初中語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)5篇

1、初中語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)5篇初中語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)5篇教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教 者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué) 生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對(duì) 教學(xué)的重要性，專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)， 學(xué)生易接受。我班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等 生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深， 沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果理想。 從此可以看由，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體 問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這 就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理

2、論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué) 生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課 堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性， 因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研 教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值 得的。堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此 我在講課的時(shí)候，不是照本宣科地講授，而是認(rèn)真研究了課 文，找生了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生 動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成 竹了。有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀

3、摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用 功，教學(xué)效果十分理想。與此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重 要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同 時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都 會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不 讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài) 自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué) 生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種 自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向 學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我總是研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中 困難。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在 這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓

4、學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文， 讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒, 不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡 量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí) 語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文 寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)由現(xiàn)好差 分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 因此, 絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部 分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一 組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)， 對(duì)這些同學(xué), 我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的 機(jī)

5、會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不 強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高 他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多豉勵(lì)。只要他們肯努力， 成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又 不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@ 部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái) 學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授 課的效果就會(huì)更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生 多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀 情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解 決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不

6、自覺(jué)的 同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺， 許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老 師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。初中語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)3本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處 組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為 重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為 動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn) 將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的 道德修養(yǎng)和政治理論水平； 另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新

7、課改理論, 努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水 平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課 改理念有了 一個(gè)全面的、 深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、 改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī) 章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能 夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變 相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好 的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材

8、，把握教材的基本思想、基本概念、教材 結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò) 程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò) 每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫(xiě)每 一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教 學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn) 真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo) 工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生 的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué) 情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積 極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心

9、向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué) 水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課 32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng) 課任務(wù)。四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題”開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題 的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得 體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累 了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新 課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、 讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 使學(xué)生的情感、 態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的

10、發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展 打好基礎(chǔ)。五、正視自我，明確今后努力方向1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的 積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率 不圖。2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但 沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。下學(xué)期改進(jìn)的措施：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)， 在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、 利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué) 的效率。2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在 心上，抓在手上。3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生 思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力

11、。4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。初中語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)“未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲”,轉(zhuǎn)眼20年已經(jīng)過(guò)去了。在 20年, 我順利地通過(guò)了教師招聘考試，從九月份，開(kāi)始了我夢(mèng)寐已 久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的 夢(mèng)想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下， 在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作 情況總結(jié)如下：一、關(guān)于教學(xué)方面雖然進(jìn)行了本科階段的漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上 工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要由色勝任初 中語(yǔ)文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會(huì)。 對(duì)于教學(xué)的內(nèi)

12、容，從題目上來(lái)看覺(jué)得之前都有涉及過(guò)，但是 細(xì)看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。對(duì)此，我沒(méi)有退縮，我相 信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們?cè)趯I(yè)的方面 給予我的幫助。20年來(lái),我每次備課都比寫(xiě)一篇畢業(yè)論 文還要困難和仔細(xì)，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并收集相 關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活 很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更 重要的是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過(guò)的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，卻 對(duì)我擴(kuò)展背景知識(shí)，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課 時(shí)很少，目前只教一個(gè)班的語(yǔ)文，但是每天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，備 課、思考卻讓我異常充實(shí)。這剛開(kāi)始上課的一年我給自

13、己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過(guò)20年的努力，我覺(jué)得還是有一定的收獲和提升。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解 與思路，明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué)， 我知道要想跑先要走得穩(wěn)， 從板塊教學(xué)開(kāi)始打磨自己的教學(xué)，練好語(yǔ)文教學(xué)基本功。在課堂臨場(chǎng)表現(xiàn)上。初登講臺(tái)，為了緩解緊張情緒，總 是不自覺(jué)地走來(lái)走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師 的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問(wèn)題，合理規(guī)劃課堂上站 講臺(tái)時(shí)間、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí) 間。在教學(xué)語(yǔ)言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡，注重對(duì)學(xué)生的 即時(shí)而有針對(duì)性的評(píng)價(jià)， 變換評(píng)價(jià)語(yǔ)言，增加課堂的靈動(dòng)性。 除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的

