2020物理中考研討會發(fā)言稿

1、演講稿2020物理中考研討會發(fā)言稿尊敬的各位老師、同仁們：大家好！很高興參加這次的研討會，下面就組織備考復(fù)習(xí)階段的一些粗淺 做法和大家談?wù)?。利用考試大綱及考試說明，了解命題原則，掌握考 試內(nèi)容和目標(biāo)要求，并相互交流在教學(xué)中遇到的問題或經(jīng)驗(yàn)等。一、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃依據(jù)學(xué)校上學(xué)期制定的九年級教學(xué)工作計(jì)劃，制定出切實(shí)可行的 中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃統(tǒng)一進(jìn)度，上好每一節(jié)課，全面提高課 堂效率及教育質(zhì)量。二、進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)第一輪：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。我們很清楚這些年來，物理概念、 物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)， 也是 所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的

2、同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力 的掌握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方 法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng) 歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ) 知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個(gè)過程重視如下幾點(diǎn)：(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。(3)注意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展 的實(shí)例等)。(4)注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。在課程設(shè) 計(jì)上既要照顧到基

3、礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。第二輪：專題復(fù)習(xí)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來， 使前后所學(xué)的知識 相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng) 化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解， 這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫 龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事 件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力 的目的。第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是 心理和智力的

4、綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一 環(huán)。這一階段的、復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息 的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際 問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題， 查漏補(bǔ)缺。三、關(guān)注好“熱點(diǎn)”和“盲點(diǎn)”問題年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知 識仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以考綱為載 體，圍繞考點(diǎn)，突出“重點(diǎn)”，譬如：“力和運(yùn)動”、“壓強(qiáng)和浮力”、 “電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的“密度的測 定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流 與電

5、壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實(shí)驗(yàn)和部分重點(diǎn) 演示實(shí)驗(yàn)等等，展開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二 輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們將重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練。 在第三輪復(fù) 習(xí)工作中，我們將在加大模擬訓(xùn)練的同時(shí)，積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補(bǔ)復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或 忽略的盲點(diǎn)，并認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。另外，在復(fù)習(xí)中要注重激 活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素 的影響之外，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)?情況下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有一 定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整

6、個(gè)復(fù)習(xí)過程之中。 在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧，策略， 心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充 分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。教會學(xué)生復(fù)習(xí) 的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅， 應(yīng)是教師始終不 渝的追求。物理中考研討會發(fā)言稿2020 （二）各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我有幸參加了在xx召開的2020年物理中考研討會，本次會議由 兩部分組成：上午我們xxx中學(xué)一位老師的近x年中考分析和2020 年物理中考考試解析：分析以前試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題主要是： 不會看，看題不仔細(xì)，不準(zhǔn)確，不全面，不能按要求做題，看不出隱含條件等；

7、不會說，表述問題語言闡述能力欠佳；不會想，思維方法 上存在問題。2020年的試卷形式和結(jié)構(gòu)不會有太大的變化，試卷主 題將體現(xiàn)注重基礎(chǔ)和體現(xiàn)能力兩個(gè)主題， 是以力學(xué)和電學(xué)為主。下午 我們聽了兩位物理老師的復(fù)習(xí)課，很好的引領(lǐng)了我們上好中考前的物 理復(fù)習(xí)課。通過這次活動，我明確了復(fù)習(xí)的目標(biāo)，也為我指明了復(fù)習(xí) 的方向：初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入緊要關(guān)頭，隨著中考的臨近，復(fù)習(xí)近程也 相繼到了一輪的后期階段，現(xiàn)將我個(gè)人的復(fù)習(xí)過程和一些心得提供出 來，供大家批評和指正。1、三輪復(fù)習(xí)方案在第一輪復(fù)習(xí)中，我采用了緊扣書本，以各章節(jié)的概念和公式的 為主線，進(jìn)行從淺入深、由易至難、從熟到精的強(qiáng)化訓(xùn)練。在這一過 程中絕大部分同

