2020年三級保育員(高級工)模擬考試試題D卷附解析

1、題.答號 證 考 準(zhǔn) 準(zhǔn).名 不姓 .內(nèi)校 學(xué) 線封.位 單 密絕密啟用前2020 年三級保育員 ( 高級工 ) 模擬考試試題D卷 附解析考試須知：1、考試時間：120 分鐘，本卷滿分為100 分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，請在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、分發(fā)餐具的時間是()。A、進(jìn)餐前 30-40 分鐘B、進(jìn)餐前 10-20 分鐘C 、進(jìn)餐前 20-30 分鐘 D 、進(jìn)餐前 5分鐘2、幼小銜接工作的任務(wù)是

2、使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和()。A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、喜歡上學(xué)C 、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績。3、托幼園所應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，以下哪項(xiàng)是錯誤的()。A、餐具一餐一消毒B、寢室、活動室一周一消毒C、兒童內(nèi)衣隔日一消毒D、兒童用品玩具定期清洗、消毒4、體格鍛煉的意義，下列哪項(xiàng)是正確的()A增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗病能力B促進(jìn)生長發(fā)育C使小兒神經(jīng)精神得到發(fā)展D以上都對5、使用石灰消毒糞便的比例為（）。A 1分糞便加 2份石灰乳B.1份糞便加 1份石灰乳C 2份糞便加 1份石灰乳D.3份糞便加 1份石灰乳6、保育員要教育孩子學(xué)會寬容，()，學(xué)會與別人一起游戲。A、發(fā)現(xiàn)別人的長處B、發(fā)現(xiàn)別

3、人的缺點(diǎn)C 、學(xué)會保護(hù)自己的利益D 、學(xué)會工作7、在觸電的處理中， ( ) 、按壓心臟和進(jìn)行人工呼吸、立即送往最近的醫(yī)院搶救是非常重要的三步。A找東西挑電線B打 119電話C找醫(yī)生D盡快切斷電源和脫離電源8、胡蘿卜可以轉(zhuǎn)化為()。A VDB VECVBlD VA9、為提高嬰幼兒食欲，保育員向幼兒介紹食物的營養(yǎng)成分應(yīng)注意避免()。A淺顯B忽略年齡特點(diǎn)C直觀D游戲性10、給嬰幼兒點(diǎn)眼藥的方法是()。A、用左手食指、 拇指用力分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看， 把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次 34滴。B、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次 3 4滴。C、用左手食指

4、、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向下看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次 1 2滴。D、用左手食指、 拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看， 把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次 1 2滴。11、保育員應(yīng)至少()擦拭一次窗戶。A、 1個月B、 1星期C 、 2個月D 、2星期12、嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)立即()。A、洗手B、擦地C 、刷廁所D、及時給嬰幼兒穿上褲子13、嬰兒最初添加的輔食應(yīng)該是（） .A 液體狀輔食B.漿狀輔食C.泥狀輔食D.固體狀輔食14、下列屬于幼兒基本情緒的是()。A認(rèn)知B感覺C記憶D?？鞓?5、具體形象思維是()幼兒思維的主要形式。A、 612歲B、 03歲C、06

5、歲D、 36歲16、保育員要善于利用日常生活中的各種機(jī)會進(jìn)行()。A專門教育B個別教育C 小組教育D隨機(jī)教育17、讓幼兒知道，遇到火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、車禍等時，不慌張哭叫，()。A要緊跟家人尋求保護(hù)B藏起來C爬在地一滾D 躲在陽臺上18、體格鍛煉的意義，下列哪項(xiàng)是正確的()。A、增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗病能力B 、促進(jìn)生長發(fā)育C、使小兒神經(jīng)精神得到發(fā)展D、以上都對19、自然通風(fēng)時，室溫仍達(dá)到（），應(yīng)采用人工通風(fēng)。A37B.30C.28D.1820、灰乳劑常用于()的消毒。A、呼吸道疾病患者的衣物B、消化道疾病患者的糞便C、消化道疾病患者的食物D、呼吸道疾病患者的糞便21、為避免污染，餐具應(yīng)在餐前(