14、眼睛里讀生 他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩?wèn)題的不認(rèn)同，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié) 奏。在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測(cè)的復(fù)習(xí)中，我把重點(diǎn) 放在了基礎(chǔ)知識(shí)上，因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對(duì)的是剛?cè)氤踔械男?生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的 ' ,基礎(chǔ)知識(shí)又是唯一能 抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的 能力，抓住課堂時(shí)間，好落實(shí)，效果好，并在一定程度上減 輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間，每天一個(gè)任務(wù)， 利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn)，當(dāng)天反饋，訂正， 再反饋，如此進(jìn)行，收效不錯(cuò)。但班級(jí)閱讀成績(jī)整體不高，在經(jīng)過(guò)反思后，期末質(zhì)量檢測(cè)中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，注重 答題規(guī)律的總結(jié)，豉勵(lì)學(xué)生展示自己的思考

15、過(guò)程，希望通過(guò) 思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績(jī)還沒(méi)有由來(lái)， 但如果不盡如人意，我還是不會(huì)灰心，及時(shí)調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級(jí)的學(xué)生，入校后， 需要一段時(shí)間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先，進(jìn)行一到兩課時(shí) 的起始課明確初中與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的差別及初中語(yǔ)文學(xué)習(xí) 的要求是十分必要的。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位，及時(shí)檢查落 實(shí)才能有效。當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方。比較凸顯的是我的教 學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽(tīng)不懂或是怕自己的引導(dǎo)不 到位，不放心沒(méi)耐心等待他們自己解決問(wèn)題，看不得學(xué)生思 考問(wèn)題時(shí)繞彎子走彎路，其實(shí)暴露錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤是一個(gè)多么 重要的過(guò)程??！除此之外，在教學(xué)中，應(yīng)注重語(yǔ)

16、文知識(shí)的講 授，使自己的課堂更有語(yǔ)文味，而不是講成一堂政治課或歷 史課。對(duì)學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面 領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中， 這是我正在思考并深受困擾的問(wèn)題。二、關(guān)于班級(jí)管理方面十分感謝學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師， 在班級(jí)管理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一 系列常規(guī)工作開(kāi)始，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī) 范，因?yàn)闉槿藥煴?，一言一行都影響著一批人，即我所教?對(duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué) 生放在第一位，有

17、了這種心境，師生之間就能處于一種和諧 的狀態(tài)。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要 是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)于需要幫助 的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺(jué)是相互 的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。盡到教書(shū)育人的職責(zé)， 光有知識(shí)是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚 德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。三、對(duì)未來(lái)的展望工作以來(lái)，常有家人朋友問(wèn)我累不累，我的回答是毫不 猶豫的“累！ ”說(shuō)的時(shí)心中涌起的是無(wú)限的自豪感、充實(shí)感 及價(jià)值感。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運(yùn)的是我的 夢(mèng)想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在接下來(lái)的工作中，我希望能盡快成 長(zhǎng)，勝任這份神圣并

18、且責(zé)任重大的工作，盡早教滿課時(shí)數(shù)， 證明自己，為校解憂。我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué) 習(xí)，爭(zhēng)取教學(xué)水平再上一層樓。初中語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)5 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工 作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步?；仡櫼粚W(xué)年的工作,總結(jié)了以下幾個(gè)方面：一、思想方面本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，態(tài)度端 正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù) 學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己，無(wú)論在校內(nèi)校外或是 在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象 要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，自己是一個(gè)無(wú)愧 于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的

19、人民教師。二、工作方面工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢 兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。教學(xué)工作，本學(xué)年本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)。為 了教好語(yǔ)文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān) 的練習(xí)，并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老 師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì) 地做好聽(tīng)課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，本人更是悉心 向其請(qǐng)教，以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué)。平時(shí)，本人還大量查閱 有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本 地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文 科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整 理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書(shū)籍上搜 集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教 案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)課，課后虛 心地接受他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái)，運(yùn)用到 今后的教學(xué)中。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后 寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后 的教學(xué)。總之，都是