初中課外文言文7篇(原文+題目+答案+譯文)

1、初中課外文言文7篇（原文+題目+答案+譯文）1、解釋下列句中加點的詞。（1）公靴新買（）（2）因垢 責小吏（）（3）馮徐舉其右足（）（4）時謂宰相如此（）2、翻譯句子。其直幾何譯文：遽回顧小吏日譯文：3、試對馮相這個人物的性格作分析點評。答：譯文：能夠講述五代時事的年老閱歷多的人說，宰相馮道與 宰相和凝一同在宰相辦公的官署。一天，和凝問馮道：“您新買 的靴子值多少錢？ ”馮道舉起左腳給和凝看后說：“九百。”和 凝性情急躁，急忙回頭對小吏說：“我的靴子為什么用了 一千八 百？ ”因而責罵小吏很長時間。馮道這時又慢騰騰1、您、于是、慢慢、說2、您新買的靴子值多少錢急忙回頭對小吏說3、性格急躁，做事

2、情不假思索，隨便責備下屬戴震難師先生 少時就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休。授大學章 句，至“右經一章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言 而曾子記之？又何以知為曾子之意而門人記之？ ”師應之日：“此朱文公所說?！奔磫枺骸爸煳墓螘r人？ "曰：“宋朝 人?！薄翱鬃印⒃雍螘r人？ ”曰：“周朝人?！薄爸艹?、宋朝 相去幾何時矣？曰：“幾二千年矣?！?“然則朱文公何以知 然？ “師無以應，曰：“此非常兒也?！薄咀⑨尅肯壬杭创髡穑宄乃枷爰?、語言文字學家。就 傅：跟隨老師。大學章句：儒家經典之一。朱文公：朱 熹。非常：不尋常。1、解釋下列句中加點的詞。（1）先生少時就傅讀書（） （

3、2）相去幾何時矣（）2、畫線句子“然則朱文公何以知然”，理解正確的一項是A、可是，朱熹為何可以知道自然現(xiàn)象呢B、既然這樣，那么朱熹為何可以知道自然現(xiàn)象呢C、可是，朱喜憑什么知道是這樣的D、既然這樣，那么朱熹憑什么知道是這樣的3、讀了上文，你認為戴震日后成為著名的思想家、語言文字 學家的原因是（1）;（2）； （3）o譯文：戴震這年才會說話，大概是聰明積累的時 間太長，跟隨老師讀書，看一遍就能背下來，每天背幾千字不肯 停下來，老師教大學章句至右徑一章以下。問老師：“這憑什么知道是孔子的話，而曾子記述，又怎么知道是曾子的 意思，而是學生記下來的呢？ ”老師回答他說：“這是朱文公說 的?！保ㄋR上

4、問：“朱文公是什么時候的人。”（老師）回 答他說：“宋朝人。”“曾子，孔子是什么時候的人?！闭f： “周朝人。”“周朝和宋朝相隔多少年。”（老師）說：“差不 多兩千年了。” “既然這樣朱文公怎么知道這些？ “老師無法回 答，說：“這是一個不尋常的孩子?！?、（1）（年紀）小，年少 距:距離（4分，各2分）2、D （2 分）3、 （1）熱愛學習（勤學）（2）敢于質疑，善于質疑（好問）（3）具有出色的記誦能力（或:老師的理解與寬容、寫出任意 三點即可）王質凜然餞別范仲淹初，范文正公貶饒州，朝廷方治朋 黨，士大夫莫敢往別，王待制質獨扶病餞于國門，大臣責之曰： “君，長者，何自陷朋黨"王曰：“

5、范公天下賢者，顧質何敢望 之，若得為范公黨人，公之賜質厚矣！ ”聞者為之縮頸。1、解釋下列句中加點的詞。（1）朝廷方治朋黨（）（2） 大臣責之曰（）（3）若得為范公黨人（）（4）公之賜質厚矣 （）2、翻譯句子。范公天下賢者，顧質何敢望之譯文：王待制質獨扶病餞于國門譯文：3、試對王質這個人物的性格作分析點評。答：譯文：當時，士大夫中沒有人敢去送別范仲淹，獨有一位曾 經當過待詔的老者叫王質的，抱病為范仲淹餞別。有位大臣責問 王質，說：“您是個忠厚長者，為什么要自己把自己和那些朋黨 分子搞到一起？ ”王質回答說：“范仲淹是什么人？他是天下賢 者！我怎么能夠跟他比？如果我能夠成為范公的同黨，那是您對

6、我的厚賜了1、 (1)賞罰(2)責備(3)能夠(4)重2、范公是天下的賢者，我豈敢跟他相比？只有王質抱病在京 郊設宴送別。3、為人正直(有凜然正氣)、剛正不阿、不畏強權。顛僧 (宋)胡舜明州妙音僧法淵，為人佯狂，日飲酒市肆，歌笑 自如，丐錢于人，得一錢即欣然以為足，得之多，復與道路廢 疾窮者。能言人禍福，無不驗，人疑其精于術數，故號“淵三 命”。發(fā)言無常，及問之，掉頭不顧，惟云“去，去”。有喪之 家，必往哭之，葬則送之，無貧富皆往，莫測其意，人以為狂， 又號曰"顛僧”。大覺禪師初住育王，開堂，僧倔然出問話，人 莫不竊笑。大覺問：“顛僧是顛了僧，僧了顛？ ”答云：“大覺 是大了覺，覺了