6、)分發(fā)。A、餐前 20-30 分鐘B 、餐前 1小時C 、餐前 2小時D、餐前 30-40 分鐘22、毛巾的消毒方法是()。A洗滌劑洗滌B肥皂洗滌C清水洗滌D煮沸消毒23、開窗通風(fēng)的好處是()。A、可以減少蟑螂等害蟲B、減少疾病的傳播C 、使幼兒疲憊D、增加二氧化碳的量24、已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是()。A、2歲B、4歲C、6歲D、8歲25、 ()是幼兒園室外活動的中型設(shè)備、材料。第1頁共5頁A聯(lián)合攀登架B玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C拱型圈D轉(zhuǎn)椅填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、水痘發(fā)生后，患兒應(yīng)馬上 ( ) ，保育員對班級活動室、寢室里的空氣和物品進(jìn)仃

7、消毒，開窗通風(fēng) ( ) 小時。2、傳染病發(fā)生和流行的三個基本環(huán)節(jié)是()、 ()()。3、 84消毒液配制的程序是()。A根據(jù)消毒液配制計算公式和要配制的84消毒液的容量，計算所需要的加水量和藥量；B準(zhǔn)備好注射器、量杯和器皿；C根據(jù)需要的水量，用量杯將水加和在盆或桶中.4、傳染病發(fā)生和流行的三個基本環(huán)節(jié)是()、 ()、()。5、幼兒園要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持()和生活場所的整潔和衛(wèi)生。6、幼兒圃在制定生活制度時應(yīng)考慮到不同性質(zhì)的活動()，做到 ()。7、嬰幼兒活動材料的擺放既要便于()，又要避免 ()。8、保育員應(yīng)通過 ( )和 ()了解體弱兒的日常生活方式，找出影響他們體弱的原因。保

8、育員在照顧體弱兒時，一定要先()，再( )，根據(jù)孩子不同的情況分別給予合適的照顧。9、幼兒在睡眠中發(fā)燒的癥狀有()、 ()、 ()、 ()。10、幼兒園的消毒工作主要包括兩方面：一是( )，二是( )。11、按計劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了()。12、全日制幼兒園平均每班配保育員( )人，寄宿制幼園平均每班配() 人。13、保育員每次使用危險物品時要()，并將剩余部分 ()。14、指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動，確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、以往的()以及( )，選擇教育的內(nèi)容。15、保育員應(yīng)與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的()、( )、 ( )、 ( )等生活習(xí)慣和

9、生活自理能力。16、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃()及含糖飲料。17、幼兒園常用的通風(fēng)方式有()和 ()。18、對疾病的防治應(yīng)做到()，早預(yù)防、 ()、早治療。19、幼兒園兩餐間隔時間不得少于()小時。20、為保護(hù)牙齒，應(yīng)培養(yǎng)幼兒飯后()和睡前( )的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。2、（）愛玩會玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點(diǎn)。3、（）幼兒園的一日活動處處有保育，事事有教育。4、（）保育員要想與幼兒建立良好的師生關(guān)系，在與幼兒的交往中要始終保持尊重接納和支持的態(tài)度。5、（）幼兒上完廁所應(yīng)馬

10、上清洗，以保持衛(wèi)生。6、（）孩子們在游戲中經(jīng)常會發(fā)生爭吵現(xiàn)象，保育員在此時應(yīng)充當(dāng)“調(diào)節(jié)委員”的角色。7、（）教師對游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉。8、（）作為保育員應(yīng)該以促進(jìn)孩子發(fā)展為立足點(diǎn)，努力提高自身素質(zhì)。9、（）在參加嬰幼兒具體的教學(xué)過程中，保育員的主要職責(zé)是做好活動的物質(zhì)保障工作。10、（）如果頭部摔傷未見出血，成人要對嬰幼兒進(jìn)行1小時的密切觀察，但如果出現(xiàn)眼、耳、鼻周圍有出血時，應(yīng)及時送往醫(yī)院。11、（）被 84消毒液消毒過的物品必須用清水沖洗，將殘留的消毒液洗刷干凈。12、（）智力游戲是學(xué)前兒童最喜歡的創(chuàng)造性游戲。13、（）終身教育、以人為本、面向世界、注重科學(xué)等是綱要的基本

