大學體育教師年終總結

1、大學體育教師年終總結不知不覺大二的第二個學期已經(jīng)接近尾聲了，從高中步 入大學，不僅文化課程的學習方法發(fā)生了巨大變化，而且體 育課等素質培養(yǎng)課也是如此。在這幾個學期的體育課中，我 鍛煉了身體、提高了身體素質。從這幾個學期的體育課中 我深有體會 , 以下我將結合實際談談我對大學體育的認識體 會以及我們學校體育的總結。一 對大學體育的認識和體會體育是人類社會發(fā)展中，根據(jù)生產和生活的需要，遵循 人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習為基本手段，達到增強體 質，提高運動技術水平，進行思想品德教育，豐富社會文化 生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是 伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門

2、的 科學領域。大學體育和高中體育有著天壤之別，大學體育基本由老 師指定任務，但后者讓我覺的更加充實，讓我充分利用了課 上的 45 分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學生學習動機的成因， 循循善誘地強化學習動機，調動學生學習的積極性。由于大 學沒有升學率的壓力，所以體育課是實打實的上，不用顧及 對文化課的影響，相反，體育課占的一定學分也讓學生沒有 逃課的理由和機會。積極轉變學生對體育課學習的價值觀，學習體育不僅僅 是為了“娛樂和玩的痛快” ，要把單純的興趣升華到更高層 次的終身體育，并確立學習和鍛煉的目標，提高體育課學習 的動機。高校體育教師要不斷提高自身素質，學習心理學， 潛心研究教法，不斷更新教學觀

3、念和手段，對學生的學習動 機進行科學的調控和有效的激勵，創(chuàng)造出一個最佳的教學環(huán) 境。生命在于運動。對于在大學體育課中開設保健課教學是 很有必要的。體育運動本身在于防病治病強身健體方面有著 積極作用。大學體育課教學應該作為終身教育的一部分，應 進一步更新觀念，形成比較完善的學生健康教育體系，切實 提高大學生的健康意識與體育實踐能力。大學第二學期我們就可以自由的選擇體育課程 , 我所選 修的是武術，武術概念中明確地表達了武術的體育屬性。是 我國傳統(tǒng)保健體育項目中的一顆璀璨明珠，是我國寶貴的民 族文化遺產，這不僅由于千百年來人們從文化需求和社會功 能的角度， 一直將武術作為健體強身、 提高健康水平的

4、手段， 發(fā)揮它健身和育人的功能，在套路運動中，我學會了長拳、 太極拳、南拳，還有刀術，劍術和棍術。體育蓬勃發(fā)展，武術明顯的向體育的功能上轉變。尤其 是新中國成立后，政府明確武術為體育項目，大力開展群眾 性的練武活動，成為了全民健身活動的重要組成部分，使武 術的套路和散打運動更明顯地表現(xiàn)出體育的性質。二 對我校體育的幾點看法和建議 大學體育應以終身教育理念為平臺，在教學模式、教學 方法、教學內容等各個方面加快改革和創(chuàng)新，樹立“健康第 一”和素質教育的指導思想，讓學生通過高校體育養(yǎng)成終身 體育鍛煉的良好習慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美 全面發(fā)展的合格人才。作為北院的學生，我明顯的感覺到我 們

5、學校開的體育課存在很多弊端，主要是以下幾個方面：一我們北院的體育設施十分的落后，嚴重的影響了教 學效果，正所謂“巧婦難為無米之炊” ，學校對我們的教學 設施一點都不重視，這不僅僅是體育課的問題，其他課程也 同樣遇到這些尷尬，學校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設備， 或者給我們課余增加一些體育設施，建立一些健身房，完善一下籃球場，足球場的現(xiàn)狀.允許我們進行相應的體育鍛煉。 這是北院全體學生的心聲，也不知道幾時才能得到 學校有關部門的重視。 我們被忽略太久， 連愿望都成了歷史 二大學體育課成了“雞肋” ，現(xiàn)在的體育課比較簡單 枯燥；體育老師的地位也尷尬：科研經(jīng)費、學科建設、職稱 評定，似乎都比別的專業(yè)老

6、師難辦。體育課成為指向競技目 標的枯燥訓練課，把體育活動解剖成單調的技術動作，這不 但不符合“素質教育”大眾性、個性化的教育思想，而且挫 傷了同學們上體育課的積極性。三體育教學中缺乏競爭意識，老師應該在課上加強培 養(yǎng)學生的競爭意識 現(xiàn)代社會是一個到處充滿競爭的社會， 而競爭的意識又是與競技體育息息相關，學生在體育鍛煉 中、在運動中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的 力量。這就要求每一個參加者都盡應當自己最大的能力去競 爭，特別是一些直接對抗性的運動項目，如足球、籃球、拳 擊等，從而漸漸增強了學生們的競爭意識和頑強毅力。四教學課程中應注意培培養(yǎng)學生良好的社會道德與合 作精神 在體育中，各項運動都必須遵守嚴格的規(guī)則，同時， 在一個集體項目中，每個人都有自己的角色，必須依角色要 求行動，這就十分有利于人的社會化，有利于培養(yǎng)人的遵紀 守法的觀念和行為，學生可以學習和鍛煉如何正確對待競爭 中的失誤和失敗，磨練堅強的意志，增強抗挫折能力，使學 生在激烈的社會中有頑強的生命力。大學體育在整個教育中的地位，有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個人 品行競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心，敢于競 爭，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社會生活中不可 缺少的優(yōu)良品行；通過體育來培養(yǎng)領導與服從和充分展示與 自我約束的良好行為。又大大促進了校園體育文