我是一條小河

1、我是一條小河我是一條小河我是一條小河1我是一條愛(ài)攝影的小河。一面游覽，一面攝影，走過(guò)森林，走過(guò)山坡；拍下了安靜的青山，拍下了漂浮的白云，留下一張張精彩的畫(huà)面。我是一條愛(ài)歌唱的小河。一面跳舞一面歌唱，跳著輕捷的舞步給藍(lán)天看，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌聲給大地聽(tīng)。我是一條愛(ài)說(shuō)故事的小河。在快樂(lè)的游覽中，搜集各地的故事，日日夜夜說(shuō)給大海聽(tīng)。我是一條小河2叮咚，叮咚"誰(shuí)呀！這三更半夜，還來(lái)敲門(mén)。來(lái)了，來(lái)了"我煩惱 地說(shuō)。到底是誰(shuí)來(lái)敲的呢，快跟從我的鏡頭去看看吧！我很想當(dāng)一條小河，睡覺(jué)之后，叮咚叮咚"誰(shuí)呀，來(lái)了 ”一打開(kāi)門(mén) 金光閃閃的。我一看是孫大爺，趕忙跪下日薄西山孫大爺，我懇求：孫大

2、爺，你能把我變成一條小河嗎？ ”孫大爺說(shuō)：為什么呢”由于我 想給干旱區(qū)域的小朋友有水喝”孫大爺說(shuō)：好，能夠，但你得幫我一 個(gè)忙”什么忙，您說(shuō)"我快樂(lè)地說(shuō)。他說(shuō)：我和師父還有學(xué)徒從東土大 唐而來(lái)，一路艱苦，又渴又餓，能給點(diǎn)吃的嗎 ”能夠能夠，那請(qǐng)說(shuō)大 爺進(jìn)來(lái)大吃大喝吧”我急速說(shuō)道，他們吃完后，我看了一下，哎呀豬大 兄把我一個(gè)月的零食都吃完了 。哎，算了吧，為了干旱區(qū)域的小朋 友，值了！我說(shuō)：那孫大爺，把我變成一條小河吧！ ”孫大爺喇地一下，我 變成了一條小河，到了干旱區(qū)域，那里寸草不生，天崩地裂，熱的要 死，只要那被太陽(yáng)曬得黑黑的朋友，只要牙、指甲、腳板是白色的。 我到了那里今后那群黑

3、黑的小朋友到這兒來(lái)， 刷牙洗澡喝水，乃至還 有的小朋友拿水桶裝水，看到這兒的情形我哭了，但我還要到沙漠， 還要到非洲，特別是非洲，非洲的人們終身只能洗三次澡，我要讓他 們洗第四次澡。好，講得好"媽媽在一旁說(shuō)一邊拍手，哇是媽媽，我說(shuō)的這些您 都聽(tīng)到了，媽媽說(shuō)： 聽(tīng)到了 ”我說(shuō)的這些吃語(yǔ)您都聽(tīng)到了，聽(tīng)到了我 的隱秘，盡管我不行能變成水，但今后我要發(fā)明一個(gè)水導(dǎo)彈，發(fā)射到 干旱的區(qū)域。我是一條小河3我是一條美麗的小河，我從一股泉眼里飛流而出，從山上流到郊 野里，為人們帶來(lái)潔凈的水，讓農(nóng)作物長(zhǎng)得愈加飽滿。我環(huán)繞著村子跑啊跳啊清晨，我流到一片樹(shù)林旁，熱心地與 樹(shù)梢上的鳥(niǎo)兒們打招呼，再和大樹(shù)問(wèn)寒問(wèn)

