端正工作態(tài)度加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、端正工作態(tài)度加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)做好教學(xué)督導(dǎo)工作的一些感悟白駒過(guò)隙，懷揣著喜悅，來(lái)督導(dǎo)室工作已余七年。歲月婆娑，每天每月每年，平凡的 崗位，我感受著督導(dǎo)工作的重要性和其承載的責(zé)任。作為一名普通干事，怎樣立足自身崗 位做好本職工作，對(duì)今后的工作提供引導(dǎo)，做一個(gè)有益于單位的人，總結(jié)多年教學(xué)督導(dǎo)工 作經(jīng)驗(yàn)，是非常必要的，也是迫切需要深刻思考的。溫暖和快樂(lè)是我來(lái)到督導(dǎo)室最深的感受。領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，前輩們的關(guān)心與幫助，在 這個(gè)大家庭中，我逐步擺正自己的位置，明確工作的方向，融入到教學(xué)督導(dǎo)的工作中，意 識(shí)到每項(xiàng)工作都是需要認(rèn)真和細(xì)心的，每項(xiàng)工作都有著本身明確的責(zé)任與義務(wù)。教學(xué)督導(dǎo) 工作在規(guī)范教學(xué)管理、推進(jìn)教學(xué)改革

2、、監(jiān)控教學(xué)過(guò)程，提高教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量等方 面都發(fā)揮著重要的作用；擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)等 狀況進(jìn)行檢查、督導(dǎo)的重任。在日常的教學(xué)督導(dǎo)事務(wù)中，讓我感觸最多的就是一個(gè)“細(xì)” 宇。老子說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！边@一富含哲理的話同樣適用 于督導(dǎo)工作。巡查各班到課、出勤情況要細(xì)，記錄巡查情況、測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)要細(xì)，聽(tīng)評(píng)課統(tǒng)計(jì)、 制表要細(xì)。我不斷的提醒自己要常懷如履薄冰的心態(tài)，告誡自身要多注意一些自己容易忽 視但在別人看來(lái)又很介意的細(xì)節(jié)，時(shí)刻把工作想細(xì)、做細(xì)。就這樣在領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的溫暖 和指導(dǎo)中，我增強(qiáng)了對(duì)工作細(xì)節(jié)的執(zhí)行力，明確了 “教學(xué)督導(dǎo)工作無(wú)小事”

3、的道理。慢慢 地，我的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富起來(lái)。一、制定工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好教學(xué)檢查工作，提高自身教學(xué)督導(dǎo)工作質(zhì)量。每每新學(xué)期來(lái)臨，督導(dǎo)室內(nèi)部組織全體科員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，及時(shí)組織召開(kāi)工作會(huì)議，制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，布署個(gè)人督導(dǎo)工作的主要任務(wù)，強(qiáng)調(diào)具體工作要求，增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感意識(shí)，對(duì)學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行定期檢查，進(jìn)一步明確教學(xué)督導(dǎo)工作的責(zé)任，增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作能力和主觀能動(dòng)性，深入教學(xué)第一線，取得第一手資料，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有根有據(jù)，有方有略的做好教學(xué)督導(dǎo)工作。要成為一名合格的督導(dǎo)員，我必須時(shí)刻樹(shù)立全局觀念，與科室人員密切配合督導(dǎo)工作，既有分工又要有合作，順利完成教學(xué)督導(dǎo)的

4、各項(xiàng)工作任務(wù)。二、強(qiáng)化職能意識(shí)，主次分明，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，有效開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作，做好服務(wù)工作。1、全面督查，加強(qiáng)督查工作的規(guī)范化、制度化。教學(xué)督導(dǎo)工作是整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)和基本組成部分。由于教學(xué)督導(dǎo)行為在教學(xué)管理領(lǐng)域中具有行政的非指令性、范圍的廣泛性、任務(wù)的綜合性、作用的間接性、行為的自主性等特征，教學(xué)督導(dǎo)需要通過(guò)深入教學(xué)第一線，了解教師的教學(xué)情況、學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、學(xué)校教學(xué)改革方案與管理工作制度的落實(shí)情況以及存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地為教學(xué)管理提出改革措施、提供決策依據(jù)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化。至加入督導(dǎo)室大家庭以來(lái)，在科室成員的共同努力下，時(shí)刻嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度

5、，每日認(rèn)真巡查各班到課情況，做好巡查統(tǒng)計(jì)、記錄工作；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)相關(guān)科室，同時(shí)做好詳細(xì)記錄；要求做到“五到位”即學(xué)員按時(shí)到位、授課教師按時(shí)到位、班主任按時(shí)到位、電教人員調(diào)試設(shè)備按時(shí)到位、飲水設(shè)備按時(shí)到位；在巡查中，如發(fā)現(xiàn)學(xué)員遲到、早退、上課時(shí)間在教室外吸煙等違反教學(xué)要求的現(xiàn)象，及時(shí)通知班主任，保障教學(xué)秩序正常。每月底及時(shí)匯總、統(tǒng)計(jì)各班學(xué)員出勤率；每期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)前，做好教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、教師師德師風(fēng)測(cè)評(píng)和滿意度測(cè)評(píng)工作，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)測(cè)評(píng)結(jié)果和學(xué)員有效建議，上報(bào)科室領(lǐng)導(dǎo)；每學(xué)期 末做好學(xué)員對(duì)任課教師、班主任及教師對(duì)教輔人員測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)匯總各種測(cè)評(píng)結(jié)果。 認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)督導(dǎo)工作，保證教學(xué)管理的