8、學(xué)都能跟住我的思路和運(yùn)用我提供的方法認(rèn)真完成 復(fù)習(xí)任務(wù)，但是還有一小部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)和思想認(rèn)識問題，不能夠盡心學(xué)習(xí)，在課堂上總是混混了事，心思不放在學(xué)習(xí)上。二輪復(fù)習(xí)以 專題講座為主，中考說明中的四套練習(xí)為輔，進(jìn)行每一部分歸納和總 結(jié)，讓學(xué)生有系統(tǒng)有目的的學(xué)習(xí)物理， 讓他們感覺這一階段中不是沒 有什么可學(xué)，也不是什么都會。對各個(gè)系統(tǒng)都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì) 劃。讓他們有內(nèi)容可學(xué)，能感覺到通過二輪的復(fù)習(xí)可以進(jìn)一步提高自 己的成績。第三輪復(fù)習(xí)主要以外界試卷和模擬試題為主， 訓(xùn)練后進(jìn)行 詳細(xì)分析，對優(yōu)等生進(jìn)行特別輔導(dǎo)。我還將結(jié)合中考形勢關(guān)注熱點(diǎn)，盡可能的分析出中考中所能出現(xiàn)的新問題和新題例。2、優(yōu)等生的

9、培養(yǎng)對于優(yōu)等生我采用合理使用時(shí)間，每天一到二題的專項(xiàng)訓(xùn)練，讓 他們能更好的掌握中考的題型和題例，加強(qiáng)訓(xùn)練他們解題的速度和技 巧。每天對訓(xùn)練的題型或題例中存在的問題，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)拔與講解，讓學(xué)生在無壓力 和作用下增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心和興趣。3、普通生的引導(dǎo)對于班級中一部分不學(xué)或厭學(xué)的學(xué)生， 我采用課堂重點(diǎn)關(guān)注，課 后跟蹤，及時(shí)檢查作業(yè)，不放過每一個(gè)學(xué)生，讓他們掌握中考中應(yīng)掌 握的基本題型和題例，所考成績能超過合格率爭取達(dá)到優(yōu)秀率。4、學(xué)生對學(xué)科認(rèn)識物理是一門中等學(xué)科，課后合理安排學(xué)生的作業(yè)量，絕不占用其 它學(xué)科的時(shí)間和學(xué)生過多的精力。而制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃首先要清楚地了解 自己學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀既明白自己擅長的是

10、什么，不擅長的是什么，命題的分配時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差。擅長的地方要繼續(xù)保持，并時(shí)常再鞏固一 下做到熟能生巧。不擅長的則一個(gè)地方都不可以漏掉，要全部都記下 來，然后根據(jù)這些整理出來的條目一條一條解決， 抓緊時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn) 認(rèn)真仔細(xì)地把這些“硬骨頭”消化掉。把不會的變?yōu)樯瞄L的，做到能 靈活運(yùn)用，不出任何差錯(cuò)。通過復(fù)習(xí)研討會，我將對照研討會提出的方向調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃， 爭 取2020年中考取得好成績。物理中考研討會發(fā)言稿2020 （三）各位同仁：大家好！很榮幸能夠在這次研討會上發(fā)言，與大家一起針對 2020年中考 物理命題的趨勢和復(fù)習(xí)方法進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。 下面我就個(gè)人在物理教 學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和想法，與大家共同交流

11、一下。我個(gè)人的復(fù)習(xí)方法概 括起來就是：“兩項(xiàng)研究，三輪復(fù)習(xí)，四種方法”。一、研究考試說明，明確復(fù)習(xí)思路方向；研究學(xué)生，制定有效復(fù) 習(xí)計(jì)劃首先，認(rèn)真研究考試說明，才能知道知識點(diǎn)的所在，重難點(diǎn) 的把握，掌握中考命題趨勢，讓我們有計(jì)劃、有步驟的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí), 才能事半功倍。從以往和今年的考試說明來看，我省今年中考仍 體現(xiàn)三個(gè)穩(wěn)定，即考試形式和考試內(nèi)容穩(wěn)定；試卷結(jié)構(gòu)和試題特點(diǎn)穩(wěn) 定；試題及整卷難度穩(wěn)定。估計(jì)在分層的壓軸題方面難度也不會有太 大變化，命題仍將突出以能力測試為主，通過創(chuàng)新題型，落實(shí)新課改 理念精神。其次，研究學(xué)生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研 究學(xué)生，才知道學(xué)生哪些地方會，哪些

