15課，朗讀人是鄭 嵐），作者是西雅圖。這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演說，它生動形象地描述了 人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強烈地表達了印第安人對土地?zé)o比眷戀 的真摯情感。這片土地是神圣的第二自然段仿寫15課這片土地是神圣

5、的的第二自然段用“每”的句式更加突出了土地的每一 部分都是神圣的。于是，我抓住這個語言點，讓學(xué)生說說家鄉(xiāng)的每一處景物在你眼中是怎 樣的？對于我來說，家鄉(xiāng)的每一處角落都是美麗的。每一朵嬌艷的小花，每一簇嫩綠的小草，每一條活蹦亂跳的小魚，每一棵蔥郁的大樹, 每一只翩翩起舞的蝴蝶，每一頭勤勞的小牛，每一粒好吃的米粒，還有那奔馳的駿馬，飛 舞的落葉在我成長的記憶中，他們是最美麗。這片土地是神圣的第四五自然段仿寫肥沃的土地上生長的不僅僅是莊稼，也是祖先智慧的結(jié)晶.那紅而乂光澤的每一束高 梁，凝結(jié)了我們的辛勞與汗水：那微風(fēng)吹過時的每一滾麥浪，回蕩著大地的氣息.莊稼為 我們解除饑餓，豐富營養(yǎng)，孕育我們的世世

6、代代.莊稼包含我們的血汗，包含著我們的希 望，包含著大地對我們的恩賜與我們對大地的寄托.如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是崇高的.莊稼是 我們的親人，也是你們的親人.你們應(yīng)該像善待自己的親人那樣，善待我們的莊稼。這片土地是神圣的一課選入人教版小學(xué)六年級上冊（第四單元15課，朗讀人 是鄭嵐），作者是西雅圖。這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演 說，它生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強烈地表達了 印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。我們學(xué)校的部分都是溫馨而美好的。每一處操場，每一間教室，每一條走廊，每一個人影，都是令人快樂的。我們

7、學(xué)校 的師生熱愛這個學(xué)校，學(xué)校也關(guān)愛著我們。學(xué)校是另一種家，也是戰(zhàn)場。手中的筆是武器，老師是我們的將軍。教室還是一艘小船，同學(xué)們是水手，手中的筆就是船槳，老師是船長，帶領(lǐng)我們遨游 知識的海洋。我們大家相互關(guān)愛，就像一家兄弟姊妹。我們每人都有各自的優(yōu)點，不會全是缺點。我們就像一個個小太陽，給我們的家增光 添彩。我們就像一個個耀眼的小太陽，每人都為這個家奉獻著微弱的光芒。如果我們要離 開這所學(xué)校，弟弟妹妹們一定要記?。何覀兊膶W(xué)校是美好的。你們要善待身邊的人，保護我們學(xué)校的一草一木。我們的學(xué)校是如此溫馨，就像我 們舒適的家。老師是我們的精神良藥，你們應(yīng)當(dāng)尊重他們，熱愛他們，就像對待你們的父母一樣。 如果我們離開這所學(xué)校，你們一定要尊師重道，用笑容對待身邊的每一個人，使我們的學(xué) 校更加美麗。如果我們要離開這所學(xué)校，請你們勿必保持我們學(xué)校的環(huán)境。在這溢滿書香的“家” 里，不可以有一絲一亳的垃圾。你們隨地人垃圾時，有想過老伯有多辛苦嗎？告訴你們的弟弟妹