2017年秋期新蘇教版二年級上冊語文《7.古詩兩首-憶江南》教案

1、7.古詩兩首 憶江南 教學(xué)設(shè) 計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1初步認(rèn)識詞這種文學(xué)樣式。 2有感情朗讀，熟讀成誦。 3根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫面。 4感悟這首詞的魅力所在，具備欣賞美、鑒賞美的能力。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫面。 2有感情朗讀。在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)意境，釋題入情 1、導(dǎo)入：誦讀有關(guān)贊江南的詩文佳句。 江南處處是小橋流水人家，山清水秀，景色宜人，享有 魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。自古以來有許多文人墨客曾寫下贊江南的詩 詞，誰愿意把你積累的詩詞讀一讀或背一背呢？（指3至5名學(xué) 生）教師對學(xué)生背誦情況做總結(jié)。 2、揭題：這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一篇與“

2、春”有關(guān)的文章憶江 南。 （ 1）簡介詩人“白居易” 。 （ 2）了解“江南” ：江南就是長江以南的部分地區(qū)，包括 江蘇南部、上海、浙江、江西、安徽等地區(qū)，當(dāng)然，我們臺(tái)州也屬 于江南。下面就讓我們一起去回味一下咱們江南的迷人風(fēng)光吧！ （ 3）播放江南春景圖，用詞贊江南。 師：是啊，江南山清水秀，景色宜人。這里小橋流 水，河湖交錯(cuò)，水網(wǎng)縱橫；古鎮(zhèn)小城，田園村舍，古典園林，如詩 如畫； 啼鶯流轉(zhuǎn)、 柳綠花紅， 令人心曠神怡。 這就是我們引以為自 豪的水鄉(xiāng)（江南）。 3、 師生交流詩人創(chuàng)作的背景（課前查閱的資料） ： 唐朝大詩人白居易曾在蘇杭為官，江南的旖旎風(fēng)光給他 留下了終生難忘的記憶。回到洛陽多

3、年以后，他對江南依然魂?duì)繅?繞，六十七歲那年，寫下了一組絕唱憶江南 。 4、 播放古箏曲，教師范讀。5、介紹“詞”與“詞牌名” o 二、探究詩意，以知促情 1、自由練讀、讀準(zhǔn)字音，讀通順、流暢。 2、指正讀音（注意“諳”這個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，區(qū)別與 “音”的發(fā)音） 3、齊讀。 三、品詞賞句，想象悟情 “憶”是什么意思？（回憶、思念） （一）憶景 1、詩人憶的是江南的什么呢？ （1）“日出江花紅勝火” 說說自己的理解（你看到了什么）指導(dǎo)朗讀 （紅艷、激烈、熱情） 嬌艷欲滴、熱情似火、爭奇斗艷的江花 （2）“春來江水綠如藍(lán)” 說說自己的理解（你看到了什么）指導(dǎo)朗讀 （樸素、典雅、溫婉、平靜） 水平如

4、鏡、波光鱗鱗、微波蕩漾、水 波漣漣的江水 （3）紅與綠的映襯之美 春天百花盛開，太陽出來了，使鮮艷的江花更 紅得耀眼。春天的江水碧綠，而紅艷艷的陽光灑滿了江岸，更顯得 綠波粼粼。這紅與綠相互映襯，于是紅的更紅，綠者更綠。 （4）“風(fēng)景舊曾諳” 理解“諳”與“曾”的含義。 2、想象說話：曾經(jīng)，你在這迷人的江畔做過什么？ 3、于是，詩人忍不住贊美：江南好。 引讀：江南好風(fēng)景舊曾諳； 江南好日出江花紅勝火； 江南好春來江水綠如藍(lán)； 江南好能不憶江南 ? （二）憶人 1、賞析反問句“能不憶江南 ? ” 2、詩人憶的僅僅是江南的景嗎？ 出示資料：詩人曾在江南做官十年，為人民作了很多好 事，當(dāng)?shù)匕傩蘸退?/p>

5、感情很深。后來，他生病了，不得不謝任蘇州 刺史一職，在他離任回洛陽時(shí)，蘇州的人們不舍得他走，都哭著為 他送別。他的好友劉禹錫曾在白太守行中寫道： “蘇州十萬戶， 盡作嬰兒啼”。 憶的還是什么？（江南的人） 帶著江南人民對詩人的愛戴，讀能不憶江南？ 帶著詩人對江南人民的思念之情，讀能不憶江南？ 帶著詩人 對江南春色的無限眷戀之情，讀能不憶江 南？ 帶著詩人那忘不掉、抹不了的江南情，讀能不憶江 南？ （三）濃濃的江南情 一個(gè)憶字勾起了詩人對江南的深深思念，于是他又寫其 二和其三，我們一起來賞讀一下。 其二 /、 k 江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看 潮頭。何日再重游？ 其三 /、 江

6、南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉 芙蓉。早晚復(fù)相逢。 1、自由讀 2、說說從這兩首詞中讀到了什么？ 師：江南景色秀麗迷人，江南人民情深意重，這叫詩 人又怎能忘記？（讀詞） 師：曾經(jīng)多少次，詩人朝著江南翹首以望；曾經(jīng)多少 回，詩人在夢中喃喃以念：江南啊江南，我何日才能重游？（讀 詞） 四、回歸生活，珍惜現(xiàn)在。 師：回首江南，思念江南，他悲傷，他感懷，他深情，然 而，他又十分甜蜜，因?yàn)樗麘c幸 1、補(bǔ)充句子：詩人慶幸。 （慶幸曾經(jīng)去過江南，為江南的 百姓做過許多好事，珍惜了在江南的每一分每一秒。 ） 2、總結(jié)：天下無不散之筵席，不在乎天長地久，只在乎曾 經(jīng)擁有。只要擁有時(shí)懂得珍惜，那么，離別也是歡喜的揮手，回憶 更是美麗的幸福。同學(xué)們，讓我們珍惜與同學(xué)的相識、珍惜與朋友 的相知、珍惜與親人的相聚，珍惜眼前人，珍惜眼前事，讓痛苦與 后悔遠(yuǎn)離過去，讓幸福與甜蜜永隨回憶。 五、欣賞歌曲 拓展延情 “古人唱歌兼唱情！ ”詩歌，需要有音樂性和圖畫性。但它感動(dòng) 人心的藝術(shù)魅力卻不獨(dú)在于聲韻悠揚(yáng)，更在于以聲傳情；不獨(dú)在于 寫景如