4、暖了幾句。我接著走啊走， 來(lái)到了一座村莊，玉米、稻谷和高粱等農(nóng)作物都跟我打招呼，并熱心 地約請(qǐng)我到它們的 合唱團(tuán)”里去當(dāng)配樂(lè)，我悵然容許。表演開(kāi)端了， 小蟲(chóng)子們是歌唱家，它們的聲響就像一股靈泉水進(jìn)了農(nóng)人們的耳朵里； 幾只小鳥(niǎo)也被招引過(guò)來(lái)跟它們一同合唱；稻谷等農(nóng)作物便是一群舞蹈 演員，在風(fēng)婆婆的帶領(lǐng)下，它們翩然起舞，規(guī)整而有規(guī)則地舞蹈著。 我在這兒度過(guò)了快樂(lè)而充分的一天。第二天，噩夢(mèng)來(lái)臨了。有一批不法開(kāi)發(fā)商來(lái)到了這兒，他們覺(jué)得 這兒環(huán)境優(yōu)美，樹(shù)木好久，非常合適建廠子。由于鄉(xiāng)民們不知道建廠 子會(huì)構(gòu)成什么損害，所以，一座座伐木場(chǎng)、石礦場(chǎng)和垂釣港順次建成， 不到半個(gè)月，這兒的環(huán)境現(xiàn)已改頭換面，資源也越

5、來(lái)越少。后來(lái)，和我談天的樹(shù)木一個(gè)個(gè)離我而去， 這片土地上只留下一大片的樹(shù)根，幾只鳥(niǎo)兒在上面聲淚俱下。跟著 砰！砰！砰！ ”的響聲劃 過(guò)，它們也都死在了獵人嚴(yán)寒的槍口下。遽然，我看見(jiàn)我身上浮起了 許多魚(yú)兒，本來(lái)，它們都被人們給毒死、電死了。工廠里排出環(huán)繞的 廢氣和廢水，全都進(jìn)入了我的身體里，我非常的傷心。我眺望遠(yuǎn)處， 大山越來(lái)越低，樹(shù)林越來(lái)越少，我的身體越來(lái)越瞬時(shí) 模糊間，我清醒過(guò)來(lái)，我看到春風(fēng)里有一大群人在山上栽種樹(shù)苗； 一些穿防護(hù)服的人正在提取我身上的有毒物質(zhì)， 并倒了環(huán)繞清水進(jìn)來(lái)； 工廠周?chē)陆宋鬯幚硐到y(tǒng)我心中充滿了無(wú)限的感謝，從頭找 回了日子的趣味。我是一條小河4天然界中，河流是上天

6、的賞賜，給大地帶來(lái)一絲活力。而河流中 那一顆顆晶亮的水珠便是我。春天，我流進(jìn)了森林。那里恰似天堂一般，有心愛(ài)的小鳥(niǎo)和勤勞 的蜜蜂為我歌唱，還有巨大的樹(shù)木用它們那好久的樹(shù)葉為咱們遮擋陽(yáng) 光，但是陽(yáng)光仍是會(huì)狡猾地從空地中鉆了進(jìn)來(lái)， 好像一道道美麗的光 柱。河流中還有一條條魚(yú)兒和我情形，一瞬間蹦出一條，一瞬間又蹦 出一條風(fēng)兒哥哥好像在玩弄小花妹妹和小草弟弟，但是它們卻很 享用似的，在風(fēng)中搖擺著夏天，我流進(jìn)了郊野，散步在郊野間。我看看這，看看那，真是 看得我目不暇接。遽然，一位農(nóng)人伯伯拿著桶來(lái)到了我身邊，舀了滿 滿一桶水，然后提了起來(lái)，不住地夸獎(jiǎng)我說(shuō)：這水可真清??！ "我快樂(lè)地笑了，跑得更快

7、了秋天，我來(lái)到山里。山上一片紅通通的現(xiàn)象，本來(lái)是風(fēng)姐姐把山 上的楓樹(shù)染紅了啊！ 一片片楓葉隨風(fēng)飄落在我的河面上， 恰似穿上了 一件美麗的紗衣，真是美麗極了。冬季，我來(lái)到了一座城市。只見(jiàn)天上灰蒙蒙的，我都看不清路了， 心里開(kāi)端有些懼怕起來(lái)。我開(kāi)端奮力地跑了起來(lái)，想趕忙脫離這個(gè)不 祥之地”。忽然，哎喲！ ”我的頭被什么東西砸了一下，我昂首一看，本來(lái)是一個(gè)大大的廢物袋，散落的廢物漂浮在我的河面上，讓我光亮 的臉馬上變成了一個(gè)大花臉。天?。∵@太可怕了！我再也不要閱歷這 樣的工作了，再也不肯流到城市里來(lái)了。我是大天然中的一員，我期望咱們?cè)蹅円煌S護(hù)咱們的大天然， 維護(hù)咱們的地球媽媽！我是一條小河5不知過(guò)

