小學(xué)一年級語文試卷分析

1、范文最新推薦小學(xué)一年級語文試卷分析期末考試已經(jīng)結(jié)束了，看到我班的成績，有喜悅， 也有憂慮。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，現(xiàn)對本次的試卷進行一下分析： 從這次考試中我看到了我在平時的教學(xué)中有兩個疏忽，一是對一些 題型的疏忽，比如試卷第四題是一字組多詞， 也就是一個字要組三個 詞語，在平時我訓(xùn)練過組詞，但并沒有訓(xùn)練一字組多詞的題目。這個 題出錯的較多。今后這種類型的題目要著重訓(xùn)練一下。 從這個題目上 也可以看出我們的學(xué)生的不靈活， 做題的死板。其實并不能怨學(xué)生死 板，學(xué)生的死板是老師教出來的。因此在今后的教學(xué)中我要特別注意 這一點，千萬不能把學(xué)生從一個模子里造出來。 這是我對一些題型的 疏忽。二是對一些學(xué)

2、生的疏忽。有些學(xué)生平時表現(xiàn)不錯，我自己也一直認 為他沒問題?？墒亲詈蠼?jīng)受不住考驗，本來你認為應(yīng)該考好的并沒有 考好。比如我班的梁澤清，楊金坡，這兩個學(xué)生上課時非?；钴S，作 業(yè)完成的也非?？?，可就一個毛?。厚R虎。在這個問題上我有點疏忽， 這次考試雖然考得還可以，但這樣的成績并不是他倆的真實水平。 一 年級的學(xué)生就是一張白紙，你給他說了的事情他是忘不了，但是你疏 忽了的事情他是不會轉(zhuǎn)彎。疏忽這個問題我一定要引以為戒。從整個試卷的題型來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識做得不錯，但在能力題上失 分較多，在今后學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點上應(yīng)向能力題上傾斜， 多注重學(xué)生能 力的培養(yǎng)。從這次考試中我還總結(jié)出我們班的兩個亮點：一是對單個

3、題型進行 了專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。比如考試之前我對寫筆順，組詞這 兩個題型進行了專題訓(xùn)練，因為開始時有些學(xué)生的筆順總是寫不對， 尤其是一些特殊的字更不容易記住， 通過專題訓(xùn)練后，學(xué)生對筆順不 再陌生，從考試的情況來看效果還是不錯。還有一個題型就是組詞， 其實你讓學(xué)生口頭組詞沒問題，組的詞也挺好，可寫到紙上就不行了， 因為他們不知道組詞的格式，在沒有訓(xùn)練之前很多同學(xué)把組詞的格式 寫錯。訓(xùn)練之后寫錯的情況就極少了。再一個就是對個別的學(xué)生進行了訓(xùn)練。我們班的舒雅琪，她就是拼 音和組詞掌握得不好，我就利用空余時間對她進行了輔導(dǎo)， 專門輔導(dǎo) 她拼音和組詞。最后收到的效果還是不錯，這次考試她語文考了

4、104分。當然，今后的路還很長很長，我們不僅要吸取成功的經(jīng)驗，更應(yīng)該 接受失敗的教訓(xùn)，只有揚長避短才能取得較好的效果。小學(xué)一年級語文試卷分析（二）本次抽樣了 93份試卷進行統(tǒng)計比較分析，從抽樣試卷總體情況來 看，較滿意的，抽樣試卷按好、中、差三等，人評分 88.95分，優(yōu)秀 率55.6%,及格率97.8%。從學(xué)生答卷來看，95%以上的學(xué)生字跡工整， 書寫規(guī)范，卷面干凈從這說明教師在平時教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、試卷結(jié)構(gòu)、范文最新推薦1、考察學(xué)生知識的全面性。一年級語文全面考察學(xué)生綜合知識素養(yǎng)， 既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識素養(yǎng)，又重視考察學(xué)生分析，解決問題的能 力。測試內(nèi)容大多是平

5、時練過、做過的題型。2、試題總的來說難易適中，但有個別題目有點偏難。一、下面的音 節(jié)補充完整、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫漢字、 四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫出意思相反的詞、九、 按課文內(nèi)容填空、這幾題能使程度稍差的學(xué)生看到自己努力學(xué)習(xí)的成 果，增強自己答題的自信心。七、照樣子，寫一寫、八照樣子，把下 面的詞語排成一句通順的話這幾題偏難，這使觀察能力，表達能力較 強的孩子得到充分的發(fā)展十、看圖寫句子。表達能力較強的孩子得到 充分的發(fā)展。二、答卷情況、答題情況看，從學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實。但把下面的詞語排成一 句通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進行分析。

6、第一題：把下面的音節(jié)補充完整，學(xué)生完成的較好，失分率 25% 第二題：看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、學(xué)生完成的好，失分率5%第三題：看拼音寫漢字，本題得分率 98%說明學(xué)生生字掌握的好。 第四題：比一比，再組詞，本題得分率 99%說明老師平時訓(xùn)練組 詞多，學(xué)生掌握的好。第五題：選字填空，得分率 80%說明學(xué)生對量詞座、位、片、這 幾個詞有點模糊。第六題：寫出意思相反的詞得分率95%有些學(xué)生不知道“有”的 反義詞是什么。第七題：照樣子，寫一寫，偏難。加偏旁變新字，再組詞，有點超綱，多是二類字，根據(jù)大綱二類字只要求認，不要求寫。第八題：照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話，偏難，得分率50%對于剛接觸

