【精品】聽(tīng)課教研活動(dòng)總結(jié)3篇

1、【精品】聽(tīng)課教研活動(dòng)總結(jié)3篇一次快樂(lè)的活動(dòng)結(jié)束了，可以助長(zhǎng)我們的經(jīng)驗(yàn)，好好的寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)，記錄你的所思所想吧。但是拿起筆的時(shí)候卻發(fā)覺(jué)不知道寫(xiě)什么，下面是關(guān)于聽(tīng)課教研活動(dòng)總結(jié)3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。聽(tīng)課教研活動(dòng)總結(jié) 篇1本周，我們語(yǔ)文組繼續(xù)圍繞“指導(dǎo)同學(xué)共性化朗讀，提高同學(xué)閱讀的能力”這一主題舉行了教學(xué)研討。首先是聽(tīng)了楊xx教師執(zhí)教的高爾基和他的兒子一課，然后針對(duì)這節(jié)課我們舉行了教學(xué)研討。高爾基和他的兒子是蘇教版五班級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇記敘文，通過(guò)高爾基和他10歲的兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫(xiě)信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛(ài)心。作者圍繞一個(gè)“

2、愛(ài)”字組織材料，先寫(xiě)了父子間的親情，接著由贊揚(yáng)兒子留下的鮮花，生發(fā)到教誨兒子要給人們留下美妙的東西，最后揭示出：“給”，永久比“拿”開(kāi)心這一生活哲理。寫(xiě)作由淺入深，寓理于事，用清爽的文筆，表達(dá)深刻的主題。這篇文章和本單元的其他兩篇文章在大海中永生，艾滋病小斗士共同對(duì)同學(xué)舉行“無(wú)私奉獻(xiàn)”的情感熏陶。按照教材特點(diǎn)，楊教師制定了三個(gè)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2能說(shuō)出高爾基信中最后兩段話(huà)的含義。3體味高爾基父子之間的親情，初步懂得人生歡樂(lè)在于付出的道理。其中，把目標(biāo)1和2作為教學(xué)重點(diǎn)，把目標(biāo)3作為教學(xué)難點(diǎn)來(lái)處理教材，然后圍繞目標(biāo)舉行教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程中，楊教師采納了以讀代講，讀中感悟，挖

3、掘空白處，自主學(xué)習(xí)，小組合作探索等多種辦法，緊緊圍繞“指導(dǎo)同學(xué)共性化閱讀，提高同學(xué)閱讀的能力”主題舉行教學(xué)，比較勝利地地完成了教學(xué)任務(wù)。聽(tīng)完課后，我們針對(duì)這節(jié)課舉行了研討。首先是楊教師舉行了說(shuō)課及反思，楊教師說(shuō)課環(huán)節(jié)齊全，過(guò)程清楚，還仔細(xì)地反思了自己教學(xué)中的不足，即缺少共性化朗讀指導(dǎo)，語(yǔ)言缺少激情等。接著，各位教師暢所欲言，樂(lè)觀(guān)踴躍地談了各自的看法和建議，從大家的發(fā)言中，我們總結(jié)出這節(jié)課的亮點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：1.課堂上努力落實(shí)“兩表六要”中的“讀、寫(xiě)、說(shuō)”的要求，如兩處補(bǔ)白訓(xùn)練，培養(yǎng)了同學(xué)說(shuō)的習(xí)慣，同時(shí)也訓(xùn)練了生聽(tīng)的能力?！皩?xiě)回信”旨在培養(yǎng)同學(xué)寫(xiě)的習(xí)慣。2、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)緊扣問(wèn)題重點(diǎn)、難點(diǎn)，小組合作探

4、索時(shí)光充沛，3、自學(xué)探索、作批注的辦法好，注意了同學(xué)的共性化閱讀體驗(yàn)?？傊?，本節(jié)課中，培養(yǎng)同學(xué)閱讀能力貫通本節(jié)課始終，結(jié)尾處使同學(xué)獲得了思想啟迪：奉獻(xiàn)是一件歡樂(lè)的事。研討過(guò)程中，教師們還提出了合理的建議，如：要注意同學(xué)的共性化朗讀指導(dǎo)，讓同學(xué)讀的有滋有味；小組合作不能流于形式，要分工明確；課前誦讀海燕和結(jié)尾的名言誦讀交換一下，效果會(huì)更好。最后，衛(wèi)立峰主任作了總結(jié)，絕對(duì)了楊教師的長(zhǎng)進(jìn)和這節(jié)課的勝利之處，還針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀向我們語(yǔ)文老師提出了要求：學(xué)校階段“讀、寫(xiě)、說(shuō)”習(xí)慣培養(yǎng)要做到“三進(jìn)”，一進(jìn)備課，二進(jìn)課堂，三進(jìn)評(píng)價(jià)。平常要指導(dǎo)同學(xué)“讀”要讀出味來(lái)，“說(shuō)”要大方，敢于大膽展示自己，“寫(xiě)”要有指導(dǎo)

