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識字3筆灶尖歪尾看教學(xué)要求：1、 學(xué)會本課生字，其中田字格上的字只識不寫，認識兩個偏 旁，理解由生字組成的詞語。2、 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，理解兒歌內(nèi)容，教 育學(xué)生做事要細心。3、 初步理解會意字的構(gòu)字特點，學(xué)會看圖領(lǐng)會字意識字，激 發(fā)學(xué)生學(xué)字的興趣。教學(xué)重點 ： 認識本課的生字，能按筆順正確地書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫 端正、勻稱。教學(xué)準(zhǔn)備 ：教學(xué)掛圖兩張。教學(xué)時間： 兩課時。教學(xué)過程：第二課時一、預(yù)學(xué)。1、情境激需復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)生字2、預(yù)學(xué)自問學(xué)生自由讀文，思考：從哪些地方看出寧寧是個粗心的小畫家二、釋疑1、檢測釋疑交流討論，指導(dǎo)朗讀。（1）從哪兒看出寧寧是個粗心的小畫家?（2）“爐灶、鴨子、桌子、大馬”正確的畫法是怎樣的？（3）指導(dǎo)朗讀?！翱墒莻€粗心的小畫家?”指導(dǎo)讀出疑問的語氣。（4）、有感情的朗讀課文。（5）、 指導(dǎo)背誦。2、問難釋疑（1）、 認讀兒歌中的生字、正音。（2）、 教學(xué)新偏旁。（3）、 學(xué)生看筆順，描紅。（4）、 說說你是怎樣記住這些生字的。三、應(yīng)用1、當(dāng)堂檢測：背兒歌2、教學(xué)反思：見簡案
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