8、了多少年，我的身旁來(lái)了許多建筑工人，不知怎么了，樹(shù) 林不見(jiàn)了，郊野不見(jiàn)了，贊新的高樓拔地而起，我的身上接了很多管 道，哦！本來(lái)我的身邊建起了工業(yè)區(qū)，一根根管道往我身上排著黑色 的濃稠的液體，工人們也往我身上扔廢物。沒(méi)過(guò)多久，我變得混濁了， 就像從泥潭里撈出來(lái)相同。小魚(yú)小蝦浮在我的身上不幸地死去了， 白 鵝和鴨子早已逃得無(wú)影無(wú)蹤了。 人們?cè)僖膊毁潛P(yáng)我了，取而代之的是 捂著鼻子：好臭呀！好臟呀！我看看我自己，又臟又臭，我的朋友都 不見(jiàn)了，我好推陳出新，我嗚嗚的哭著流向遠(yuǎn)方。一天，環(huán)保專家聽(tīng)到了我的哭聲，他經(jīng)過(guò)播送和電視臺(tái)，呼吁人 們行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)小河，維護(hù)家鄉(xiāng)，維護(hù)環(huán)境。所以，人們紛繁戴上 口罩，

9、不謀而合地來(lái)到我的身邊，幫我撈掉漂浮著的廢物；挖掉淤積 的泥漿；還幫我灑上消毒藥水，還在我身邊種上了小樹(shù)苗，我不推陳 出新了，快樂(lè)地笑了，人們還在我身邊插了一塊牌子，上面寫(xiě)著：維 護(hù)小河，從我做起”，從此今后，再也沒(méi)有人往我身上扔廢物，再也沒(méi) 有管道往我身上排放黑色的液體了。我又成了一條快樂(lè)的小河，小伙伴們又回來(lái)了，人們的笑聲又常 在我耳畔響起，老人們也來(lái)了，在我周?chē)氖噬献勌欤铱鞓?lè) 極了，一路歡歌奔向遠(yuǎn)方 我是一條小河6我本是一條明澈見(jiàn)底的河，青蛀蹲在碧綠的荷葉上無(wú)精打采的歌 唱，小魚(yú)在河里無(wú)拘無(wú)束的游著，一群小鴨子在愉快的追逐嬉戲。河 兩岸綠樹(shù)成蔭，一位須發(fā)白眉的老爺爺正清閑的打著

10、太極。 忽然有一 天，幾個(gè)工程師容貌的人來(lái)到我這，說(shuō)要在我這兒挖點(diǎn)沙石修高樓大 廈。我其時(shí)很快樂(lè)，由于我既能夠?yàn)槿藗冏龆窢?zhēng)，又能夠使我的河道加深加寬。幾十艘大船聲勢(shì)赫赫地在我身上飛行開(kāi)來(lái)， 它們?cè)谖疑砩?為所欲為的挖著大大小小的空泛， 把煙頭和吃剩的方便面，餅干口袋 順手扔在我的臉上一一看著自己日漸污濁的河水，我悲傷極了。今后，來(lái)了更多的采砂采石船，為了讓運(yùn)送的車(chē)輛經(jīng)過(guò)，河兩岸 的樹(shù)木都砍掉了，草也被壓死了。而有一次，一條采石船因大風(fēng)暴失 事，全船的人都死了，殺死人類也不是我的志愿啊，人們都咒罵我， 小朋友用石頭砸我，我被砸得皮開(kāi)肉綻。工廠也開(kāi)端往我的身體里排 放污水，我一瞬間變成黑色，一瞬間