7、大？ ”大覺默然，眾皆驚愕。一日，忽于市相 別，攜酒一壺，至郡守宅前，據地而飲，觀者千余人。酒盡，懷 中出頌一首，欲化去，眾皆引聲大呼云：“不可于此！ “遂歸妙 音，趺坐而化。頌曰：“咄咄，平生顛蹶。欲問臨行，爐中大 雪?！闭嫦嘀两翊嫜?。全【注】明州：地名，今指寧波。妙音：寺名。佯狂：假裝癡 顛。丐錢于人：向別人要錢。育王：廟名。趺（f）坐而 化：盤腿打坐，靈魂升天而死。1、下列各項中“之”字用法與文中畫線句子相同的一項是（）及問之，掉頭不顧A、醉翁之意不在酒（醉翁亭記）B、秦王色撓，長跪而謝之曰（唐雎不辱使命）C、輟耕之壟上（陳涉世家）D、吾妻之美我者，私我也（鄒忌諷齊王納諫）2、下旬加點詞

8、語意思不出的一組是（）A、日飲酒市肆吾日三省吾身（論語）B、故號“淵三命”故時有物外之趣（童趣）C、眾皆驚愕皆若空游無所依（小石潭記）全品中考網D、忽于市相別愿為市鞍馬（木蘭詩）3、根據要求回答下面問題。（1）從“得一錢即欣然以為 足，得之多，復與道路廢疾窮者”和“有喪之家，必往哭之，葬 則送之，無貧富皆往”兩件事可以看出顛僧是一個怎樣的和尚？ 答：（2）除上面兩件事外，請從文中再選取三件事，用簡要的語 言概括。答：譯文：明州妙音寺僧人有個叫法淵的，為人假裝瘋狂，每天在 酒店中飲酒，唱歌發(fā)笑自如，向別人乞討錢財，得到一文錢就高興滿 足了，討到錢多了，就在路上給那些殘疾與窮苦人、能說中他人的 禍

9、福，沒有不靈驗，他人懷疑他精通奇門異術，所以叫他外號“淵三 命”，說話不按常規(guī)，等到別人問他，他就轉頭不回頭看，只說 “去，去。”遇到別人家有喪事，他一定到主人家哭喪，下葬時 他也一定送葬，不論人家貧窮還是富有都前往送葬，沒有人能知 道他的意思。別人認為他瘋狂，又叫他“顛僧”。大覺禪師當初 住育王，開堂，顛僧倔然出來問話。人沒有不暗自發(fā)笑。大覺 問，“顛僧是顛了成僧，還是成僧后顛了？ ”回答說：大覺是大 了以后覺道，還是覺道以后了大？大覺沉默不語，眾弟子也都驚 愕。一天，顛僧忽然在市上與世相別，攜帶一壺酒，到郡守府 前，坐在地上飲酒，觀看的人有一千多人。顛僧喝完了酒，從心 中唱出一首偈語，想坐

10、化而去，眾人都扯著噪子大聲呼喊：不可 在這里升天而死。于是回到妙音寺，雙腿盤坐坐化，唱道：咄， 咄，平生顛蹶。欲問臨走時什么話，爐中大雪。他的畫像到今天 還保存著。1、B2、D3、 （1）不看重錢財；同情百姓疾苦（善良）；認為眾生平 等；有憐憫慈悲之心。（意對即可）（2）要點提示：第一件 事，飲酒市肆，歌笑自如（或：喜歡飲酒）；第二件事，言人禍 福，無不驗（或能預知兇吉）；第三件事，發(fā)言無常用（或：說 話不合常規(guī)）；第四件事，智對大覺（或：巧妙應對大覺問話）；第五件事，欲至郡守宅前化去（或：想在太守門前坐 化）；課外文言文甲元岳柱字，八歲觀畫師何澄畫“陶 母剪發(fā)圖”，柱指陶母腕上金，詰之曰：“

11、金釧可易酒，何用剪 發(fā)也？ ”何大驚異。觀此可以知畫理矣。（選自戒庵老人漫筆）乙“疾雷不及掩耳”此兵 家成言，初非偶語，古今文士未有改之者。宋子京于李靖傳 乃易“疾雷”為“震霆”，易"掩"為"塞"，不惟失真，且其 理亦不安矣。雷以其疾，故不及掩耳，而何取于震？掩且不及， 復何暇塞哉！此所謂欲益反弊者也。（選自源南遺老集）【注釋】元岳柱字止所：元代人岳柱，止所是岳柱的字。金釧：金手 鐲。為：即“為之”，做那樣的事。偶語：隨便結合的詞語。宋 子京：即宋祁，宋朝史學家。乃：卻。安：妥當8、下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（）A金釧可易 （換）酒B疾（快）雷不及掩

