七年級（下）綜合卷

1、七年級（下）綜合卷 姓名 一、語言使用:1根據(jù)下面語境，為空格處選擇最恰當?shù)脑~語（填序號）。他們用鮮血和生命鍛鑄民族之魂。災難面前，生命原來如此 ；應對災難，生命卻又如此 。每一種表情都令人 ，每一個瞬間都感天泣地。 A脆弱 B、動容 C、絢爛2根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填上恰當?shù)脑~語。( 閱讀一篇優(yōu)秀之作，如同與一個高貴的靈魂對話，我們感受到的不但是作者的情感，更是他的心靈寄托和生命渴望:我們在琦君芳香醇美的春酒里品嘗到 (1) 的滋味；在朱自清掬你入口的“女兒綠”中感受到他對梅雨潭水(2) 的感情；在趙師秀約客不來閑敲棋子的聲聲韻律中感受到他 (3）的心情；在魯濱孫流落荒島歷盡艱險的經(jīng)歷中

2、感受到他 （4） 的精神3.自然是人類親密的家園，當我們聆聽自然之聲，觀賞自然之景時，我們的心靈或變得柔軟，或引起震顫。根據(jù)要求，回答下列問題。 (1)漢語中涉及自然景物的成語許多，比如“春色滿園”、“山重水復”、“風起云涌”，請你再寫出兩個與自然景物相關(guān)的成語(不能抄用試卷中出現(xiàn)的成語)。 (2)刪改句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。 清風明月本無價，臨近的水渺遠的山，皆有情意。 改后為:清風明月本無價， 。(3)在生活中，你一定聽過風聲、雨聲、蟲唱、鳥鳴請選擇其中一種或幾種聲音加以描寫(不能抄錄試卷中出現(xiàn)的句子，50字左右)。4.根據(jù)語境，從備選詞語中選出恰當?shù)脑~語，填入句中空

3、格處。【備選詞語:平等 仁愛 溝通】 生活中不同的開始方式體現(xiàn)出一個人的氣質(zhì)和修養(yǎng)。陌生人彼此在凝視中用笑臉相迎，是 的開始；市民和進城民工在心中用尊重握手，是 的開始；看到口渴難耐的漂泊者，遞上一瓢水，是 的開始；送人玫瑰，發(fā)現(xiàn)手有余香，是快樂的開始。5.下面是某同學作文中的一段話，劃線的兩個句子均有語病，請在原句上修改。 精彩紛呈的校園藝術(shù)節(jié)，激發(fā)了同學們積極參與的熱情。（1）在藝術(shù)節(jié)上，同學們充分發(fā)揚了自身的特長。（2）通過這次活動，使同學們的藝術(shù)才能得到了極大提高。6.濱海晚報報社將組織中學文學社社員實行“母親河溯源”活動，沿著家鄉(xiāng)的青龍河上溯考察采訪，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、民俗文化。你

4、很想?yún)⒓舆@次活動，請?zhí)顚憟竺碇械南旅?項內(nèi)容。（1）用形象生動的語言表達你報名參加這次活動的愿望。（必須使用一種修辭手法）（2）為這次活動設計一條宣傳口號。（必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)）（3）對這次活動的具體安排提出兩條建議。二、閱讀:（一）雨后池上 （宋）劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲?！咀⑨尅? 淡磨:輕磨拂拭。古代用銅做鏡子，銅磨光以后能清楚地照見人影。檐楹:池塘邊房屋的瓦檐和楹柱。荷心:荷葉。1詩歌前兩句用哪些詞語寫出了荷花池塘雨后的靜態(tài)美？（2分）.答: 2 “東風忽起垂楊舞”一句極為傳神，請作筒要賞析。（2分）（二）長安九日詩 【

5、隋】江總心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開。1這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩歌的內(nèi)容實行分析。（三）秦穆公嘗出而亡其駿馬自往求之見人已殺其馬方共食其肉。穆公謂曰:“是吾駿馬也?！敝T人皆懼而起，穆公曰:“吾聞食駿馬肉，不飲酒者殺人。”即以次飲之酒，殺馬者皆慚而去。居三年，晉攻秦穆公，圍之。往時食馬肉者相皆曰:“能夠出死，報食馬得酒之恩矣?！彼鞚?，穆公卒得以解難，勝晉，獲惠公以歸。此德出而福反也?！咀⑨尅壳啬鹿?春秋五霸之一。不飲酒者殺人:不喝酒會死人的。次:次序。出死:出力（為國君）拼死作戰(zhàn)。惠公:晉國國君。1、請用“”給下面句子斷句（共3處）。 秦 穆 公 嘗 出 而

