2017年秋新蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《小動(dòng)物過(guò)冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、小動(dòng)物過(guò)冬第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀 課文。2、能用“商量”說(shuō)一句話。3、通過(guò)學(xué)習(xí)能知道小動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)小動(dòng)物 之間的相互關(guān)心。教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文，并能分角色表演。教學(xué)難點(diǎn)： 知道小動(dòng)物的過(guò)冬方式不一樣， 并能加上動(dòng)作把小動(dòng) 物過(guò)冬的方式表演出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備： 頭飾、小黑板、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過(guò)冬這篇課文，認(rèn)識(shí)了 哪三個(gè)小動(dòng)物？（指名答并在黑板上貼圖片）師引讀：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。他們常常 在一起唱歌跳舞，日子過(guò)得很快樂。想和他們做好朋友嗎？讓 我們一起來(lái)看看他們?cè)诔裁锤璋桑?/p>

2、2（點(diǎn)擊出示背景圖加生字卡。）齊讀生字，開火車讀并組詞。二、精讀（一）教學(xué)第二自然段1、師過(guò)渡：你們真是小動(dòng)物們的好朋友，可是轉(zhuǎn)眼間， 秋天到了（點(diǎn)擊出示第二自然段文字加背景圖）秋風(fēng)刮起來(lái) 了，天氣漸漸涼了。一天，三個(gè)好朋友又聚在了一起，看看他 們?cè)诟墒裁囱剑?、指名讀第二自然段。3、出示“商量”，讀。小動(dòng)物在商量什么？4、師：前兩天我們幾個(gè)老師還在一起商量校運(yùn)動(dòng)會(huì)的儀 仗隊(duì)該用什么形式呢！還有，過(guò)兩天我女兒就要生日了，我和她爸爸也在商 量今年該給她買什么生日禮物。5、小朋友，你有沒有和誰(shuí)商量過(guò)什么事？指名說(shuō)。（二）教學(xué)第3-7自然段1、師過(guò)渡：你們作為小動(dòng)物的好朋友，想不想和他們一 塊商量商

3、量？自己讀讀3-7自然段，等會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你們知道了什 么？2、指名交流，他們過(guò)冬的方式一樣嗎？3、師：那他們到底是怎樣過(guò)冬的呢？先來(lái)看看小燕子的 過(guò)冬方式吧！1）（點(diǎn)擊出示第三自然段和背景圖）誰(shuí)來(lái)讀一讀這一 自然段？指名讀。燕子的話你聽懂了嗎？自己再讀讀，找一找文中哪些詞句告訴我們小燕子 是怎樣過(guò)冬的。2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)燕子是怎樣過(guò)冬的？指名答3）指導(dǎo)。小燕子為什么要（點(diǎn)擊）“飛到南方去“？ （點(diǎn)擊“暖和”“很多蟲子”）4）出示：“暖和”，一起把這個(gè)詞讀一讀。你是怎樣 理解這個(gè)詞的？5）是??！冬天南方比較溫暖，蟲子也比較多，所以小 燕子就飛到南方去了，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)小燕子向大家介紹一下 的？（飛上來(lái)）指

4、名讀。還有誰(shuí)也想當(dāng)小燕子的，就讓我們一起讀讀吧。6）師總結(jié)：小朋友，剛才我們讀了讀課文，找了找文 中的詞語(yǔ)，最后又有感情朗讀了課文，學(xué)懂了小燕子是怎樣過(guò) 冬的？想不想看看青蛙和小蜜蜂是怎樣過(guò)冬的？4、先來(lái)找一找課文哪一個(gè)自然段講了小青蛙是怎樣過(guò)冬 的，寫小燕子的在哪一自然段？1）下面，就請(qǐng)四人小組在這兩個(gè)自然段中任選一種小 動(dòng)物的過(guò)冬方式，讀一讀句子，找一找有關(guān)詞語(yǔ)，最后采用自 己喜歡的方式讀一讀。（教師巡視，并發(fā)放頭飾。）2）小青蛙是怎么過(guò)冬的呢？哪一小組來(lái)交流一下？ 誰(shuí)先讀一讀句子？（點(diǎn)擊出示第5自然段）你們組 找到了哪些詞？（根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊重點(diǎn)詞：“吃得飽飽 的”，“睡上一大覺”）青蛙