12、耳C復何暇（空閑）塞哉D此所謂 欲益（增加）反弊者也9、下列句中加點的“以”理解錯誤的一項是（）A觀此可 以（憑借）知畫理矣B雷以（因為）其疾C以是人多以（可以） 書假余D皆以（認為）美于徐公10、用現(xiàn)代漢語寫出下列文言句子的意思。初非偶語，古今之士未有改之者。11、甲乙兩段文字包含了一個共同的道理，這個道 理是什么？譯文：岳柱字止所。在八歲的時候，觀看著名畫家何澄畫的 陶母剪發(fā)圖，岳柱看到陶母手腕上有金鐲子，問畫家說：“金 鐲子可以換酒，為什么要剪下頭發(fā)去換酒呢？ ”何澄對岳柱說的 話感到非常驚訝，這樣觀看就可以知道作畫的道理?！凹怖撞患把诙保@是軍事上的格言，一開始就不是偶然 提出的，古

13、今的有志之士從沒有改動過它。宋子京在李靖傳 把“疾雷”改成“震霆”，把“掩”改為“塞”，不單單失去了 這句話的真意，而且在道理上也說不過去。雷聲音為迅疾，所以 來不及捂上耳朵，但和“震”有什么關系？捂耳朵尚且來不及， 還有什么空去塞上耳朵？這就是所謂的想改進它卻反而改出毛病 了。19、D20、C21、本來不是隨便結合的詞語，古學者沒有改動過這句話22、任何創(chuàng)作都必須符合生活的真實東野稷駕車東野稷御 見莊公，進退中繩，左右旋中規(guī)。莊公以為文弗過也，使之鉤 百而反。顏闔遇之，入見曰：“稷直馬將敗?！惫芏粦?。 少焉，果敗而反。公曰：“子何以知之？ ”曰：“其馬力竭矣， 而猶求焉，故曰敗?！薄咀⑨?/p>

14、】御：駕車文：線條交錯的圖案、花紋。引申為“繪 畫”。鉤：來回兜。1、解釋下列加點詞語東野稷御見莊公（）公密而不應 （）2、下列句子解釋正確的一項是（）少焉，果敗而反A、少了一匹馬，果然失敗了 B、過了一 會兒，果然馬回來了 C、稍停片刻，馬果然走反了 D、過了一會 兒，馬果然疲困而返3、顏闔認為“稷直馬將敗”的原因是（用文章語句回答）4、這個故事啟示我們譯文：東野稷因為善于駕車而得見魯莊公，他駕車時進退能 夠在一條直線上，左右轉彎形成規(guī)整的弧形。莊公認為就是編織 花紋圖案也未必趕得上，于是要他轉上一百圈后再回來。顏闔遇 上了這件事，入內會見莊公，說：“東野稷的馬一定會失敗 的?！鼻f公默不作聲

15、。不多久，東野稷果然失敗而回。莊公問： “你為什么事先就知道定會失敗呢？ ”顏闔回答說：“東野稷的 馬力氣已經用盡，可是還要它轉圈奔走，所以說必定會失敗 的?！?6、拜見回答17、D （2 分）18、馬力竭矣，而猶求焉（3分）19、做任何事情，都要尊重自然規(guī)律。過猶不及惠子家窮惠 子家窮，餓數日不舉火，乃見梁王。王曰：“夏麥方熟，請以割 子可乎？ ”惠子曰：“施方來，遇群川之水漲。有一人溺，流而 下，呼施救之。施應曰：'我不善游。方將為子告急于東越之 王，簡其善游者以救子，可乎？溺者曰：'我得一瓢之力則 活矣。子方告急于東越之王，簡其善游者以救我，是不如救我于 重淵之下、魚龍之

16、腹矣。'”1、解釋加點字：餓數日不舉火，乃見梁王。舉：“是不如救我于重淵之下、魚龍之腹矣。”是：重：2、解釋句子含義：“夏麥方熟，請以割子可乎？ ”簡 其善游者以救子，可乎？3、短文中梁王的做法錯在了哪里？答：4、我們還學過另一個與此相象的古代人物故事，請你寫出人 名與故事內容的概括。答：譯文：惠子（戰(zhàn)國時哲學家，名惠施）家境很貧窮，幾天沒 有生火而挨餓，就去見（求助）梁國國王。梁王說：“夏天麥子 就要熟了，請允許（我）把麥子割了再給你好嗎？ ”惠子說：“我剛剛來的時候，遇到所有的河流漲水，有一個人溺水了，順 著激流被沖下去，（他）呼喊我救他。我回答說：'我不善于游 水，這就為您去向東越的國王告急，（讓他）挑選他們當中善于 游水的人來救您，可以嗎？'溺水的人說：'我得到一個葫蘆的 （?。┝偷镁?/p>