6、亡 其 駿 馬 自 往 求 之 見 人 已 殺 其 馬 方 共 食 其 肉 。2、下列句中加詞解釋不準確的一項是 。A、亡其駿馬（死亡） B、是吾駿馬也（這） C、殺馬者皆慚而去（離開） D、遂潰圍（沖破） 3下列句中加詞的意義和用法相同的一組是 方共食其肉 即以次飲之酒 A B 方七百里 必以分人 晉攻秦穆公，圍之 此德出而福反也 C、 何陋之有 D、 溫故而知新 4、文章最后用“德出而富反”一句，對秦穆公作了評論，請你用自己的話說說秦穆公是怎樣施恩于人的，又獲得了怎樣的回報。（四）、何易于挽舟（）孫 樵 何易于嘗為益昌（）令，縣距刺史治所（）四十里，城嘉陵江南。刺史崔樸嘗乘春自上游，多從賓

7、客歌酒，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟。易于即自腰笏（），引舟上下。刺史驚問狀。易于曰：“方春，百姓不耕即蠶，隙（）不可奪。易于為屬令（），當其無事，可以充役?！贝淌放c賓客跳出舟，偕騎還去。 【注釋】 柯易于，安徽人，時任益昌縣令。挽舟，指拉纖。益昌：今四川廣元一帶。刺史治所：州郡長官的駐地。腰笏（hù）： 把手板插在腰帶上。隙：空閑，這里指時間。 屬令：屬于縣的縣令。1解釋下列句中加點的詞。 ( 1 ）多從（ ）賓客歌酒 （2 ）至則索（ ）民挽舟( 3 ）引（ ）舟上下 （4）偕騎還去（ ）2下列句中加點的詞理解錯誤的一項是（ ）A 、何易于嘗（曾經(jīng)）為益昌令 B、易于即（就

8、）自腰笏C方（正）春，百姓不耕即蠶 D、當其無事，可以（認為）充役3用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。百姓不耕即蠶，隙不可奪。譯文：4、短文從語言和行動兩個方面贊美何易于，請你結(jié)合文中具體事例作簡要分析。答：（五）分秒的震撼 要鳳春編譯那年，我在南非克魯格國家公園拍攝風光片，意外地捕捉到了一段動人心弦的真實畫面。那天傍晚，一群野牛正沿著河岸緩緩前行，而在前方不遠處，六七只獅子，正藏在草叢里，等待著獵物的到來。兩頭大野牛和一頭小野牛不知道前方危機四伏，它們歡快地向前奔跑，距離隊伍越來越遠,卻離獅口越來越近。沒有任何征兆，埋伏的獅子們就紛紛躍起，3頭野牛猝不及防，已與獅子狹路相逢。野牛急忙掉頭逃跑

9、，但是，獅子的速度更快，一只獅子幾個起落,就追上了落在最后面的小野牛，并將其狠命地撲進河里。小野牛在河水里掙扎著，幾只獅子一起咬住它，它們要把這個戰(zhàn)利品拖上河岸來享用。但就在小牛即將被拖上岸時，河水里突然一片翻騰，一條巨鱷從河中一躍而起，它張開血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽著小牛。就這樣，群獅與鱷魚在河邊展開了爭奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。幾番撕扯，勝負已見，最終小牛被拉上了岸。我看著鏡頭里那可憐的小牛，它即將成為獅子的美餐了，這也許是自然界弱肉強食的必然結(jié)局。但我發(fā)現(xiàn)，鏡頭里突然有了新的內(nèi)容。那剛剛逃走的兩頭野牛，竟帶著近百頭身強體壯的野?？癖级鴣?。原來，它們在生死關(guān)頭，丟下小牛逃去

10、，并非為了茍且偷生，而是去搬救兵。眾野牛如風而至，把幾只獅子團團圍在中間，一頭野牛開始狂追一只獅子，這畫面讓人畢生難忘：在強悍的猛獸面前，這頭食草動物的溫順軟弱已經(jīng)蕩然無存，它吼聲如雷，似威武的戰(zhàn)將；而那獅子的威風，早已消失殆盡，它在這頭野牛面前落荒逃跑。但是，剩下的獅子依然咬住小牛不肯松口。野牛們終于發(fā)怒了。它們結(jié)成戰(zhàn)陣，逼近獅子。一頭野牛對著獅子疾沖上去，用牛角猛力一挑，一只獅子就飛到了空中，然后狠狠摔到地上。幾個動作，在瞬間內(nèi)一氣呵成，讓人忘記了這竟是一頭野牛。群牛怒吼，開始發(fā)動進攻，在雷霆萬鈞的氣勢下，剩下的幾只獅子終于面露惶恐，它們無力地抵抗了幾下，便松開口，四散逃竄了。如血的殘陽中

