小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀英語(yǔ)教案模板【三篇】

1、小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀英語(yǔ)教案模板【三篇】（*）【教具準(zhǔn)備】1 教材配套的錄音帶。2 教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備廢舊的硬紙盒/ 紙版、剪刀、膠水。3 教師準(zhǔn)備一個(gè)自己已制作好的鍵盤。4 教師準(zhǔn)備字母卡片和真正的鍵盤一個(gè)。【教學(xué)過(guò)程】1 熱身、復(fù)習(xí)（ Warm-up/Re*ision ）（ 1）師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話或進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)活動(dòng)。（ 2）學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。（ 3）教師播放Unit 6 B Let's chant 的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠。（ 4）游戲：Silent Speech教師換一種方法說(shuō)字母 唇說(shuō)，說(shuō)字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說(shuō)”的內(nèi)容。說(shuō)的字母為 AaZz（

2、呈現(xiàn)新課（ Presentation ）（ 1）教師出示字母卡片，學(xué)生認(rèn)讀字母Aa Zz 。（ 2）學(xué)生字母背誦Aa Zz 。1/ 9（ 3）教師播放歌曲“ A B C Song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰(shuí)能通過(guò)自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。（ 4）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。（ 5）教師出示一個(gè)真正的鍵盤，教師說(shuō)字母，讓學(xué)生在鍵盤上找到字母?？蓪⒋嘶顒?dòng)作為比賽的形式出現(xiàn)，Boys Group and GirlsGroup. 誰(shuí)先找到誰(shuí)獲勝。（ 6）教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard. 重復(fù)a Keyboard ，學(xué)生跟讀a Keyboard Thi

3、s is a Keyboard. 并貼在黑板上。教師指著制作所需的工具建議：Let's make a Keyboard.（ 7）教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語(yǔ)講解，一邊給學(xué)生做示范。3 趣味操練（ Practice ）（ 1）請(qǐng)學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作鍵盤。 鍵盤上的字母教師可以事先復(fù)印好發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。（ 2）鍵盤游戲：按照書(shū)中的程序，分三種游戲進(jìn)行操練。找出字母的位置。在鍵盤上敲擊出單詞。請(qǐng)學(xué)生先跟著教師學(xué)習(xí)正確的指法，再玩游戲。,一邊敲，一邊唱“ABC Song?。( 3)展覽學(xué)生的作品。評(píng)出秀

4、的鍵盤。4 課堂評(píng)價(jià)( Assessment)( 1)做活動(dòng)手冊(cè)43 頁(yè)的練習(xí)。( 2)讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)本單元學(xué)習(xí)情況，可在第73 頁(yè)上做標(biāo)記。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-acti*ities )小組對(duì)抗賽教師將學(xué)生分為6 個(gè)組， 教師說(shuō)英文，小組成員共同畫(huà)出相應(yīng)內(nèi)容， 又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說(shuō)：Draw a blue eye. Draw an orangemouth. Draw the green ears. 教師還可出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)單詞，說(shuō)對(duì)的加分?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Recycle 2教師出示一個(gè)自己已制作好鍵盤貼在黑板上。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案下學(xué)期Recycle 2 第三課時(shí)(*)【教具準(zhǔn)備】1

5、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。2 教師和學(xué)生準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片。3 教師準(zhǔn)備一張放大的Listen, colour and say 部分的圖片。4 教師準(zhǔn)備red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 這幾種顏色的單詞卡。5 教 師 準(zhǔn) 備 教 材 配 套 錄 音 帶 和 第 一 冊(cè) Unit 3 的 歌 曲 “ Colour Song ”的磁帶。6 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的單詞卡片。【教學(xué)過(guò)程】1 熱身、復(fù)習(xí)（ Warm-up/Re*ision ）（ 1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。（ 2）教師播放Unit 6

6、B Let's chant 的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。（ 3）教師播放第一冊(cè)Unit 3 “ Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱。（4）游戲：開(kāi)火車T: Let's play a game, OK?5: Great.六至七人一組，做傳球的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you?第二個(gè)學(xué)生回答 I like apples. 并提問(wèn) Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此類推。（ A,B 代表學(xué)生姓名，內(nèi)

7、容以所學(xué)表示個(gè)人喜好食品為主）2 呈現(xiàn)新課（ Presentation ）（ 1）“猜猜顏色”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng) 勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（ 2）放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten, colour and say 部分的圖片掛在黑板上。師生討論這幅圖片的內(nèi)容。教師詢問(wèn)：What can you find/seein the picture? Where are they?（ 3）教師播放Listen, colour and say 部分的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到

8、、口到、心到”。（ 4）按照書(shū)上的要求，給找到的物品涂上顏色。（ 5）游戲：比一比，找一找，畫(huà)一畫(huà)。按照課本上“ Find and draw ”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果，并畫(huà)出來(lái)。比一比，誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。表?yè)P(yáng)每組的前 兩名。（ 6）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果。如：The elephantlikes . The raadfdsit likes .3 趣味操練（ Practice ）（ 1）游戲：BINGO讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9 個(gè)，擺成每行3 個(gè)圖片，共擺3 行的形式。如：游戲方法為：教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生們就將聽(tīng)到的那個(gè)單詞的圖片翻

