體育類課題申報書

1、編號:學?？蒲姓n題申報表學科門類：體育學科課題 名 稱：對高專體育系學生教育實習改革的探討申請者：所在單位：體育系 （蓋章）聯(lián)系電話：E _ M A I L :申請日期： 2 010年 3月 5日科 研 處二00 九年十二月填表說明1. 此申報表用A4 紙雙面打印一式二份。2. 此申報表經(jīng)批準后具有合同意義，3. 學科門類按國家標準GB學科分類與代碼表填寫，申請者的專業(yè)領域填寫申請人現(xiàn)從事的二級學科（國標）；申報課題的研究方向填寫研究課題所屬的三級學科（國標）。4. 課題研究周期一般為2-3 年。5. 成果形式：指論文、系列論文、專著、研究報告，可填寫其中一項或幾項，如填寫多項不得填寫成如“

2、論文或?qū)Ｖ?等模棱兩可的成果形式。系列論文必須有三篇以上的論文。結題時必須按照表內(nèi)填寫的成果形式結題，不得變更。6. 申請經(jīng)費：應根據(jù)研究任務的實際需要和學校資助力度的可能性填寫；其他經(jīng)費來源：指獲得校外有關部門，包括政府部門（非主管部門）、企事業(yè)單位的資助經(jīng)費。應附有學校計財處提供的委托研究單位經(jīng)費到賬憑證或銀行回單等證明材料和復印件。7. 成果預計去向：指刊物發(fā)表、出版社出版、提供有關部門采用等。- 3 -中請姓名性別職稱講師最后學歷最后學位現(xiàn)專業(yè)領域體育教育學者近5年來申請者承擔（參與）課題情況及完成情況批準是否完成時間-5 -申請者近年來的主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版

3、日期）課題組其他成員情況及簽名（不超過4人）簽名年齡分工情況業(yè)研姓名職稱名稱研究類別對高專體育系學生教育實習改革的探討A、基礎研究；B、應用理論研究；_研究方向 _C、應用研究（石體育教育學E所選項字母旁打，）起止時間2010年4月至2012年4月最終成果形式申請經(jīng)費（元）4000其他經(jīng)費來源（元）一、本課題研究現(xiàn)狀及趨勢，研究本課題的目的及意義教育實習是中等師范學校和高等師范院校高年級學生到初等或中等學校進行教育和教學專業(yè)訓 練的一種實踐形式。體育教育實習是指體育專業(yè)學生在高校與中學指導老師或其他教學部門老師的指導下，運用已 經(jīng)獲得的體育專業(yè)知識、教育理論和技術技能，在中學或其他教學機構從事

4、一段時間的體育教育教 學的一種實踐活動。2007年中國大學生就業(yè)報告數(shù)據(jù)顯示：只有24%的學生沒有實習背景，57%在畢業(yè)之前有教育實習背景，且實習內(nèi)容與專業(yè)有關。另外通過對就業(yè)學生的調(diào)查，59%的學生有與專業(yè)有關的實習背景，19%的學生沒有與專業(yè)相關的實習背景，22%的學生沒有實習背景，由此可以看出，有專業(yè)實習背景的學生在就業(yè)時更占優(yōu)勢。體育教育專業(yè)學生如何應對當今嚴峻的就業(yè)壓力？面臨市場的選擇提高自身競爭能力，提高自 身的綜合能力是關鍵。體育教育實習作為體育教學計劃的重要組成部分，是體育教學效果、質(zhì)量的直接反映，是學生 將所學的基礎理論、專業(yè)知識，專業(yè)技術、技能綜合運用于體育教學實踐、運動訓

5、練、組織體育競 賽活動等工作能力的表現(xiàn)。通過體育教育實習進一步提高體育專業(yè)畢業(yè)生教育、教學實踐能力，以 盡快適應社會工作，同時也提高自身的競爭能力和綜合能力打下基礎。萍鄉(xiāng)高等?？茖W校體育系的歷史比較悠久，創(chuàng)建于1978年，經(jīng)過 30多年的發(fā)展，已建立了一套完整、嚴謹、科學的學校體育管理體制和教育管理體制。目前已設立體育教育和社會體育兩個專 業(yè)，體育教育專業(yè)也已被評為省重點示范專業(yè)。經(jīng)過多年的教學實踐，體育教學與訓練水平不斷提 高，在全省體育專業(yè)辦學中有很好的辦學聲譽。高專體育教育專業(yè)的教學任務是為社會培養(yǎng)輸送實用型體育技術人才及體育教學人才，所以， 除了要求體育專業(yè)學生具有較好的專業(yè)理論基礎外

6、，還特別重視畢業(yè)生的教育實踐實習，以期望我 校體育專業(yè)畢業(yè)生能夠適應或滿足社會的發(fā)展。但是隨著社會、學校、教育機構體育人才的飽和， 高校大學生擴招力度的加大，體育專業(yè)教學側重點的轉移，體育教育實習模式的改革以及體育專業(yè) 學生自身問題逐漸暴露出體育教育實習中的一些弊端，這些弊端造成了當前體育教育實習已經(jīng)很難 適應現(xiàn)代社會的發(fā)展對教育的要求。從查閱大量文獻，收集信息和多次帶隊實習情況看。我校目前體育專業(yè)的教育實習在時間上大部分還是按的?？? 8周的教育實習模式。通過觀察發(fā)現(xiàn)目前的體育教育實習遠遠沒有擔負起它應該發(fā)揮的作用。主要表現(xiàn)為：（1）實習時間太短。體育專業(yè)學生教育是以只有6-8周。在如此短的