11、變成白色，一瞬間又變成五顏六 色。我是一條小河7一、課時(shí)方針：1、了解早春的風(fēng)光，感觸風(fēng)光美。2、會(huì)正確朗誦課文，測(cè)驗(yàn)背誦第二、三段課文。3、了解第二、三段課文，懂得 AJ坡、遠(yuǎn)方 等詞意。二、教育要點(diǎn)：朗誦課文，背誦課文。三、教育難點(diǎn)：背誦課文第二、三段。四、教育預(yù)備：多媒體.課件五、教育進(jìn)程：（一）溫習(xí)查看：1、指名認(rèn)讀生字。2、導(dǎo)入：小河先流過(guò)哪兒？看見(jiàn)了什么？3、指名背誦榜首段，導(dǎo)入：亮堂的小河流過(guò)郊野又來(lái)到了哪兒 呢？（二）學(xué)習(xí)第二段：1、學(xué)生自在讀第二段，讀通課文。2、指名多人讀課文，讀出快樂(lè)的口氣。（可指點(diǎn)：此刻，你的心 境怎樣？小河的心境應(yīng)該怎樣？）3、想像說(shuō)話：（1）我跑過(guò)郊

12、野，看見(jiàn)了 。（2）我跑過(guò)郊野，看見(jiàn)桃花開(kāi)了，梨花開(kāi)了，杏花也開(kāi)了，-,梨花開(kāi)了,（3）我看見(jiàn)跑過(guò)郊野，桃花開(kāi)了，-一 ,杏花開(kāi)了， ，咱們看見(jiàn)（學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)踐，挑選一句說(shuō)一說(shuō)。）4、引導(dǎo)背誦：自在背誦，指名背誦。（三）學(xué)習(xí)第三段：1、學(xué)生自在讀第三段，溝通：你讀懂得了什么？2、學(xué)生溝通一句，讀一句，測(cè)驗(yàn)不看書(shū)讀語(yǔ)句。3、說(shuō)話：（1）我跑過(guò)樹(shù)林，看見(jiàn)了 ，聽(tīng)見(jiàn)了 。（2）我跑過(guò)山坡，看見(jiàn)了 ，聽(tīng)見(jiàn)了。（3）我跑過(guò)-,看見(jiàn)了，聽(tīng)風(fēng)了。（挑選一句說(shuō)一說(shuō)，反應(yīng)溝通。）4、指名多人讀第三段，測(cè)驗(yàn)背誦。（四）學(xué)生齊讀全文，小結(jié)：小河一路奔馳，為咱們帶來(lái)了春天 的音訊，也給咱們帶來(lái)了美麗的風(fēng)光。（五）

13、課堂作業(yè)：1、讀課文，填空。（作業(yè)6）*2、挑選說(shuō)話的一句寫(xiě)一寫(xiě)。板書(shū)：7、我是一條小河（快樂(lè)）（跑過(guò)）（看見(jiàn)）（聽(tīng)見(jiàn)）郊野果園桃花、梨花、杏花山坡歌聲樹(shù)林我是一條小河8我是一條明澈見(jiàn)底的小河，住在一個(gè)美麗的小村莊里。由于有了 我的裝點(diǎn)，整個(gè)村莊好像仙界一般美。早晨，我用自己最洪亮、最瞭亮的歌聲，喚醒鄉(xiāng)民們。嘩嘩嘩-嘩嘩嘩-''不一瞬間，本來(lái)幽靜的小村莊，一會(huì)兒變得火熱起來(lái)。幾位年過(guò)花甲的老伯父， 嘿地一聲，就把鋤頭扛到了背上，他們踩著平穩(wěn)的 腳步，一齊走向田里。一些愛(ài)美的姑娘，帶上梳妝東西，來(lái)到我的身 邊，專心致志地?fù)芘约耗且活^烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。我為她們捧出了一面上好的明鏡

