新人教部編版三年級語文上冊《富饒的西沙群島》導(dǎo)學(xué)案

1、四年級語文18富饒的西沙群島導(dǎo)學(xué)案課題富饒的西沙群島課型新授課教學(xué)目標(biāo)1 .會認(rèn)“富、饒”等11個生字和一個多音字“參。會寫12個字.能正確 讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語.2 .有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累文章中的好詞佳句.3 .理解課文內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國 的思想感情.教學(xué)重難點1 .能讀懂課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落.2 .了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生熱愛祖國的情感.課前準(zhǔn)備1 .搜集有關(guān)西沙群島的文字資料及圖片.（師生）2 .自學(xué)生字詞；熟讀課文，找一找描寫西沙群島景色優(yōu)美的語句.（學(xué)生）3

2、.制作多媒體課件.課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、激趣導(dǎo)入， 揭示文題（用 時：5分鐘）1 .出示西沙群島的風(fēng)光圖 片和中國地圖.教師通過 介紹，讓學(xué)生了解西沙群 島的地理位置.2 .揭示文題：這節(jié)課我們 就來學(xué)習(xí)富饒的西沙群 島.審題：文題的中心詞 是什么？從文題中你知道 了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問 題.3 .質(zhì)疑問難：你想知道什 么？1 .（1）學(xué)生欣賞圖片， 領(lǐng)略西沙群島的美麗風(fēng) 光，并說一說自己的感 受.（2）觀看地圖，聽老師 講解.2 .學(xué)生讀文題，審題， 回答：課題的中心詞是 西沙群島，從文題中我 們知道了西沙群島是一 個富饒的地方.3 .根據(jù)文題提出

3、問題.1 .課前讓學(xué)生搜集相 關(guān)資料，課上讓學(xué)生 交流.2 .讓學(xué)生在地圖上找 到西沙群島的位置， 根據(jù)學(xué)生的交流情況 教師進(jìn)行介紹，西沙 群島是我國四大群島 之一，是我國的海防 前哨.二、學(xué)習(xí)字詞， 整體感知（用 時：15分鐘）1 .指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，畫 出文中的生字新詞.2 .師生交流，學(xué)習(xí)生字新 詞.課件出示本課會認(rèn) 字，重點詞語，組織學(xué)生 同桌之間互相檢查字詞掌 握情況.3 .默讀課文，讓學(xué)生邊讀 邊思考：西沙群島給你留 下了什么樣的印象？4 .通過讀文，引導(dǎo)學(xué)生找 出課文是從哪些方面介紹 西沙群島的美麗和富饒 的.5 .組織學(xué)生讀自己喜歡的 段落，并說一說喜歡的原 因.1 .采用朗讀

4、和自由讀的 形式，熟讀課文，感知 文章的主要內(nèi)容，在此 基礎(chǔ)上，畫出文中的生 字新詞.2 .學(xué)生在小組內(nèi)交流， 討論怎樣識記生字、理 解詞語.（1）運用巧記來輔助記 憶“瑰、巖、戈IJ、糞、 輩”這幾個字的字形； 運用形聲字識字法來記 憶“饒、優(yōu)”.強(qiáng)化記憶 “劃、瑰、饒”的讀音. （2）學(xué)習(xí)多音字“參”. （3）同桌之間互認(rèn)互 考，然后學(xué)生在老師的 指導(dǎo)下書寫生字.3 .學(xué)生默讀課文，說一 說西沙群島給自己留下 的印象.（美麗、富饒、 物產(chǎn)豐富、鳥多） 4.小組合作交流，概括 出課文從哪些方面介紹 了西沙群島的美麗和富 饒.（海水、海底、海灘、 海島）5 .學(xué)生讀自己喜歡的段 落，并說出喜歡

5、的原因.1 .給予學(xué)生足夠的時 間，讓每個學(xué)生在組 內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會， 爭取讓學(xué)生在組內(nèi)把 自己的字詞問題解 決.2 .教師重點指導(dǎo)“海 參”的“參”是多音 字，在文中讀shen, 不要讀成cdn；“劃動” 的“劃”在文中應(yīng)讀 hud,不要讀成hui；“瑰麗”的“瑰”讀g ul,不要讀成gui；“富 饒”的“饒”讀rd。, 不要讀成ndo.三、細(xì)讀課文， 體驗情感（用 時：7分鐘）1 .教師指名讀第2自然 段.多媒體出示海水的圖 片；讓學(xué)生欣賞，并引導(dǎo) 學(xué)生交流自己的感受.2 .引導(dǎo)學(xué)生通過理解“五 光十色”的意思，來感受 海水的美.再啟發(fā)學(xué)生說 出一些形容顏色多的詞 語.3 .讓學(xué)生通過讀文