7、時間內(nèi)要完成體育專業(yè)教學目標是很難的。（2）實習內(nèi)容不完善。按照師范傳統(tǒng)教育實習模式是教學工作和班主任工作。而大部分都是只注重教學工作而忽視班主任工作，對課外活動組織，運動訓練，競賽組織能力欠佳。（3）實習效果不理想。主要還是以帶隊老師帶學生到實習點跟班聽課，上課，組織活動，實習總結等這樣安排。隨著我校體育系每年招生人數(shù)的逐年增長，體育系專業(yè)教師已經(jīng)力量不足，無法派更多的教師帶隊實習，而且，有限的實習點也很難滿足越來越多的實習生。加上部分實習學校的體育場地設施，器材條件差，無法滿足實習要求，也無法保證實習效果。（4）實習基地條件差異性大。教育實習是學生的一次全面性檢查和培訓，但能提供體育條件較

8、好的實習學校太少，導致體育專業(yè)實習工作困難重重。（5）實習生整體的綜合素質(zhì)和能力有所下降。主要表現(xiàn)為：課堂專業(yè)術語應用太少；教學的文字功底差；組織能力欠佳；教學方法簡單等。（6）實習經(jīng)費太少。經(jīng)費也是制約當前學生實習的一個重要因素。（7）指導老師的責任心不強。這也影響學生實習的成效。隨著就業(yè)競爭壓力的增大和社會對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的要求越來越高，體育教育專業(yè)的教育實習工作卻出現(xiàn)淡化和削弱的現(xiàn)象，畢業(yè)生的實踐工作能力和綜合素質(zhì)也有所下降。所以，認真分析我校體育教育專業(yè)現(xiàn)有的教育實習模式，建立完善的實習模式，對我校體育專業(yè)培養(yǎng)人才計劃具有非常重要的意義，弁為體育系其他專業(yè)的實習乃至學校其他教育專業(yè)的實

9、習提供借鑒。二、本課題的研究內(nèi)容、研究目標和擬解決的關鍵問題體育教育實習是對學生所學知識的一個綜合測評，是促進學生將知識轉化為能力的一條途徑。本課題運用文獻資料、專家訪談、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計以及實地考察等方法，力圖解決以下關鍵問題：1 .通過文獻資料的方法查閱有關我國各高校體育專業(yè)教育實習模式的改革和發(fā)展趨勢。2 .通過專家訪談的方法掌握高專體育系學生教育實習的具體形式以及存在的問題，弁為如何改進實習模式進行討論，弁為促進體育系學生實習良性發(fā)展提供一定的參考意見。3 .通過問卷調(diào)查的方法調(diào)查學生和指導老師對教育實習的態(tài)度與意見。4 .通過實地考察調(diào)查體育專業(yè)學生實習基地的情況，分析實習基地、指

10、導老師對于目前實習形式的看法。本課題研究的預期目標是：通過文獻資料了解當前我國體育專業(yè)學生實習發(fā)展的特點與趨勢，弁針對我校體育系學生實習的情況，分析其中的不足之處，弁提出一定的參考意見，為體育系其他專業(yè)或?qū)W校其他教育專業(yè)的實習提供借鑒。三、課題的研究思路和方法，研究工作方案和進度計劃本課題的研究工作預計從2010年4月開始，到 2012年4月結束，具體進度和安排如下：8. 2010 年4月一一2010年9月，查閱資料、收集信息。9. 2010 年9月一一2010年10月，確定本課題的總體方案和具體實施計劃。10. 2010 年10月一一2010年11月，召開1-2次專家座談會，就高專體育系學生

11、教育實習的形 式、特點展開討論。11. 2010 年11月一一2011年3月，體育系學生教育實習，根據(jù)學生實習情況進行調(diào)查與分析。12. 2011 年3月一一2011年5月，針對體育系學生教育實習的情況全系進行專題報告會，總結 學生在實習過程中出現(xiàn)的問題。13. 2011年5月一一2011年7月，根據(jù)學生實習的情況召開一次專家座談會，弁結合體育系實習 中的問題提出一些具體的對策。14. 2011年7月一一2012年4月，整理科研成果，向上級主管部門匯報，弁將有關成果以科研論 文或研究報告的形式發(fā)表。四、與本課題有關的研究工作積累和已取得的成績學校圖書館資料齊全、網(wǎng)絡上也可查閱大量的文獻資料，能夠為本課題提供一定得理論基礎。 本課題組成員都是任教多年的專職教師，職稱結構合理，都有參與課題研究的經(jīng)歷，且都是多年帶 學生外出實習的指導老師，也能為本課題提供一定得幫助，弁能為本課題嚴格把關。五、研究成果預計去向及使用范圍研究成果預計去向為刊物發(fā)表本課題將以論文的形式發(fā)表。不僅能夠為高專體育系學生教育實習的健康發(fā)展提供依據(jù)，為培 養(yǎng)合格的新時代人才服務，還能為體育系其他專業(yè)或?qū)W校其他教育專業(yè)實習提供借鑒與參考。-9 -經(jīng) 費 預 算（元）年度l J .一當別&quo