11、，野牛們?nèi)缫粋€個勇猛的戰(zhàn)士，它們用勇敢與力量，上演了一場悲壯的生命之歌，令人動容。我看了攝像機上的時間，從小野牛落入群獅之口，到眾野牛奮力救出小野牛奇跡逃生，這一過程只有短短的8分23秒。8分23秒的牛獅之戰(zhàn)，完全顛覆了我曾經(jīng)對于強者和弱者的定義。強者與弱者，原來并不取決于體魄的強壯或孱弱，也不在于其食肉還是食草。強與弱，是一種精神與意志的較量。有些個體，看似軟弱，可它們一旦同仇敵愾、緊密團結(jié)在一起，就會形成一股無比強大的力量，在這種力量面前，再強悍的對手都會被折服，被擊敗。1、在不使用“猝不及防”和“狹路相逢”兩個詞語、又不改變原段意思的情況下，請重寫第段。 2、閱讀第段，說說小牛遇到了怎樣

12、的危險？ 3、選文語言形象生動，使讀者如見其形、如聞其聲、如臨其境。請從第段篩選出表現(xiàn)野牛勇猛與力量的詞語。 4、第段“幾個動作，在瞬間內(nèi)一氣呵成”一句中，“幾個動作”指的是什么？ 5、結(jié)合語境理解下列句中加點詞語的含義。8分23秒的牛獅之戰(zhàn)，完全顛覆了我曾經(jīng)對于強者和弱者的定義。 6、第段和第段都提到“8分23秒”，有什么作用？7、讀完本文后，你一定明白了一些道理，請把你的感悟簡要地寫在下面。（六）教你唱咯咯咯今天這課上的，倆字兒：郁悶！三分鐘！就剩最后的三分鐘！按照安全好的，由姜雨作小結(jié)，談收獲，這課就結(jié)束了，天衣無縫，完美無缺呀！偏偏這個時候，這個李冒兒，今天又舉了手，我就知道他要壞事，

13、可當著那么多聽課老師的面，我又不能不點他。果然，他大咧咧地站起來，說什么黃鼠狼是有害動物。書上寫的明明白白，黃鼠狼吃田鼠和玉米蟲，是有益動物，我要他再讀讀課文，他不寧毒蛇猛獸豐脖子說：“黃鼠狼偷人類的雞吃，是有名的偷雞婆，它就是有害動物！”我真恨不得扒了他的皮，當然，有那么多老師看著，我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙說：“你的觀點也不是沒有道理，等下課以后我們再單獨探討，你看怎么樣？”他眼角掃了掃后面聽課的老師，臉憋得通紅，坐下去了。好在姜雨涵的小結(jié)說得特別流暢，甜甜的嗓音把所有人都陶醉了。下課后，我把李冒兒盯了足足三分鐘，盯得他臉紫紅，頭低下去，才算完。老師們也陸陸續(xù)續(xù)走出教室，校長從我身邊

14、走過時，乜斜著剜了我一眼，剜得我心里直發(fā)毛，也不知他啥意思。管了呢，五點了，幼兒園該放學了，接兒子去。抬頭看看天，灰的，沒有風，路兩旁的行道樹整齊地立著。沒幾步就到了幼兒園門口，看見一只老母雞帶著一群小雞仔兒正覓食呢，老母雞“咯咯咯”的在前邊跑著，小雞們“嘰嘰嘰”的在后邊追。正看雞呢，突然聽有人喊我：“嘿！王老師，正要找我呢?！蔽乙豢词莾鹤拥睦蠋?，連忙陪著笑：“是李老師啊，有事兒嗎？”李老師說：“有你兒子在，能沒事嗎？”我一聽，頭就有點大。李老師也就喋喋的說開了，原來李老師今天也公開課，講的是小貓病了這一顆。說小貓病了，小狗狗來看他，帶來了香噴噴的一盆子骨頭；小兔子來看它，帶來了翠綠綠的一籃子

