《植樹的牧羊人》精品優(yōu)質(zhì)課分解_第1頁
《植樹的牧羊人》精品優(yōu)質(zhì)課分解_第2頁
《植樹的牧羊人》精品優(yōu)質(zhì)課分解_第3頁
《植樹的牧羊人》精品優(yōu)質(zhì)課分解_第4頁
《植樹的牧羊人》精品優(yōu)質(zhì)課分解_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、植樹的牧羊人讓喬諾講課老師：青青學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會默讀課文，理清故事情節(jié)。 2、通過人物細(xì)節(jié)描寫分析人物形象。 3、結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，思考牧羊人植樹行為的意義。預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測慷慨（ ） 干涸（ ） 坍塌（ ）縫隙（ ） 酬勞（ ） 廢墟（ ）薰衣草（ ） 滾燙（ ）光禿禿（ ）kn kixnchufn xhttntnx 流淌（ ） 硬朗（ ）沉默寡言（ ） 刨根問底（ ）tnpoyn lnu 一、默讀課文 感知內(nèi)容1、找出我?guī)状闻c牧羊人相見的時(shí)間？（用橫線畫出來）2、找出每次荒原的變化(提取關(guān)鍵詞）？（用曲線畫出來）二、再讀課文 分析人物畫出文中描寫牧羊人的語句。參照示例：（邊畫邊

2、批注）“從文中第段的句話，可以看出他是一個(gè)_的人”的句式，說說你對牧羊人的認(rèn)識。三、拓展延伸 我們所處的社會也有很多默默種樹的人 殷玉珍：“寧肯種樹累死，也不叫沙欺負(fù)死” 三、拓展延伸 趙希海：伐木工人的救贖 （“只要能爬得動，我就要植樹” ）趙細(xì)枚喬建平四、課堂小結(jié) 本文通過敘述一位牧羊人的故事，贊美了牧羊人的高貴品質(zhì)，啟示我們只要 ，人類一定可以改變。用雙手植樹把荒原變成了綠洲默默無聞、不求名利、無私奉獻(xiàn)心存美好的愿望并長期不懈的努力惡劣的生存環(huán)境五：作業(yè)五：作業(yè)為牧羊人寫一段感動世界的頒獎詞例：例：郭明義雷鋒傳人 頒獎辭：他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論