2017新版一年級下冊語文《操場上》教案之五

1、操場上教學(xué)設(shè)計之五 教材分析 本課以體育活動為主題，由一幅圖、六個詞語和一首 兒歌組成。詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以 手為主， 詞語中的動詞都帶提手旁； 第二行的活動以腳為主， 動詞都帶足字旁，偏旁隨生字認(rèn)識后要進(jìn)行歸類，讓學(xué)生回 憶學(xué)過的帶“亻、讠”的字，以新帶舊，逐步擴(kuò)展。兒歌描 繪了下課后同學(xué)們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體 育活動可以使我們的身體更健壯。本課的兒歌讀起來瑯瑯上 口。教師可用范讀激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。然后讓學(xué)生試讀， 在自己練讀的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生展示讀。 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識 14 個字和“王、足、口、讠、亻” 5 個偏旁 會寫 4 個字。 2. 在自主

2、拼讀中學(xué)會漢字，并能正確、流利地朗讀課 文。 3. 體會漢字和生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字和堅持 參加體育鍛煉的興趣。 教學(xué)重點：認(rèn)字寫字 教學(xué)難點：認(rèn)字寫字 課前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)學(xué)生去操場活動；字詞卡片多媒體課件 教學(xué)時間： 2 課時 第一 課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文 小朋友下課后都到操場上去玩，操場上可熱鬧了。 出示“操場上” ：誰能讀準(zhǔn)它？小朋友想不想跟老師一起去 看看小朋友在操場上干什么？（出示課文插圖） 二、看圖說話，識記生字 1. 師指插圖：操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能 說說他們在做些什么體育活動？按“誰在操場上干什么”的 句式來說。 2. 生回答一個，師就相機(jī)在圖上出示詞語，讓

3、學(xué)生拼 一拼，讀一讀，讀準(zhǔn)字音。 3. 多種形式朗讀詞語：請小老師、開小火車、齊讀。 4. 我們小朋友真厲害，不但話說得好，而且詞語也讀 得特別棒。下面老師要再來考考小朋友是不是還能像剛才一 樣能干，把下面的句子說完整。 （課件出示：下課了，操場 上真熱鬧，小朋友有的在有的在還有的在” ） 5. 出示“打球” 、“拔河”、“拍皮球”： （ 1）一起讀讀這三個詞語，讀時注意詞與詞之間 的停頓。 2）小朋友仔細(xì)想想這三種體育活動有什么相同 的地方？（都要用手來活動）教學(xué)“扌” 。認(rèn)讀生字“打” 拔”、“拍”，教師點擊詞語中的生字，生字變色，說一說 你記住了哪個，是怎么記住的？（滲透識記方法：像這樣

4、由 左右兩部分組成的生字，我們可以用加一加的方法來記。 球？隨機(jī)板書。 活動。教學(xué)“足”字旁。點擊“跳” “跑”，字體變色，說說 你怎么記住它。 字旁：跳高、跑步、踢足球時都要把腳抬起來。 4）編字謎猜一猜“高” “步”。 7、鞏固生字： 1）摘果子游戲打球拔拍跳高跑步足 2）打亂順序讀六個詞語 三、學(xué)寫生字“八” “入” 1. 認(rèn)讀“八”“入”，給它們交交朋友 3） 認(rèn)讀“球”，教學(xué)“王”字旁。你知道有哪些 6.出示： 跳高”“跑步”“踢足球”： 1） 認(rèn)讀三個詞語 2） 說說這三項體育活動的共同之處：都用腳來 3）點擊“足” ：讀一讀。比較“足” 足” 2. 比較兩個字的相同點和不同點。

5、3. 書空 4. 認(rèn)清田字格，教師范寫“八”和“入” ，學(xué)生各仿寫 一個。 5. 學(xué)生寫字，每個寫 3 個。 第二 課時 一、復(fù)習(xí)字詞 1. 出示 14 個詞語 ,做摘蘋果游戲復(fù)習(xí)生字詞語 2. 拿出打、跳、課、響等字，做找朋友的游戲 3. 說說生活中我們還在哪些地方用到過打、跳、拔、 跑這幾個字？ 二朗讀背誦兒歌 1出示兒歌（學(xué)過的字去掉拼音） ，自由朗讀 2指名朗讀，可以自由選擇一句或整首兒歌 3 再仔細(xì)讀兒歌， 找一找兒歌中寫了哪些體育活動？ 隨機(jī)板書：跳高拔河拍皮球 4 說說除了這三項體育活動外， 你平時還參加過哪 些體育活動？隨機(jī)板書：打球跳繩跑步踢足球 5認(rèn)真讀兒歌，個人讀，范讀。注意讀時要強(qiáng)調(diào)節(jié) 奏，掌握好停頓。了、熱鬧等詞輕聲的讀法。 6集體讀，分組讀 7看誰能在最短的時間里把兒歌背下來？自由試背 8同桌合作背兒歌 9小組合作自編動作，表演背誦兒歌 三指導(dǎo)寫字 1田字格出示要寫的字，請學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想： 今天要寫的字有什么相同的地方？ 2復(fù)習(xí)練寫撇