抄作業(yè)檢討書范文

1、抄作業(yè)檢討書范文我們作為學(xué)生準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)是我們的根本意務(wù)，假如去剽竊他人的作業(yè)，就達(dá)不到教育的目的，下邊是為您整理的“抄作業(yè)檢討書范 文”，僅供參照，希望您喜愛！更多詳盡內(nèi)容請點(diǎn)擊查察。抄作業(yè)檢討書范文 1敬愛的老師：此次出錯(cuò)誤，自己想了好多東西，反思了好多的事情，自己也 很懊悔，很氣自己，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所出錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所 犯的錯(cuò)誤感覺了慚愧。學(xué)校一開學(xué)老師就再三告誡，再三重申不要剽竊作業(yè)，可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話， 而是當(dāng)作了耳旁風(fēng)，這些都是不該當(dāng)?shù)?。也是?duì)老師的不尊敬。應(yīng)當(dāng)把老師說的話牢記在內(nèi)心。過后，我沉著的想了好久，我此次犯的錯(cuò)誤不單給自己帶來了麻 煩

2、，耽擱自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。因?yàn)槲乙?個(gè)人的出錯(cuò)誤，有可能造成其余同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí) 紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種損壞，并且給對(duì)自己抱有很大希望的老師，家長也是一種傷害。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展，建立優(yōu) 秀形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。1包含我自己也希望能夠有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同保護(hù)來成立起來的，而我自己此次卻犯了錯(cuò)誤，去損壞了學(xué)校的優(yōu)秀環(huán)境，是很不該當(dāng)?shù)模裘恳粋€(gè)同學(xué)都這樣出錯(cuò)，那么是不會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，我意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)

3、重錯(cuò)誤，也愿意真摯地接受責(zé)備。對(duì)不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道， 老師對(duì)于我的犯校規(guī)也特別的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不剽竊作 業(yè)，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我 卻連最基本的都沒有做到。此刻，我懊悔不已。我會(huì)以此次違紀(jì)事件作為一面鏡子不時(shí)檢 點(diǎn)自己，責(zé)備和教育自己，自覺接受監(jiān)察。我要知羞而警覺，知羞而 奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化慚愧為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。其實(shí)我自己仍是很想好勤學(xué)習(xí)的，我會(huì)好好悔悟的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，記得剛進(jìn)入初中時(shí)，班主任就告訴我們：“不單把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人?！狈噶诉@樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長對(duì)于我的希望也是一種巨大的打擊，

4、家長辛辛苦苦掙錢，讓我們能夠生活的比他人優(yōu)勝一些，好一些，讓我 們能夠渾身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違反了家長的愿望，也是對(duì)家長心血的一種否認(rèn)，我對(duì)此很愧疚。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也能夠知道我對(duì)此次事件有很深刻的悔 悟態(tài)度，相信我的悔悟之心，我的行為不是向老師的進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己 的一時(shí)失足， 希望老師能夠諒解我的錯(cuò)誤， 我也會(huì)向你保證此事2不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這全部我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反思，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、更正錯(cuò)誤，把此后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能持續(xù)關(guān)懷和支持我。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日抄作業(yè)檢討書范文 2敬愛的老師：對(duì)

5、于我剽竊作業(yè)的錯(cuò)誤行為，在此我要對(duì)您做深刻的檢討，以 充足反思自己錯(cuò)誤，央求您的諒解。在檢討以前，我特別想點(diǎn)名譴責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“經(jīng)過賄賂行賄等手段獲得同學(xué)作業(yè)實(shí)行剽竊作業(yè)”、“經(jīng)過威脅利用的方式強(qiáng)行收拿同學(xué)作業(yè)剽竊”、“經(jīng)過談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行剽竊”、“經(jīng)過耍手段、鬼鬼祟祟的行為來盜取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行剽竊”等。近來半個(gè)學(xué)期以來，我多次沒有來得及達(dá)成語文作業(yè)，基本都 是靠著剽竊同學(xué)作業(yè)的方式度日。因?yàn)闆]有能夠給足同學(xué)利處，在長久的剽竊作業(yè)生涯中間也屢屢發(fā)生因?yàn)樨飧`作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻，威脅利用同學(xué)等惡性事件。凡是發(fā)生這些事情，總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心悲傷，心情特別喪氣。現(xiàn)

6、此刻自己面對(duì)錯(cuò)誤，感覺特別的內(nèi)疚與悲傷。自己的錯(cuò)誤顯3而易見：1、剽竊作業(yè)自己就是一種“不勞而逸”的欺詐行為。作業(yè)自己是給學(xué)生進(jìn)行平時(shí)知識(shí)訓(xùn)練而建立的，達(dá)成作業(yè)常常需要花銷許多時(shí)間。而我將作業(yè)作為一種平時(shí)對(duì)付功課，采納剽竊的方式來蒙騙過關(guān)，是偷懶、不勞而逸的做法。2、我采納威脅利用的方式來獲得作業(yè)剽竊，幾乎是混賬行為。假如是同學(xué)自發(fā)將作業(yè)賜予我剽竊，也就罷了，但是我居然采取威脅逼迫的方式逼得同學(xué)就范，顯然就做錯(cuò)了。3、我辜負(fù)了家長老師厚望、荒棄了自己的學(xué)業(yè)。要知道作業(yè)是供我們穩(wěn)固講堂知識(shí)而安排的，假如我們沒有得到深刻的知識(shí)穩(wěn)固， 那么理論學(xué)問就無法獲得增強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)就無法深入腦海以備今后之用，這