5、吃得飽飽的會(huì)是什么樣的，誰(shuí)能 學(xué)學(xué)它的樣子讀一讀句子？是啊，青蛙吃飽了就鉆進(jìn)泥土里舒舒服服地睡上一 大覺，這一覺呀一直睡到了什么時(shí)候？（理解“來(lái)年春天”） 還有哪一組也是學(xué)習(xí)小青蛙的，那就一起來(lái)讀讀句子，讓你們 的好朋友們一下子就知道你的過(guò)冬方式？（師走到戴小燕子頭飾的學(xué)生身邊）問(wèn)：小燕子， 你想不想知道你的好朋友青蛙是怎樣過(guò)冬的？那就請(qǐng)你來(lái)問(wèn)問(wèn) 青蛙吧？（點(diǎn)擊出示第四自然段）你是怎么稱呼小青蛙的？（你真有禮貌?。┠闹磺?蛙愿意回答它的？指名分角色讀。還有誰(shuí)想當(dāng)燕子的，誰(shuí)當(dāng)青蛙？請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)表演。（學(xué)燕子和青蛙的樣子）男女生合作讀。師：知道青蛙是用什么方式過(guò)冬了嗎？老師也想當(dāng) 當(dāng)小燕子（戴頭飾）

6、，你們一起當(dāng)當(dāng)青蛙回答我好嗎？（師生 合作讀）3） 師過(guò)渡： 冬天到了， 我還有一個(gè)朋友小蜜蜂在哪里 呀？ （邊說(shuō)邊找，：噢，在這兒呢！還有的在哪兒呀？學(xué)習(xí)蜜 蜂的小組讓他們戴上頭飾。）師問(wèn)：（點(diǎn)擊出示第五自然段）“蜜蜂妹妹，冬天 地上都是冰雪，沒有鮮花，你怎么生活呢？”（點(diǎn)擊出示第六自然段，指名讀2-3）。我懂了， 你們聽出來(lái)了嗎，蜜蜂是怎樣過(guò)冬的？（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊 重點(diǎn)詞：“采了很多蜜”，“藏在蜂巢里”，“一個(gè)冬天”） 我們一起把句子讀讀。師小結(jié)：蜜蜂真勤勞，它早早地把蜂蜜采好，藏到 蜂巢里，這樣就能過(guò)個(gè)安穩(wěn)的冬天了。哪只小燕子也想問(wèn)問(wèn)蜜蜂的？說(shuō)話可要有禮貌呀！ 誰(shuí)來(lái)回答？分角色朗讀。

7、4）三個(gè)好朋友過(guò)一段時(shí)間就要分開了，多么舍不得呀， 于是他們商量好之后，有了一個(gè)約定，這是什么約定呢？（點(diǎn) 擊出示第七自然段）我們一起讀一讀。三、分角色朗讀全文。1、師：這三個(gè)小動(dòng)物多要好啊，有朋友的日子真不錯(cuò)！ 下面讓我們找一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物好好讀讀，等會(huì)兒我們一起 來(lái)表演一下。2、指名分角色表演。用“我是（），冬天快要到了，我 （）”來(lái)說(shuō)一段話。五、總結(jié)1、今天，我們學(xué)習(xí)了三種小動(dòng)物的過(guò)冬方式。小燕子是 （貼板書：飛到南方去）過(guò)冬，到第二年春天再飛回來(lái)，這種 過(guò)冬方式叫（貼板書“遷徙”讀）你還知道哪些動(dòng)物也用這種方式過(guò)冬的？小青蛙的過(guò) 冬是吃得飽飽的，（貼板書鉆到泥土里），美美地睡上一覺， 這種過(guò)冬方式叫“冬眠”（貼板書），看看下面的圖片，你知 道誰(shuí)要冬眠嗎？（點(diǎn)擊出示圖片）那小松鼠和小螞蟻又是怎樣 過(guò)冬的？對(duì)了，它們和小蜜蜂一樣，非常勤勞，早