14、，逗得姑娘們一向癡癡地賞識(shí)著自己美麗的影子。上午，咱們吃過(guò)早餐后，都各自忙活了。我和小魚(yú)、小蝦們玩起 了躲貓貓的游戲。小魚(yú)小蝦搖著尾巴，飛快地躲到了一些石頭的背 面或石縫里。我盡力地找啊找啊，總算把這些 小狡猾鬼給找出來(lái)了。玩著玩著，不知不覺(jué)就到了黃昏。孩子們放學(xué)歸來(lái)了。他們回到家，剛一丟下書(shū)包，就又馬上跑到 了我的身邊，脫下鞋子，挽起褲子，撲通',下，跳到了我的身上，和其他小朋友打起了水仗。我看看他們，居然如此地喜歡我，跟我一 同情形。我的心里別提有多快樂(lè)了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我發(fā)現(xiàn)小魚(yú)小蝦河鄉(xiāng)民們都漸漸地疏遠(yuǎn)了 我。我傷心極了。本來(lái)，我潔凈的身體變成了一條廢物溝，宣布陣陣 惡臭。

15、但凡見(jiàn)了我的人，都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。我慢慢地閉上眼睛.我是一條小河9我”僅僅一條小河，卻戀上那 彩霞般的影兒”。碧水雖柔，卻要執(zhí) 意為你裁剪合襯裙裳，執(zhí)意為你織造美艷花冠。本是無(wú)心邂逅，卻不 想愛(ài)情突萌，只得取了那些 碧翠的葉影兒”、凄艷的花影兒”，去裝 扮了夸姣的倩影罷。初讀馮至的我是一條小河，難免為其細(xì)膩的筆觸所感動(dòng)。驚 嘆于他對(duì) 小河“、影兒”聯(lián)絡(luò)的處理如此恰當(dāng)?shù)卯?dāng) 一一借著兩者內(nèi)在 的天然聯(lián)絡(luò)，以精妙的構(gòu)思導(dǎo)出了一幅情真意切卻又無(wú)限哀婉的愛(ài)情 話居。我是一條小河選自北新書(shū)局 1927年4月初版的詩(shī)集昨日 之歌，寫(xiě)于1925年。這首詩(shī)的成功，直接奠定了馮至在我國(guó)詩(shī)篇史 上的位置。這位被魯迅稱

16、為 我國(guó)最為超卓的抒發(fā)詩(shī)人”的咱們，留給 后世的這一首名作，頗值得咱們玩味與深究。許多資料以為，這是一首顏色鮮艷而情調(diào)又顯得凄美的愛(ài)情詩(shī)。 綜觀全詩(shī)：小河”愿為那 彩霞般的影兒”裁剪裙裳，織造花環(huán)。愛(ài)情 是那么真誠(chéng)，而兩邊又偏偏出于 無(wú)心”，愈是無(wú)心愈見(jiàn)真誠(chéng)，至最終 別離，愛(ài)情松散一一海上的厲風(fēng) 吹折了花冠”，狂狼 缶碎了裙裳莫 名的惆悵，使詩(shī)作蒙染裳一層 如夢(mèng)如煙”的哀愁。這種由樂(lè)境入哀的 情狀，無(wú)疑是詩(shī)人未能尋求到愛(ài)情和自在的苦惱。 是對(duì)戀人一往情深 的憶想和不行容易的容易。大多數(shù)人也認(rèn)同該詩(shī)是對(duì)日子中的自在戀愛(ài)遭到的摧殘的藝術(shù)歸納，彎曲地表達(dá)出對(duì)摧殘愛(ài)情的封建禮教以 及保守實(shí)力的抨擊。但

17、是深究下去，咱們?yōu)槭裁床荒苷f(shuō)我是一條小河是首體現(xiàn)抱 負(fù)的詩(shī)呢？ 1925年的搗亂，馮至僅僅個(gè)20多歲的大學(xué)生。這個(gè)年歲， 這個(gè)年代背景，一個(gè)滿腹學(xué)問(wèn)卻無(wú)法偶遇伯樂(lè)的狀況何其之多！在神往愛(ài)情的一起誰(shuí)能說(shuō)他不為抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)在扼腕嘆息？該詩(shī)從另一 個(gè)旁邊面或許能夠這樣了解：那 彩霞般的影兒"是我”至今無(wú)法企及 的愿望。我”把這份愿望 投入了我軟軟的柔波”，在流經(jīng)森林和花叢 時(shí)，隨時(shí)撿拾沿途獨(dú)特瑰寶，以獻(xiàn)給那彩霞般的影兒”，其實(shí)是 我”向抱負(fù)接近途中不斷支付的盡力和收成的作用， 以至于對(duì)愿望達(dá)到了 寤寐求之”這樣的一個(gè)深層次。當(dāng)然，假如拋卻本詩(shī)的宗旨內(nèi)在不管，它的言語(yǔ)變現(xiàn)力卻是毋庸 懷疑的：