11、思想。14、（）在扎傷的處理中，需要用消毒過的針或鑷子順著刺的方向把刺全部挑、撥出來，不要有殘留，并擠出淤血。15、（）發(fā)燒對人即有有利的一面，也有不利的一面。問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、游戲有哪些特點(diǎn)？2、保育員與家長交談時應(yīng)注意哪些方面？3、幼兒園的任務(wù)是？4、幼兒發(fā)生燒燙傷時應(yīng)如何處理？5、列舉幼兒安全工作有哪些方面？第2頁共5頁分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、論述題：舉例說明你是如何理解保育員和教育相結(jié)合的原則？2、教幼兒洗手的正確方法步驟是什么？第3頁共5頁參考答案11、預(yù)防某些傳染病12、1 , 2單選題（本題共25 小題，每題1

12、 分，共 25 分）13、答案：登記記錄，上交保管1、 C14、答案：知識和經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平2、 C15、飲食、睡眠、盥洗、排泄3、 C16、各種甜食4、 D17、答案：自然通風(fēng)、人工通風(fēng)5、 A18、早發(fā)現(xiàn) ,早隔離6、 A19、 3個半7、 D20、漱口 ,刷牙8、 D判斷題（本題共15 小題，每題1 分，共 15 分）9、 B1、10、 D2、×11、 D3、12、 D4、13、 A5、14、 D6、×15、 D7、16、 D8、17、 A9、×18、 D10、×19、 B11、20、 B12、×21、 A13、22、 A14、23、 B1

13、5、24、 A問答題（本題共6 小題，每題4 分，共 24 分）25、 B1、答：填空題（本題共22 小題，每題1 分，共 20 分）（ 1）游戲是人們的一種輕松愉快的活動；1、答案：隔離、 3（ 2）游戲是人們的一種自愿和自由的活動；2、傳染源 , 傳播途徑 , 易感人群（ 3）游戲是人們的一種假想活動；3、答案： A B C（ 4）游戲具有社會性。 =4、傳染源、傳播途徑、易感人群2、參考答案：5、個人（ 1）保育員在與家長談話時切忌使用專業(yè)術(shù)語，應(yīng)采用日常使用的普通語言與家長談話。6、答案：輪換進(jìn)行；勞逸結(jié)合、動靜交替在介紹孩子情況時，不要說得過于籠統(tǒng)，而要具體一些；7、答案：嬰幼兒活動

14、、因過分擁擠而發(fā)生外傷（ 2）保育員要用平等的身份與家長交談；8、答案：家訪、細(xì)心觀察、了解情況、對癥下藥（ 3）保育員在與家長說明兒童缺點(diǎn)的時候要注意方式、方法；9、答案：呼吸加快、小臉通紅、脈搏增加、體溫上升（ 4）如兒童在場，保育員要注意雙方談話的內(nèi)容，以免影響幼兒的自尊心以及家長的威信；10、答案：預(yù)防性消毒、傳染病疫源地消毒（ 5）保育員在與家長交談時不要談級別的兒童。第4頁共5頁3、任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒園同時面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。4、答：（ 1）

15、輕度燒燙傷可用蘇打水（一杯水放一小勺蘇打）冷敷或涂獾油、清涼油、燙傷藥膏等；（ 2）傷部已起泡，不要弄破，以免感染，傷處涂燙傷膏藥；（ 3）如水泡破裂，應(yīng)將皮剪去，用鹽水洗凈，然后消毒包扎，衣服、鞋襪不要硬拉，剪開后，慢慢脫，重者要用清潔被單包裹，立即就醫(yī)。5、答： 保育教師工作時要堅守崗位，全神貫注，不聊天，不串班，不開手機(jī)，不做與工作無關(guān)的事情。 對幼兒態(tài)度和藹，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。 各種物品應(yīng)放在固定安全的位置。 不給幼兒玩體積小、銳利，帶有毒性物質(zhì)的玩具及物品。 進(jìn)餐時保持安靜，不催促、硬塞；哭鬧咳嗽時不喂食。 午睡前檢查幼兒口中有無含留食物；值班人員堅強(qiáng)巡視，及時發(fā)現(xiàn)幼兒異常情況

16、。 不安排幼兒端飯盆、湯桶及碗桶；不讓幼兒進(jìn)伙房、開水房、洗衣房。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個檔次”。幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“重教輕?！薄⒅魂P(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個科學(xué)的保育觀念。隨著社會的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過程中生理、心理和社會保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育