6、，設(shè)疑： 這么美的海水是怎樣形成 的？1 .學(xué)生讀第2自然段， 欣賞海水圖片，交流自 己的感受，感受海水的 美.2 .學(xué)生結(jié)合上下文或查 閱工具書來理解“五光 十色”的意思.進(jìn)一步感 受海水的美.說一說形 容顏色多的詞語.3 .學(xué)生默讀第2自然段， 畫出描寫海水五光十色 的原因的句子.（因為海 底高低不平，有山崖， 有峽谷，海水有深有淺， 從海面看，色彩就不同 了.）教師可以嘗試請學(xué)生 當(dāng)小導(dǎo)游介紹海水， 并講解海水五光十色 的原因，加深學(xué)生的 學(xué)習(xí)印象.四、鞏固生字， 指導(dǎo)書寫（用 時10分鐘）1.課件出示本課生字“優(yōu)、 淺、錯、蝦、挺、鼓、數(shù)”.2. 指導(dǎo)學(xué)生觀察以上要求會 寫的字，發(fā)現(xiàn)它

7、們都是左 右結(jié)構(gòu)的字.觀察其在田 字格中的位置，交流書寫 注意點，并指導(dǎo)描紅、臨 寫.3 .重點指導(dǎo)“挺、鼓”的 寫法.4 .展示、反饋、糾正.1 .認(rèn)讀生字，給生字組 詞，擴(kuò)充詞匯.2 .觀察并交流寫左右結(jié) 構(gòu)的字的注意事項.觀 察生字在田字格中的位 置和書寫注意點.3 .觀察老師范寫，描紅 并臨寫生字.4 .同桌、全班相互交流， 指出書寫過程的優(yōu)點和 不足,井改正.1 .要注意個別生字的 書寫筆順，如“挺” 的筆順.2 .引導(dǎo)學(xué)生先觀察后 書寫，逐步培養(yǎng)學(xué)生 獨立識字的能力.3 .要注重展示反饋， 在不斷修正中提高書 寫能力.五、教師小結(jié)， 布置作業(yè)（用 時：3分鐘）1 .教師概括本課學(xué)習(xí)

8、內(nèi) 容.2 .布置作業(yè)：背誦第2自 然段.1 .學(xué)生暢談本課所得.2 .完成背誦內(nèi)容.在總結(jié)時，教師要有 意識地引導(dǎo)學(xué)生交 流學(xué)法：先默讀；再 討論，畫出語句；最 后練習(xí)背誦.第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、以舊帶新， 導(dǎo)入新課（用 時：3分鐘）1 .上節(jié)課我們一起游覽了 西沙群島的海面，能說說 西沙群島的海面給你留下 的印象嗎?2 .引導(dǎo)學(xué)生在文中發(fā)現(xiàn)： 西沙群島不但美麗，而且 富饒.引入新課：西沙群島 的海灘、海島乂是怎樣的 呢？1 .學(xué)生在回答問題的基 礎(chǔ)上回顧上節(jié)課的內(nèi) 容，再次回味海水的美 麗.2 .學(xué)生自由讀文，初步 感受西沙群島的富饒.上課伊始，教師應(yīng)明 確本節(jié)課的教

9、學(xué)任 務(wù)，讓學(xué)生帶著問題 進(jìn)入課堂，能提高學(xué) 習(xí)的效率.L學(xué)習(xí)第3自然段.（1）讓學(xué)生默讀第3自然 段，思考：這個自然段介 紹了什么？（2）組織小組學(xué)習(xí)，出示 自學(xué)提示.（自學(xué)提示：海 底有哪些動物？有什么特 點？用你喜歡的方式學(xué) 習(xí).）（3）課件出示海底動物視 頻.（4）指導(dǎo)朗讀.2.學(xué)習(xí)第4自然段.1.（1）學(xué)生默讀課文第 3自然段，回答老師提出 的問題.（2）結(jié)合自學(xué)提示，學(xué) 生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí). 然后匯報展示，師生共 同評價.（3）學(xué)生觀看視頻，進(jìn) 一步了解動物的動作、 形態(tài)等特點.（4）學(xué)生在教師的指導(dǎo) 下，有感情地朗讀這一 自然段.1 .本課有許多需要理 解的詞語，在教學(xué)方 法上應(yīng)