6、順利開(kāi)展，充分發(fā)揮好教學(xué)督導(dǎo)員的積極作用，進(jìn)一步加大教學(xué)督導(dǎo)工作力度。2、開(kāi)展階段性教學(xué)測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)。每期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)前，及時(shí)督促學(xué)員對(duì)任課教師教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)進(jìn)行測(cè)評(píng)并針對(duì)教學(xué)、后勤工作滿意度做出有效建議，把握反饋情況，做好服務(wù)保障；每學(xué)期末督促學(xué)員對(duì)任課教師進(jìn)行測(cè)評(píng)，做好督導(dǎo)測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)工作，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。3、加強(qiáng)常規(guī)檢查。建立、完善教師業(yè)務(wù)檔案，查閱教師教案、授課計(jì)劃和讀書(shū)筆記等 教學(xué)資料。4、隨機(jī)聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)。組織聽(tīng)委會(huì)聽(tīng)課，重 點(diǎn)對(duì)主體班教師承擔(dān)的急難新課進(jìn)行聽(tīng)評(píng)，其他教師進(jìn)行隨機(jī)抽查聽(tīng)課。從教學(xué)內(nèi)容的取 舍、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段的運(yùn)用及

7、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)改革 的典型，總結(jié)教學(xué)成果，宣傳推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教師的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)專兼職教師積 極備課，聽(tīng)課前及時(shí)通知聽(tīng)委會(huì)成員聽(tīng)課時(shí)間、地點(diǎn)，并發(fā)放聽(tīng)評(píng)課反饋表，聽(tīng)課后認(rèn)真 填寫(xiě)并交督導(dǎo)存檔留存。針對(duì)青年教師以及新進(jìn)教師的課堂教學(xué)狀態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督?？?定長(zhǎng)處、特色與優(yōu)勢(shì)，并指出其不足及有待提高的地方，一起分析與探討原因，提出改進(jìn) 的方向與途徑，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。5、做好督導(dǎo)自查工作。按照督導(dǎo)的要求進(jìn)行自查、自評(píng)，并且根據(jù)校院教學(xué)規(guī)章制度 和反饋意見(jiàn)進(jìn)行整改或建設(shè)，提高自身教學(xué)管理能力。三、以規(guī)范管理為突破，增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的教學(xué)支持服務(wù)功能。教學(xué)督導(dǎo)工作也是教學(xué)管

8、理工作重要組成部分，要以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的規(guī)范性和教學(xué)支持服務(wù)功能的針對(duì)性。做到督導(dǎo)有依據(jù)，處罰有標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步完善相關(guān)督導(dǎo)制度文件，使教學(xué)督導(dǎo)工作日?；?、規(guī)范化、服務(wù)化。把教學(xué)督導(dǎo)工作與規(guī)范管理相結(jié)合，與深化教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。圍繞教學(xué)工作的中心地位，全方位做好教學(xué)督導(dǎo)工作，作為一名督導(dǎo)干事，時(shí)刻要提醒自身，教學(xué)督導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，要進(jìn)一步全面提高督學(xué)認(rèn)識(shí)，以督促教，以督促管，以督促學(xué)，以督促改，以督促建，以督促研，以督促導(dǎo)，不斷提升自身的督導(dǎo)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展積極服務(wù)。四、在督導(dǎo)工作中存在的一些問(wèn)題每學(xué)期都順利完成了工作任務(wù)，這些都是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和科室人員共同

9、積極參與的成果。在肯定成績(jī)的同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的差距和不足，更要著眼于今后工作的開(kāi)拓和創(chuàng)新。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，不斷完善教學(xué)督導(dǎo)的工作方式與方法。2、進(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的工作。以導(dǎo)為主，以督為輔，做好督與導(dǎo)的結(jié)合，提升教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。3、積極主動(dòng)開(kāi)展工作，樹(shù)立新觀念，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一個(gè)有益于單位的人。七年的工作所得，讓我深刻的意識(shí)到，一個(gè)人的成熟與快樂(lè)取決于他所處的周邊環(huán)境。入職之初，常常提醒我 “要多努力， 多向前輩們學(xué)習(xí)，在督導(dǎo)室做任何工作都要細(xì)心周到”這句話一直激勵(lì)著我要多努力，團(tuán)結(jié)同事，虛心學(xué)習(xí)，把本職工作做好。督導(dǎo)室工作要求作為工作人員必須要有很好的溝通能力。可惜，當(dāng)初剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的我是不怎么擅長(zhǎng)與人打交道的，常常會(huì)為了如何表達(dá)某件事情變得有結(jié)結(jié)巴巴，這一點(diǎn)讓我感到慚愧。為了克服自己的缺點(diǎn)，我努力向周邊的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與人相處之道?？剖仪拜厒円蔡嵝阎? 在與人相處中要微笑待人、誠(chéng)信待人、寬厚容人。在你想得到他人的信任與幫助之前，自 己必須先付出，必須先信任與幫助他人。領(lǐng)導(dǎo)們的信任，前輩們的鼓勵(lì)，同事們的支持， 讓我對(duì)工作有