18、它自在而又有所斂束。整個(gè)看來(lái)，它兼用對(duì)偶與復(fù)沓，格局 表達(dá)天然、高雅，調(diào)子舒緩柔曼而又激烈明媚，樂(lè)律極生動(dòng)卻又舒卷 自如，別具一種濃郁的神韻。止匕外，還多用疊字（如 軟軟“、蕩蕩”、 粼粼”等）和重復(fù)以釀就一種纏綿的風(fēng)情。有人曾說(shuō) 文字的詩(shī)能夠簡(jiǎn)略說(shuō)明為美的又韻律的節(jié)奏我想，我是一條小河應(yīng)該便是這美的.有韻律的節(jié)奏吧。有所懷疑ee 我是一條小河10 一、教育方針（一）常識(shí)教育點(diǎn)以人擬物和對(duì)偶修辭。（二）才能操練點(diǎn)調(diào)查日子、勤于思考的才能。（三）德育浸透點(diǎn)貢獻(xiàn)是一種愛(ài)。（四）美育浸透點(diǎn)體會(huì)馮至的詩(shī)具有的輕柔婉美的抒發(fā)風(fēng)格。二、學(xué)法引導(dǎo)在有愛(ài)情朗誦的基礎(chǔ)上，歸納詩(shī)篇的內(nèi)容，評(píng)論剖析意義名不虛 傳的

19、語(yǔ)句或詞語(yǔ)。評(píng)論詩(shī)篇的主題與意境。三、要點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法1 .要點(diǎn)：以人擬物，對(duì)偶修辭。2 .難點(diǎn)：對(duì)大海的了解。3 .疑點(diǎn)：小河流入大海的了解。4 .解決辦法：細(xì)讀詩(shī)句，字斟句酌。四、課時(shí)組織1課時(shí)五、教具學(xué)具預(yù)備錄音機(jī)、課文朗誦錄音磁帶。六、師生互動(dòng)活動(dòng)規(guī)劃1 . 了解詩(shī)篇，輔導(dǎo)朗誦；2 .評(píng)論、研討全詩(shī)；3 .仿照、發(fā)明（見(jiàn)隨堂操練）。七、教育進(jìn)程導(dǎo)語(yǔ) 咱們知道在我國(guó)新詩(shī)作者中，郭沫若、冰心、聞一多的詩(shī) 篇成果很高。馮至的詩(shī)怎么呢？馮至的詩(shī)既不熱心，也不灑脫，要讓馮至的詩(shī)取得青年的遍及敬 愛(ài)，不管在曩昔仍是現(xiàn)在或未來(lái)，簡(jiǎn)直都是不太可能的工作。但恰恰 正是由于這一點(diǎn)，馮至的詩(shī)有了自己的

20、代表性。他代表著青年中那不被人激烈注視而無(wú)意取得人的激烈注視的一部分人的情感特征。別人詩(shī)盡管沒(méi)有絢爛的顏色，狂歡的熱心，獨(dú)特的方式，但其面孔?。╪6ng 書(shū)草木好久：天桃稹李）摯，在寂靜中自有一種不易蒸發(fā)罄盡的 神韻。所以魯迅說(shuō)馮至是我國(guó)最為出色的抒發(fā)詩(shī)人。（一）清晰方針1 . 了解詩(shī)中我傷大海小河流入大海的含義。2 .以人擬物和對(duì)偶修辭。（二）教育進(jìn)程1 .朗誦2 .字粼 l 1 m y a ng3 .詞裁剪：縫制衣服時(shí)把衣料按必定尺度裁開(kāi)。漂漾：漂浮動(dòng)亂?；蒙ⅲ海ㄆ谕龋┫窕镁跋嗤厣⑹?。4 .發(fā)問(wèn)：馮至的這篇我是一條小河幽婉凄清，詩(shī)思質(zhì)樸通 暢。全體感知全詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)的是青年人深深的情懷