5、。尤其是“說(shuō)”的習(xí)慣，平常要加強(qiáng)訓(xùn)練。為此，我們教研組按照本次研討結(jié)果，總結(jié)出本周研討話(huà)題：“如何培養(yǎng)同學(xué)說(shuō)的習(xí)慣”結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劊航虒W(xué)中怎樣才干讓同學(xué)敢于大膽發(fā)言，并做到言之有序？在“相約星期五”圈子中舉行研討。研討中，大家見(jiàn)解獨(dú)到，如劉艷紅教師談到的：讓好的同學(xué)帶動(dòng)組內(nèi)成員;多堆積相關(guān)的資料，讓同學(xué)有話(huà)說(shuō)；借他人之口，表自己心聲。高娟娟教師談到的：首先要給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)講一般話(huà)的氛圍；第二，老師應(yīng)多鼓舞同學(xué)發(fā)言，不要怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)；最后，同學(xué)在表達(dá)時(shí)老師要注重引導(dǎo)同學(xué)有條理地舉行表述，不能想到什么說(shuō)什么，培養(yǎng)同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)的規(guī)律性。王麗平教師談到的：教師抓住每一次同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，然后對(duì)他舉行有

6、針對(duì)性的表?yè)P(yáng)。從這次教研結(jié)果來(lái)看，效果良好。把培養(yǎng)同學(xué)“說(shuō)”的習(xí)慣，落到實(shí)處，需要我們語(yǔ)文老師平常的努力，期盼今后我們同學(xué)“說(shuō)”的能力有所長(zhǎng)進(jìn)。聽(tīng)課教研活動(dòng)總結(jié) 篇2一月份，我校開(kāi)展了青年老師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。對(duì)于此次活動(dòng)，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，青年老師們樂(lè)觀(guān)參與?，F(xiàn)將語(yǔ)文教研組聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)如下：一、值得絕對(duì)的地方1“讀”中盡顯語(yǔ)文魅力。語(yǔ)文教學(xué)的核心是培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)感。而讀就是培養(yǎng)語(yǔ)感最樂(lè)觀(guān)有效的刺激。×教授指出：“抓住語(yǔ)感的培養(yǎng)，語(yǔ)文課的特點(diǎn)才干充分體現(xiàn)出來(lái)。”本次活動(dòng)中，大部分語(yǔ)文老師都能以讀促悟，通過(guò)朗讀來(lái)體味人物思想感情；或抓關(guān)鍵詞句（重點(diǎn)詞語(yǔ)）來(lái)反映人物或景物的特點(diǎn)，這點(diǎn)做得十分

7、到位。×等教師在朗讀方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語(yǔ)文教學(xué)理念。每位教師都能帶領(lǐng)同學(xué)充分閱讀文本，從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生。“讀”中盡顯語(yǔ)文課堂魅力。2、注意學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)。多數(shù)老師在教學(xué)中重視向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)辦法。在中高班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，注重指導(dǎo)同學(xué)閱讀，以閱讀促理解。通過(guò)抓關(guān)鍵語(yǔ)句體味人物理解內(nèi)容。如吳麗萍教師在執(zhí)教小棗樹(shù)和小柳樹(shù)時(shí)通過(guò)對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)句的反復(fù)閱讀理解，使同學(xué)體味到“小棗樹(shù)及小柳樹(shù)的品質(zhì)”。3、老師具有課程資源意識(shí)，能夠結(jié)合教材挖掘生活中的教導(dǎo)資源。把同學(xué)從教材引向生活，從廣大的社會(huì)生活中開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬了同學(xué)視野，豐盛了學(xué)習(xí)內(nèi)容。周丹丹教師

8、在執(zhí)教伯牙決弦時(shí)，課外延長(zhǎng)介紹了古文的特點(diǎn)，從課文內(nèi)容延長(zhǎng)到現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)在觀(guān)賞古文的同時(shí)，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。二、存在的問(wèn)題1、老師在課堂中說(shuō)得太多，真正留給同學(xué)的時(shí)光較少，不須要的話(huà)語(yǔ)、不須要的教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)多。2、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格展現(xiàn)不顯然，喪失了老師的個(gè)人魅力。因?yàn)檎n堂教學(xué)中的每一步都是這樣的，導(dǎo)致課堂的同一性。如何展示老師的個(gè)人魅力是我們要思量的問(wèn)題。3、課堂設(shè)計(jì)過(guò)多或不充分，點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)單一、不準(zhǔn)時(shí)。課堂教學(xué)過(guò)程中，部分老師設(shè)計(jì)內(nèi)容過(guò)多，從而浮現(xiàn)拖堂、講不完的現(xiàn)象。大部分老師評(píng)價(jià)單一（好、棒等），不能針對(duì)不學(xué)生生采取不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)?？傊?，不論什么樣的課，我們都要把同學(xué)成長(zhǎng)放在第一位置上；