9、過(guò)去（如果沒(méi)有就等到下一輪）。當(dāng)翻過(guò)去的圖片成一條線時(shí)（可以是橫線，豎線，斜線），學(xué)生大聲說(shuō)：BINGO。說(shuō)BINGO的同 學(xué)可得到貼紙或紅花。（ 2）教師將Find and draw 中的動(dòng)物豎著排成一列，貼在黑板上。另請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生個(gè)自拿一種水果的圖片貼在喜歡它的小動(dòng)物旁邊。最后，教師用：（ The elephant ） likes （ bananas） 。的句式練習(xí)表述。（ 3）學(xué)生倆人一組，以問(wèn)答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：A: What colour is the bus?B: It's orange.Or:A: Is the desk yellow?B: Yes,

10、it is. / No, it isn't.（ 4）讓幾組學(xué)生上講臺(tái)前指著圖片或物品進(jìn)行以上練習(xí)。4 課堂評(píng)價(jià)（ Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)42 頁(yè)的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-acti*ities ）（*）【教具準(zhǔn)備】1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2 教師準(zhǔn)備字母卡A Z。3 教師準(zhǔn)備中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)四國(guó)的國(guó)旗。4 有關(guān)奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式的錄像帶?！窘虒W(xué)過(guò)程】1 熱身、復(fù)習(xí)（ Warm-up/Re*ision ）（ 1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)的展示。（ 2）讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的圖片或個(gè)人情況，簡(jiǎn)單形容某人、某物 的樣子。（ 3）游戲：請(qǐng)說(shuō)出與我動(dòng)作不同的單詞。教師做動(dòng)作，要求學(xué)生說(shuō)出與教

11、師所做動(dòng)作不同的單詞。如：教師做 tall 的動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)：short 。2 呈現(xiàn)新課（ Presentation ）（ 1） 教師將準(zhǔn)備好的字母卡片按照A Z 的順序貼在黑板上。指著每個(gè)字母請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)字母表?？梢匀帻R讀，再以“開(kāi)火車”的形式每人認(rèn)讀一個(gè)字母。教師要求學(xué)生注意每個(gè)字母大小寫(xiě)的不同形式。（ 2） 教師出示中國(guó)、加拿大、 英國(guó)、 美國(guó)四國(guó)的國(guó)旗，教師帶讀China, Canada, United Kingdom, America 。（ 3）教師播放Let's chant 部分的錄相，在活潑動(dòng)感的chant中讓學(xué)生了解國(guó)旗的同時(shí)初步感受四國(guó)國(guó)名的簡(jiǎn)稱或全稱的發(fā)音Chi

12、na, Canada, United Kingdom, America 。（ 4）游戲：眼疾手快將全班分成四組，派一名學(xué)生到黑板前，教師念一個(gè)字母，學(xué)生就要從黑板上取下這個(gè)字母。最后比比，哪組學(xué)生手中的字母卡片最多。（ 5） 教師將寫(xiě)有大寫(xiě)字母的卡片發(fā)給部分學(xué)生，每人一張，說(shuō)：P, R, C. 拿著這三個(gè)字母卡的學(xué)生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學(xué)生找出CANUK和USA （教師在發(fā)給學(xué)生卡片時(shí)，可有意準(zhǔn)備兩個(gè) A, C, 和 U 以備用） 。（ 6） 領(lǐng)讀這幾個(gè)單詞，告訴學(xué)生它們是中國(guó)、加拿大、 英國(guó)、 美國(guó)四個(gè)國(guó)家的國(guó)名縮寫(xiě)，國(guó)名要用大寫(xiě)。將準(zhǔn)備好的四面國(guó)旗分別貼在各自的國(guó)名縮寫(xiě)下，請(qǐng)學(xué)

13、生根據(jù)國(guó)旗說(shuō)出每個(gè)詞代表的國(guó)家。3 趣味操練（ Practice ）（ 1）游戲：配對(duì)游戲。將寫(xiě)有四國(guó)國(guó)名縮寫(xiě)的字母卡和國(guó)旗分別給8 個(gè)學(xué)生， 請(qǐng)他們將詞與圖配對(duì)貼在黑板上。（ 2）讓學(xué)生聽(tīng)Let's say 部分錄音，并跟讀。（ 3） 讓學(xué)生聽(tīng)Let's chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將 China, Canada, United Kingdom, America 四個(gè)國(guó)家的國(guó)名板書(shū)于各國(guó)國(guó)旗下。告訴學(xué)生PRC 和 USA 是中國(guó)和美國(guó)的簡(jiǎn)稱，完整的形式為： the People's Republic of China （即：中華人民共和國(guó)）以及 the United States of America （即：美利堅(jiān)合眾國(guó)）。而平時(shí)多使用China, America 兩個(gè)單詞。（ 4）采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。還可根據(jù)學(xué)生情況，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習(xí)。4 課堂評(píng)價(jià)( Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展性