7、樣整個(gè)學(xué)業(yè)也就顯得沒多少意義，無異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。此時(shí)此刻，對(duì)于這樣的錯(cuò)誤我感覺問心有愧。我也感覺萬般的 悲傷與悲傷，感覺很對(duì)不起同學(xué)，很對(duì)不起老師，很對(duì)不發(fā)跡長，也 對(duì)不起自己。我向老師您鄭重得保證：從今今后，我必定不會(huì)再剽竊同學(xué)作 業(yè)了，并且我必定要好勤學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)未來為校爭光。請老師、同學(xué)相信我，監(jiān)察我。此致敬禮！檢討人：xxx420xx年xx月xx日抄作業(yè)檢討書范文 3敬愛的xx老師：只管我不是自己抄作業(yè)，但我給了其余同學(xué)作業(yè)，我意識(shí)到自 己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果傷害了多 方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這類行為是不對(duì)的，此舉自己就是

8、違反了做學(xué)生的原則。我不過顧著自己的利益，和一時(shí)的想法，完整不理睬老師的感 覺。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不該當(dāng)不過想著自己，我這 么做，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在 幫助他，其實(shí)是在害他。并且，這樣也是對(duì)老師的不尊敬。再次，我這類行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，損壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，相互促使，而我這類表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象 造成了必定傷害。我把作業(yè)給其余同學(xué)，這其實(shí)不是真的在幫他人，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們， 作業(yè)是用來均衡學(xué)生學(xué)習(xí)的利害，無論是什么原由把答案傳給他人，或許還沒給他人，都是

9、很不對(duì)的，違反了做學(xué)生的原則。經(jīng)過作業(yè)來看我們那邊學(xué)的單薄，而我卻幫助他人欺詐把知識(shí)無私的教給我們的老師，我此刻已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)到我的行為不單沒有起到 幫助同學(xué)的目的，反而是害了他，也對(duì)老師是一種欺詐行為。自從接受了老師對(duì)我的責(zé)備教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情5的嚴(yán)重性，老師教育我說明老師是特別的關(guān)懷我，愛惜我，所以我此后 要聽老師的話，充足領(lǐng)悟理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有近似的事情發(fā)生，假如在考試中其余同學(xué)不會(huì)，我不在告訴他，而是在考 完后主動(dòng)的去教他，這樣既能夠幫助老師分優(yōu)，有能夠使不會(huì)的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會(huì)的同學(xué)，幫助老師給班里創(chuàng)造互幫互學(xué)的氛圍。望老師給我悔悟自新的時(shí)機(jī)。老師是希望我

10、們成為社會(huì)的棟梁，所以我在此后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更為的努力，不單把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)實(shí)用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的勤學(xué)生。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日抄作業(yè)檢討書范文 4敬愛的xx老師：您好，我是四年級(jí)（3 ）班的xx,頭幾日我在課間寫李老師布 置下來的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)感覺寫不出來。又為了能夠趕快完整作 業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本剽竊答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本充公了，老師當(dāng)面責(zé)備了我，并要求我寫這篇檢討書。過后我認(rèn)真想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。6李老師，我真的錯(cuò)了

11、，我此后不再剽竊作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵渴鸬淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們穩(wěn)固知識(shí)的。而我卻 沒有深刻懂得這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊剽竊，實(shí)在是太不該當(dāng)了！對(duì)于我以為習(xí)題難寫這一問題，我保證此 后我要在講堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思慮。上課不做小動(dòng)作，不隨意胡說 話，思想不開小差。我要以實(shí)質(zhì)行動(dòng)，回報(bào)老師的教育之情。爭做老師眼中、家里 眼中的勤學(xué)生，以實(shí)質(zhì)行動(dòng)和優(yōu)秀的成績?yōu)榧w爭光。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日抄作業(yè)檢討書范文 5敬愛的老師：這是本學(xué)期我第一次讓他人抄我的作業(yè)，我內(nèi)心很愧疚。今日缺交作業(yè)的同學(xué)好多，老師很生氣，結(jié)果很嚴(yán)重。接著，老師說抄

12、作業(yè)的人站起來，自然，這此中就有我。唉！千錯(cuò)萬錯(cuò)都是 我自己的錯(cuò)，我內(nèi)心十分煩惱，因?yàn)樵僖矝]有一句話更能正確的表達(dá)我內(nèi)心的內(nèi)疚了。您此刻必定是眉頭緊皺，內(nèi)心十分生氣，我此刻內(nèi)心也是酸酸的，苦苦的，不是味道。我此刻要復(fù)習(xí)一遍學(xué)習(xí)，要仔細(xì)，要學(xué)會(huì)負(fù) 責(zé)自己手中的每一道題，每一張?jiān)嚲怼＠蠋?，我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了，我真的真的真的真7的很懊悔，或許你感覺我詞言不夠精巧，不夠華美，但我的自我檢討仍是很深刻的！陽光正在一縷一縷地跳躍在我發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我在思慮，思慮我的檢討，思慮應(yīng)當(dāng)如何檢討?；蛟S我語言缺少美好，或許我的語言有點(diǎn)搞笑，但是您知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張爾懊悔的心在跳。后悔什么？懊悔自己的馬馬虎虎，懊悔自己不可以把卷子借給他人抄。老師，我希望你能諒解我，我以為你會(huì)諒解我！因?yàn)槲乙呀?jīng)看到了你的笑。??！人生多么美好，這挫折只讓我稍稍摔倒，我會(huì)總結(jié)，我會(huì)學(xué)習(xí)，我會(huì)銘記在心，把此次嚴(yán)重的錯(cuò)誤在我的腦海上刻上深深的 記號(hào)！自古以來，頌揚(yáng)老師的千古名句數(shù)以萬計(jì)：春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊敬老師的勞動(dòng)成就，我讓老師多么絕望。老師，我必定會(huì)牢記你的教育；老師，我此后會(huì)努力做到最好！老師，我希望你看了我