12、地方不會；哪些地方該講，哪 些地方不該講。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。更多的研究了解學(xué)生, 才能更好的教育學(xué)生，提高成績。二、明確的復(fù)習(xí)方法，增強(qiáng)成效；正確的輔導(dǎo)學(xué)生，提高成績現(xiàn)在的復(fù)習(xí)方法大多分為三個(gè)階段，即第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知 識，第二階段重點(diǎn)講解和專題復(fù)習(xí)，第三階段綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。我 個(gè)人認(rèn)為雖然“三輪復(fù)習(xí)”方式老套，但行之有效。所以，我采用的 是這種“三輪復(fù)習(xí)”方式，結(jié)合上述“兩項(xiàng)研究”，結(jié)合我校學(xué)生的 性格實(shí)際及學(xué)習(xí)情況，我的具體做法如下：（一）第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，抓好雙基復(fù)習(xí)（這段時(shí)間大概在x月中旬結(jié)束。甚至可以更長些）。雙基復(fù)習(xí)即基礎(chǔ)知識、基本技能 和技巧的復(fù)習(xí)。首先，我們

13、知道物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的 技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對回歸課本的強(qiáng)調(diào) （如選 擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學(xué) 部分的圖片，xx小題是光學(xué)部分課后習(xí)題的變形；填空題的 xx小題 作圖；實(shí)驗(yàn)簡答題的xx小題等）。其次，分析以往中考試題及成績來看，什么樣的學(xué)生都有基礎(chǔ)題 失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念和規(guī) 律、基本方法和能力的掌握。以課本為線索，將教材中逐章逐節(jié)的知 識點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地讓學(xué)生回顧一遍。 目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)

14、識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固.在這個(gè)過程我主要重視以下幾點(diǎn)：（1）對基本物理概念、物理規(guī)律的理解；（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法（如 控制變量法等）；（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）；（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。另外，第一輪復(fù)習(xí)因是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)我們應(yīng)保證知識點(diǎn)的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構(gòu)建高效課堂。我的具體做法是：課前 備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課（這里的學(xué)案主要是利用自己手 頭已有的資料，如現(xiàn)成的試卷，知識點(diǎn)提綱等），使學(xué)生在課堂中收 獲更多。（二）第二輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)講解，專題復(fù)習(xí)（結(jié)束時(shí)間

15、x月中旬）。 專題復(fù)習(xí)可分為兩種形式：知識點(diǎn)的板塊復(fù)習(xí)和題型的專題性復(fù)習(xí)。 從知識點(diǎn)上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。 從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡答、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算四類題 型。首先，復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識點(diǎn)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的 知識相互遷移，形成網(wǎng)絡(luò)。最好學(xué)生自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)， 老師強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)，即能夠強(qiáng)化學(xué)科知識的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學(xué)生 記憶和理解。如：我在給學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)綜合計(jì)算時(shí)，就是將電流、電 壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應(yīng)，以及能量轉(zhuǎn)換等知識點(diǎn)聯(lián) 系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了學(xué)生對知識的理解，也使知識點(diǎn)系 統(tǒng)化，更易于學(xué)生記憶。還有，