15、蘿卜和白菜；小松鼠來看它，帶來了藏了一個冬天的小松果兒。多好的課文吶，可兒子突然站起來說：老師，小貓病了，為什么不送醫(yī)院呢？驢唇不對馬嘴，老師這課就沒法上了。正說著呢，兒子蔫巴著出來了，我連忙跟老師作了保證，牽了兒子出來。抬頭看看天，灰的，沒有風，行道樹整齊地呆立在那兒。小貓病了，可不就該送醫(yī)院嗎！小貓病了你就送它魚，也不一定頂事兒啊！我摸摸兒子的小腦袋瓜，心里正琢磨著怎么跟兒子說呢，又碰到了那群覓食的雞，突然記起小時候祖母教我的一首兒歌：“母雞罵小雞，你是個笨東西，教你唱咯咯咯，你偏要唱嘰嘰嘰”1通讀全文，李冒兒子代表了學校里哪一類學生？ 2讀第段，“剜”字寫出了怎樣的一種眼神？ 3.讀第兩

16、段畫線句，相似的環(huán)境描寫兩次出現(xiàn)，有何作用？ 4.文中引用兒歌有什么用意？ 5.讀第段加點字的句子，假如續(xù)寫，你認為“我”會對兒子怎么說？ 6、本文作者是一位基礎教育的研究者，你認為他寫作這篇小說想表達什么愿望？綜合測試卷答案：1（共3分。各1分） A C B2、(1)鄉(xiāng)愁思鄉(xiāng) (2)摯愛喜愛 (3)寂寞無聊 (4)頑強開拓 3(1)示例：春花秋月 柳暗花明 水光山色 風平浪靜4、溝通 平等 仁愛 (共3分，每空1分) 5將“發(fā)揚”改為“發(fā)揮”或“展示”、“展現(xiàn)”。 刪掉“通過”或者“使”。6參考示例一：了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)民風民俗，探尋家鄉(xiāng)歷史文化，這就是一名文學青年參加“母親河溯源”

17、活動的心愿。參考示例二：我是青龍河畔一棵小樹，渴望把根須深深地扎進家鄉(xiāng)豐饒的土地，汲取家鄉(xiāng)的文化乳汁。請允許我參加“母親河溯源”活動吧?。?）參考示例一：追溯青龍源頭活水，探尋家鄉(xiāng)歷史文化。示例二：尋根溯源了解青龍，奮發(fā)圖強報效家鄉(xiāng)。（3）示例：（1）建議這次活動多走訪青龍河沿岸歷史悠久的村落，注意收集整理瀕于失散的歷史資料。（2）建議將這次考察采訪的材料整理出版，讓更多的青少年了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。詩：（一 ）1水面平、明鏡、 照檐楹2、( 2 分，描述l 分，賞析1分）東風忽然吹起，池邊楊柳飛舞，寫出了雨后池塘的動態(tài)美。（二）1. 這首詩表達了詩人懷念家鄉(xiāng)的思想感情(1分)。詩的前兩句寫自己

18、雖已隨著雁離開了家鄉(xiāng)，但心卻在追逐家鄉(xiāng)的云，表明自己的心還牽掛著家鄉(xiāng)。詩的后兩句寫自己想到故鄉(xiāng)家園中的菊花今天又開了幾朵，表面是掛念家鄉(xiāng)的菊花，實際上是借此表達對家鄉(xiāng)的懷念之情(2分)o文言（三） 1、秦穆公嘗出而亡其駿馬自往求之見人已殺其馬方共食其肉。（2分。劃對一處不得分，劃對兩處得1分，劃對三處得2分。） 2、A（2分）3、D（2分） 4、駿馬被人宰殺后，秦穆公不但不治罪，反而怕眾人食馬肉致死，親手給他們斟酒喝；后秦穆公遭晉國圍攻，得到食馬人的救援，解除危難，并戰(zhàn)勝了晉國。（2分。施恩與回報各1分）（四）何答案：1、( l )跟隨 （2 ）求取、尋找( 3 ）拉 （4）離開2 、D ( 2 分）3百姓不是在耕種就是在養(yǎng)蠶，一點點時間都不能剝奪。（2 分，意思符合即給分）4。何易于的“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪”的語言和“即自腰笏，引舟上下”的行動，都表明他關(guān)心愛護百姓。（五）8分23秒答案：1、示例：沒有任何征兆，埋伏的獅子們就紛紛躍起，三頭野牛事先根本就沒有任何防備，就已經(jīng)和獅子迎面相遇了。2、小牛被一只獅子撲進