人教版一年級上加減混合計算同步試題及答案解析

1、新課標人教版一年級數(shù)學上冊加減混合計算同步試題北京市西城區(qū)北京小學陳鐵英（初稿）北京教育學院宣武分院朱潔（修改）北京教育學院宣武分院李昕（統(tǒng)稿）一、填一填考查目的：考查學生基本計算方法的掌握情況，強調(diào)用前兩個數(shù)計算的得數(shù)和第三個數(shù)進行計算。答案：7，10 8，6 5，9 7，3解析：幫助學生回憶連加、連減、加減混合的計算方法，并能夠熟練掌握。注意用不同的線區(qū)分加法和減法。二、看圖列式考查目的：考查學生的識圖能力，以及對連加、連減及加減混合計算意義的理解，能夠正確利用兩步算式表示具體的問題情境。答案：8327 3216 7359 10325解析：通過具體情境，加深學生對連加、連減及加減混合計算的

2、意義的理解，鞏固計算方法。在理解圖意的過程中，確定整體是幾，對于一年級學生來說具有一定的難度。第1幅圖和第3幅圖注意引導學生理解算式給出的“8”、“7”所表示的意思，第4幅圖注意引導學生弄清原來有10個蘋果。三、口算441 635 823 334 1020 953324 645 942 778 504 253考查目的：考查學生的計算能力。答案：7 4 3 10 8 7 9 7 3 8 9 4解析：培養(yǎng)學生認真審題，看清運算符號，正確計算的能力。注意一：針對學生的不同情況，引導學生根據(jù)自己的實際需要寫出第一步計算的得數(shù)。注意二：關(guān)注學生計算情況，以學生計算中出現(xiàn)的錯例為素材，引導學生辨析、說理，

3、鞏固計算方法。四、填上合適的運算符號4329 1055104325 10550考查目的：考查學生的觀察能力和計算能力。答案： 解析：每組中的兩道題既有相同點，又有不同點，通過引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)不同的計算結(jié)果填上合適的運算符號，使學生切實體會運算符號在計算中的作用，引導學生在計算過程中，不僅關(guān)注數(shù)，還要關(guān)注運算符號。五、在里填上“”“”或“”8217 1644 9317 6499 6AA9考查目的：考查學生的計算能力，并通過比大小考查學生對數(shù)的認識。答案： 解析：不僅要求學生能夠正確進行連加、連減和加減混合計算，而且要求學生能夠理解題目要求用左邊算式的計算結(jié)果及右邊的數(shù)比大小。注意引導學生掌握解決此類問題的方法，建議學生將算式的結(jié)果清楚地寫在合適的位置，便于比較。最后一題幫助學生切實理解加減混合的意義，滲透代數(shù)思想。六、在（ ）里填上合適的數(shù)102（ ）2 （ ）439 5（ ）577（ ）46 7（ ）（ ）5考查目的：考查學生對算式意義的理解以及計算能力，滲透算式各部分之間的關(guān)系。答案：6 2 3 3 答案不唯一解析：填未知數(shù)的練習要求學生對算式所表示的意義，以及算式各部分之間的關(guān)系有清楚的認識，具有一定的難度。此題要求