10、盡量根據(jù)不同 情況采取不同的方 法.如“綻開”和“蠕 動”兩個詞聯(lián)系生活 實際理解;“珊瑚”“海 參” “大龍蝦”讓學(xué)生 觀察圖片理解.2 .教師可以讓學(xué)生在 觀看視頻后發(fā)表一下 自己的看法，講一講 自己眼中的海底世二、理解內(nèi)容， 體會情感（用 時：20分鐘）（1）指名讀文，提問：課 文是從哪幾個方面具體介 紹魚多的？（2）引導(dǎo)學(xué)生讀文思考： 從哪兒可以看出魚的數(shù)量 多？ 乂從哪兒可以看出魚 的種類多？結(jié)合重點詞語 進(jìn)行理解.（3）再讀第4自然段，思 考：這一段中哪句話概括 了整段的內(nèi)容？并說明理 111.3 .學(xué)習(xí)第5自然段.（1）組織學(xué)生自學(xué)第5 自然段.思考：主要寫了什 么？寫出了西沙群

11、島的什 么特點？（2）引導(dǎo)學(xué)生理解“棲息” “堆積”等詞語的意思.（3）指名讀文，引導(dǎo)討論： 課文是怎樣介紹“鳥的天 下”的？4 .引導(dǎo)學(xué)生體會寫法，并 知道最后一個自然段在文 中起什么作用.（總結(jié)全 文.）5 .回顧感悟.引導(dǎo)學(xué)生回 顧全文，領(lǐng)悟作者的情 感.6.朗讀課文，用自己的2. （1）學(xué)生讀文，概括 出課文是從魚的數(shù)量和 種類兩方面來介紹魚多 的.（2）小組討論，交流匯 報.從“成群結(jié)隊”，四 個“有的”,“各種各樣”,“多得數(shù)不清”，“一半 是水，一半是魚”等可 以體會到魚的數(shù)量、種 類多.（3）學(xué)生找中心句，說 理由.并在教師的指導(dǎo) 下朗讀課文，讀出魚的 數(shù)量之多.3. （1）學(xué)

12、生自學(xué)課文， 回答問題.第5自然段寫 了西沙群島是鳥的天 下.此段寫出了西沙群 島鳥多的特點.（2）同桌之間討論交 流，在語境中理解詞語 的意思.（3）學(xué)生討論學(xué)習(xí).（第 5自然段按從上到下的 順序，先后寫了樹多一 一鳥多一一蛋多一一糞 多.）4. 學(xué)生讀文，找關(guān)鍵句界.3 .學(xué)習(xí)第4自然段 時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生 重點分析第4自然段 的最后一句話，并思 考為什么說“西沙群 島的海里一半是水， 一半是魚”.4 .“借助關(guān)鍵詞語理 解一段話的意思”是 本單元訓(xùn)練的重點， 教師在引導(dǎo)學(xué)生理解 課文內(nèi)容時要側(cè)重訓(xùn) 練相關(guān)內(nèi)容來突出重 點.話把西沙群島的美麗風(fēng)景 或豐富的物產(chǎn)介紹給別 人.子，體會借助關(guān)鍵句理 解一段話的意思及“首 尾呼應(yīng)”的寫法.5 .學(xué)生回顧全文，朗讀 感悟，體會作者對西沙 群島的熱愛和贊美.6 .小組合作，采用多種 方式朗讀課文，并用自 己的話把西沙群島的美 麗風(fēng)景或豐富的物產(chǎn)介 紹給小組成員.三、鞏固生字， 指導(dǎo)書寫（用 時10分鐘）1 .課件出示本課生字“富、 巖、厚、寶、貴”，演示筆 順.2 .引導(dǎo)學(xué)生交流書寫注意 點，并指導(dǎo)臨寫.3 .教師相機(jī)檢查書寫，強(qiáng) 調(diào)易錯點.4 .書寫展示.1 .觀察寫法，隨演示書 空.2 .觀察并交流生字在田 字格中的位置和書寫注 意點.3 .臨寫.4 .同桌、全班相互交流