高考《生物》考試模擬試卷及答案

1、高考生物考試模擬試卷及答案一、選擇題1.(2016·德州市?？?下列關于種群特征的描述，正確的是(  )A.種群數(shù)量的增長主要取決于出生率B.斑馬在草原上成群活動屬于種群空間特征C.出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征D.年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量不再發(fā)生波動B 種群數(shù)量的變化主要取決于遷入率、遷出率、出生率和死亡率，A錯誤;斑馬在草原上成群活動，即種群在空間上呈集群分布，B正確;種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，C錯誤;年齡組成為穩(wěn)定型的種群，若受到氣候、傳染病等因素的影響，種群數(shù)量會發(fā)生波動，D錯誤。2.某科研小組研究某池塘內草魚種群增長速率的變化規(guī)律，結果如圖所示

2、，其中T2之前的數(shù)據(jù)丟失。下列敘述正確的是(  )A.T2T4時間段內，種群數(shù)量呈“S”型增長;T4T5時間段內，種群數(shù)量逐漸下降B.T3時草魚的種群密度約為T5時對應種群密度的一半C.該池塘對草魚的最大容納量應出現(xiàn)在T5時且數(shù)值保持不變D.當種群增長速率為m時，該草魚的年齡組成為穩(wěn)定型B T4T5時間段內，種群的增長速率依然大于零，即在此時間段內種群數(shù)量依然增大，A項錯誤;根據(jù)種群數(shù)量變化的特征，該草魚的數(shù)量變化符合“S”型增長曲線，而對于“S”型增長曲線來說，增長速率最大時種群數(shù)量是環(huán)境容納量的'一半，B項正確;當環(huán)境遭到破壞時，環(huán)境容納量K值是變化的，C項錯誤;當種群增

3、長速率為m(最大)時，該草魚的年齡組成應屬于增長型，D項錯誤。3.下圖為某魚塘中一段時間內一種浮游動物與一種草食性魚的種群數(shù)量變化曲線(兩種群所需食物種類有部分相同)。下列敘述中正確的是(  )A.草食性魚在a點時種群年齡結構為穩(wěn)定型B.此魚塘中浮游動物種群數(shù)量增長不受本身密度制約C.草食性魚和浮游動物在魚塘中存在競爭關系D.人們填魚塘造田，此舉不改變此群落演替的方向C 草食性魚在a點時種群年齡結構應為增長型，A錯誤;浮游動物在此魚塘中呈“S”型增長，其種群數(shù)量增長受本身密度制約，B錯誤;草食性魚和浮游動物所需食物種類有部分相同，兩者之間存在競爭關系，C正確;人們填魚塘造田，此舉改變

4、此群落演替的方向和速度，D錯誤。4.(2015·廣東高考)下圖表示在一個10 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細胞數(shù)量的動態(tài)變化。關于酵母細胞數(shù)量的敘述，正確的是(  )A.種內競爭導致初始階段增長緩慢B.可用數(shù)學模型Nt=N0t表示C.可用取樣器取樣法計數(shù)D.K值約為120 000個D A項，初始階段酵母細胞數(shù)量少，酵母菌個體之間幾乎不存在種內競爭。B項，在資源有限的環(huán)境中，酵母細胞的數(shù)量呈“S”型曲線增長，而Nt=N0t為“J”型曲線增長的數(shù)學模型。C項，對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，可采用抽樣檢測的方法(具體用血細胞計數(shù)板進行計數(shù))。D項，由圖可知，1 mL培養(yǎng)液中最多含12 0

5、00個酵母細胞，則10 mL培養(yǎng)液中的K值約為120 000個。5.(2016·太原市五中模擬)關于群落的敘述正確的是(  )A.群落的演替是生物和環(huán)境相互作用的結果B.非生物的物質和能量可在群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)C.不同的群落能保持動態(tài)平衡是因為具有一定的自我調節(jié)能力D.玉米或竹子高矮不齊體現(xiàn)了群落的垂直結構A 生物群落的演替是群落內部因素(包括種內關系、種間關系等)與外界環(huán)境因素綜合作用的結果，A正確;能量流動是逐級遞減的，不能循環(huán)利用，B錯誤;不同的生態(tài)系統(tǒng)能保持動態(tài)平衡是因為具有一定的自我調節(jié)能力，C錯誤;玉米或竹子屬于種群，未體現(xiàn)群落的垂直結構，D錯誤。6.(2016·濰坊市二模)如圖中兩條曲線表示群落演替的兩種類型，下列有關敘述錯誤的是(  )A.曲線可表示森林火災前后的演替過程B.曲線可表示發(fā)生在火山巖上的演替過程C.M、N點物種組成不會發(fā)生改變D.類型的演替速度明顯快于類型C 曲線群落發(fā)生的演替屬于次生演替，火災后森林上進行的也是次生演替，因此可表示在火災后森林上進行的演替，A正確;曲線演替開始時，物種數(shù)為0，因此該演替屬于初生演替，可表示發(fā)生在火山巖上的演替