16、我們可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具 體的事例或試題上來，實(shí)際上就是利用實(shí)戰(zhàn)做題，了解這一道題應(yīng)用了哪些知識點(diǎn)，從而達(dá)到幫助記憶和理解知識點(diǎn)、 鍛煉分析解決問題 能力的目的。（三）第三輪復(fù)習(xí)：綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)（結(jié)束時(shí)間中考前。這個(gè) 復(fù)習(xí)必須要有）。以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是 心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一 環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)、獲取信息、實(shí)際操 作、正確決策、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題、洞察及創(chuàng)造等能力。通 過綜合模擬考試練習(xí)，可以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考技巧和能力， 也可以為老 師和學(xué)生起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)查漏補(bǔ)缺的作用。所以，老師要啟

17、發(fā)學(xué)生做好考試總結(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識的沉淀和積累，老師做好 試卷分析和成績分析，一定要分析問題存在的原因，這樣才能做到對 癥下藥，有針對性點(diǎn)評試卷，起到良好的效果。另外，這期間要給學(xué)生一定的時(shí)間自由復(fù)習(xí)， 讓學(xué)生自己從頭至 尾回憶一遍，系統(tǒng)的掌握知識和技能，回顧沉淀形成完整的知識鏈， 加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過程一樣， 要給學(xué)生消化知識 的過程?？记敖o學(xué)生一定的自由時(shí)間，可以讓學(xué)生調(diào)整出最佳狀態(tài)， 迎接中考。演講稿總之，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以考試說明為載體，圍繞考點(diǎn)， 扎實(shí)基礎(chǔ)，突出“重點(diǎn)”（如：“力和運(yùn)動”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功與 電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點(diǎn)知識；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)有

18、“密度的測定”、 “測定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安 法測電阻、電功率”和一部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等專題），展開訓(xùn)練。同 時(shí)在第二輪復(fù)習(xí)中，我們要重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練； 在第三 輪復(fù)習(xí)中，我們要積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型， 拓展新視點(diǎn)，填補(bǔ)復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)， 并認(rèn)真地做 好查漏補(bǔ)缺工作。三、有效的學(xué)習(xí)方法，提高效果；恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，沖刺中考在上述三輪復(fù)習(xí)中，我始終貫穿著利用“四種方法”引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí)。這四種方法如下：（1）合作探究式小組學(xué)習(xí)：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。 通過一段時(shí)間的研究和實(shí)踐，這種方式與實(shí)際結(jié)合起來，確實(shí)有很

19、好 的提高課堂和學(xué)習(xí)效率的作用。本學(xué)期我擔(dān)任三個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué) 工作，相對來說，學(xué)生多，任務(wù)重，因此我采用了合作探究式小組學(xué) 習(xí)。我把每個(gè)班分成若干個(gè)小組，由一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任小組長， 成員分優(yōu)、良、差三類學(xué)生，共4或5人一小組。小組實(shí)行“師代優(yōu), 優(yōu)代良，良代差”的管理學(xué)習(xí)方式（比如讓小組長檢測組員基礎(chǔ)性的知識，課下輔導(dǎo)差生等等。老師的作用就是督促管理小組長，平時(shí)抽 查其他學(xué)生）。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能 力，提高了學(xué)習(xí)效率。（2）導(dǎo)學(xué)案的編寫與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方 式。利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生課上完成相應(yīng)的章節(jié)知識點(diǎn)， 既能增大課堂 的教學(xué)容量，又能使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有條理、有順序。在復(fù)習(xí)過程中， 學(xué)案的編寫也是以小組的形式分章節(jié)由學(xué)生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識點(diǎn)、試題，差生執(zhí)筆寫成。 最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。 這樣做即調(diào)動了學(xué)生 的積極性，提高了學(xué)習(xí)興趣，又展現(xiàn)了他們動手能力，培養(yǎng)了他們歸 納總結(jié)能力。（3）檢測與評價(jià)，即考試與分析：考試是教師檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情 況必不可少的方法和手段?？荚囈?jīng)?；?，但不能過于頻繁，防止學(xué) 生“考滑”?？荚囈m當(dāng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理安排考試。如： 我校每月年級性的“月考”，