9、不論什么樣課堂，我們每時(shí)每刻都不能忘為師者的責(zé)任，這是我們共同追尋的目標(biāo)。前路漫漫，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求索進(jìn)取。聽(tīng)課教研活動(dòng)總結(jié) 篇3為了提高老師的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，堅(jiān)持教研興教，促進(jìn)老師間的互相溝通，相互探索，共同提高，根據(jù)方案支配，我校以教研組為單位舉行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，講課教師都能仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，使聽(tīng)課教師學(xué)到了不少閱歷。聽(tīng)課教師都能暢所欲言，對(duì)自己所聽(tīng)的課說(shuō)出了真切主意，并提出了合理性的建議。老老師能充分發(fā)揮自身長(zhǎng)處，教學(xué)基本功較扎實(shí)，課堂能注意一個(gè)“實(shí)”字，衰老老師課改理念比較新，教學(xué)手段新穎，能有效的吸引同學(xué)樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)。教學(xué)突出一個(gè)“活

10、”字。這次教研活動(dòng)為每一位老師提供了一次展示自我的平臺(tái)，一節(jié)節(jié)生動(dòng)好玩的課堂，使每位老師的教學(xué)基本功得到了充分的顯現(xiàn)。通過(guò)聽(tīng)課溝通教研，總體有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：1、老師觀(guān)念較以前有了很大改變，課堂設(shè)計(jì)新穎，同學(xué)簡(jiǎn)單接受，能按教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)。2、選取的教知識(shí)題具有典型性、有效性、注重揭示學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，合理適用教學(xué)手段。3、創(chuàng)設(shè)情境準(zhǔn)時(shí)，展現(xiàn)的問(wèn)題具有探究與思量的價(jià)值，老師能給每個(gè)同學(xué)提供平等的參加機(jī)會(huì)，并能組織同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，主動(dòng)探究解決問(wèn)題，鼓舞同學(xué)有不同的解法與思量，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)把握基本辦法。4、練習(xí)容量適當(dāng)，有針對(duì)性、開(kāi)放性，反饋準(zhǔn)時(shí)。5、學(xué)習(xí)活動(dòng)方面，同學(xué)能樂(lè)觀(guān)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，有探究和創(chuàng)

11、新意識(shí)。老師能組織全體同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，采納動(dòng)手實(shí)踐、研究溝通等方式組織同學(xué)參加活動(dòng)，同學(xué)參加活動(dòng)的時(shí)光充分。6、課堂氣氛方面，老師教態(tài)自然，能敬重同學(xué)，擅長(zhǎng)聆聽(tīng)同學(xué)的看法，鼓舞同學(xué)回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度，課堂活躍有序，師生、生生間能平等溝通。存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：1、教師在課堂上對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面辦法上不夠科學(xué)。2、研究問(wèn)題時(shí)有的教師給同學(xué)留的時(shí)光過(guò)少只停歇在形式上的合作學(xué)習(xí)。3、有的老師新舊學(xué)問(wèn)聯(lián)系不太緊密，設(shè)計(jì)教學(xué)不能考慮同學(xué)的已有學(xué)習(xí)閱歷，以及前后學(xué)問(wèn)的連接。課堂缺乏深度和廣度。4、有的老師過(guò)渡語(yǔ)連接不自然，思維不清楚，教學(xué)層次支配不合理。重難點(diǎn)掌握不精確。5、有的老師在教學(xué)中時(shí)光支配欠合理，沒(méi)有給同學(xué)留作業(yè)時(shí)光。建議有以下幾點(diǎn)：1、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要貫通于每一個(gè)班級(jí)，對(duì)于每一個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)有不同的要求，達(dá)到按部就班，步步深化。要在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面采納科學(xué)可行的教學(xué)辦法，從而引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。2、老師要多方面挖掘教材，改進(jìn)教學(xué)辦法，并注重改進(jìn)教學(xué)理念，衰老老師要注意熬煉自身的教學(xué)基本功和科學(xué)處理教材的能力。3、探索性學(xué)習(xí)的實(shí)效性有待于探索，小組合作學(xué)習(xí)還要在教學(xué)實(shí)踐中多試探總結(jié)。4、老師要