21、和忘我的貢獻(xiàn)精神，也寫(xiě)出了年輕人的淡淡的感傷。（1）發(fā)問(wèn)：這首詩(shī)分四節(jié)，每節(jié)都說(shuō)了什么？怎么區(qū)分層次？這是一首顏色鮮艷而情調(diào)又顯得凄美的愛(ài)情詩(shī)。 詩(shī)的愛(ài)情的推進(jìn) 步迂曲之勢(shì)，構(gòu)成三個(gè)層面：首節(jié)為榜首個(gè)層面，今后每?jī)晒?jié)為一個(gè) 層面。在首節(jié)中詩(shī)人慧心一轉(zhuǎn)，將多情的男人比作柔波微漾的小河， 它偶遇彩霞般鮮艷的姑娘，所以心意突萌，擁著這誘人的影兒尸橫遍 野前流。小河和岸上人本來(lái)并不相干，但詩(shī)捉住人有影子、水能照射 的特色，把兩者緊緊地膠合起來(lái)，用以表達(dá)青年男女從無(wú)心邂逅到萌 生心意的奇妙進(jìn)程。在第二個(gè)層面中，詩(shī)人用兩節(jié)對(duì)稱詩(shī)正面寫(xiě)出我的柔情： 不管是 流過(guò)森林仍是花叢，總忘不掉那個(gè)倩影，隨時(shí)撿拾途中的

22、奇珍異寶來(lái) 獻(xiàn)給這傾慕寵愛(ài)的姑娘。這兩節(jié)詩(shī)以小見(jiàn)大，以動(dòng)作表厚意，表達(dá)了懷愛(ài)者我心中甜美的心意以及對(duì)姑娘的貢獻(xiàn)之心， 從而把前面悄然萌 生的愛(ài)情推到一個(gè)寤寐求之的更深層次上。詩(shī)的第三層面神態(tài)頓變，詩(shī)意起了一個(gè)突轉(zhuǎn)：海上的厲風(fēng)吹折了 花冠，狂浪擊碎了衣裳，我本身也被無(wú)情的海潮卷向天邊，原先甜美 的夢(mèng)被日子擊碎，無(wú)以為繼。這種由樂(lè)境入哀境的情狀，是對(duì)日子中 的自在愛(ài)情遭到的摧殘的藝術(shù)歸納，彎曲地表達(dá)出對(duì)摧殘愛(ài)情的封建 禮教及保守實(shí)力的抨擊，富于年代顏色。值得留意的是，盡管詩(shī)中我 的尋求遭到阻擋，使詩(shī)作蒙上了一層好景不常的百般無(wú)奈的悵惆，但我心中那彩霞般的影兒卻相同鮮艷如初， 令人懷想。這就含蓄地表達(dá) 出主人公對(duì)戀人一往情深的憶想和不行改易的心意，于哀愁中見(jiàn)固執(zhí)。（2）發(fā)問(wèn)：詩(shī)人用了什么辦法表達(dá)思想愛(ài)情的？在詩(shī)中采用以人擬物的辦法，借看小河與影兒之間的天然聯(lián)絡(luò)， 寫(xiě)出青年男女間兩心的相印與相隨。這首詩(shī)還非常重視情調(diào)的發(fā)明， 留意運(yùn)用言語(yǔ)的愛(ài)情顏色來(lái)烘托一種特定的、 濃郁的氣氛。詩(shī)的首節(jié)， 我是無(wú)心繞過(guò)這兒，姑娘也是無(wú)心投影于我的柔波。這兩個(gè)無(wú)心，隱 然傳達(dá)出一種悄靜、活美的意境，描畫(huà)出