7、句子的一年級學(xué)生來講，詞語不能太多排成一句話。第九題：按課文內(nèi)容填空。得分率 70%大綱要求背誦的課文學(xué)生 都會填，沒有要求背誦的課文失分率較高，因為有二類字不會寫。第十題：看圖寫句子，得分率 98.5%，學(xué)生能夠準確理解題意，能 通順的組織和準確的表達語言。三、檢測內(nèi)容、一年級上冊語文教材：拼音。把音節(jié)補充完整，看拼音寫漢字，看圖讀音節(jié)，照樣子連一 連。組詞。選字填空，寫出意思相反的詞句子。按課文內(nèi)容填空，看圖寫句子。四、教學(xué)建議、對本套試卷和學(xué)生答題情況進行分析之后來看，我們認為在改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫， 在教學(xué)中有以下幾個方 面需要重視：1、在平時教學(xué)中，要加強學(xué)生

8、口頭表達能力的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生把 心里所想的，準確的表達出來。在加強說話引導(dǎo)學(xué)生的同時，逐漸讓范文最新推薦學(xué)生能夠用筆把它寫下來。2、在平時教學(xué)中，要注重知識的積累，擴大學(xué)生知識面，增加學(xué)生 的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過程中，積累好詞句用本 子摘抄下來。3、在平時教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、 觀察、動手、思考等習(xí)慣。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)一年級語文試卷分析（三）第一學(xué)期期末檢測的結(jié)束，從卷面上看，學(xué)生做的還是不錯的，但 是也反映出一些問題。為了提高教學(xué)成績，特對本次測試的試卷分析如下：一、測試成績分析本班現(xiàn)有50人，全部參加了考試，總分 46分，人平均9

9、6.96分， 優(yōu)秀人數(shù)50人，優(yōu)秀率100%及格人數(shù)50人，及格率100%本次 測試比較滿意，但也有不足的地方。二、試題結(jié)構(gòu)和特點結(jié)構(gòu)：本試卷包括五大題：第一大題開心練習(xí)，第二題日積月累第 三題是句子練習(xí)，第四題是閱讀天地，第五題寫話練習(xí)。特點：1、突出基礎(chǔ)知識。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學(xué)期所學(xué) 過的每個知識點都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題 或課本原題的改造。3、體現(xiàn)知識綜合。三、典型錯例分析:1、錯誤率最高的是第三題連詞成句，有的是順序顛倒，有的沒寫標 點符號，有的丟字少字。2、第五題寫話練習(xí)，學(xué)生有的開頭沒有寫是哪一天？有的敘述不完 整，十分較多。3、其余錯誤都由于學(xué)生

10、粗心所致。三、反思與對策1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個 重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當引起重視。其實養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終 生。2、加強易錯易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地 出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強對比練習(xí)， 讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式， 出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的 題型。這些題大多要求學(xué)生

11、通過觀察或閱讀來解決。 從學(xué)生答題情況 來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力 不強。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。5 / 18范文最新推薦4、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作， 對這部分學(xué)生要 有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。 從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。5、在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水 平逐步提高。總之，本次對學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知 識掌握得比較扎實。四、今后改進教學(xué)策略1、

12、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。3、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。4、加強閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。新課標指出小學(xué)英語教學(xué)評價的目的是激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣和積極性。此次期末試卷的出題思路非常明確。 通過試卷的 形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。 題目類型符合小學(xué)生的心理特點和教學(xué)目標要求， 每套試題均有聽力 和筆試兩部分構(gòu)成。一、試題特點（一）注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，依據(jù)課 本，對一些學(xué)生必須

13、掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容（如重點單 詞的書寫，動詞時態(tài)的運用，以及語音的認知等），這些知識能為學(xué) 生以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。（二）突出語言的交際功能英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué) 生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目 標，讀寫跟上的原則進行。（三）滲透了能力考查的要求和一些生活常識。語言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語言 知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。 在試卷的問題設(shè)計上， 增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、試卷總體情況分析（一）聽力部分（其中四年級占 40%六年級30%聽力測試詣在考查

14、學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反應(yīng)的能力。總體包括幾大塊內(nèi)容：一、聽音，選出你聽到的單詞或句子二、聽錄 音標序號三、聽音，選出正確答語四、聽音，在正確的圖片下畫（V） 整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高。失分較多的是第三題（四、六年級都是），學(xué)生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息，有的學(xué) 生眼高手低，聽的懂但選不對，以至造成失誤。（二）筆試部分（四年級占60%六年級70%筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞組、語音、語法等方面的考查。現(xiàn)分析如下：1、讀單詞連線（六年級）：此部分主要考查學(xué)生對單詞音標掌握的 情況，從卷面上看學(xué)生做的還不錯2、英漢互譯：其中也包含三年級知識，這也都是

15、學(xué)生平時所熟悉的， 但由于大家疏忽不認真，失分教多，尤其是漢語短語譯為英語，這也 說明了學(xué)生學(xué)的快遺忘的也快，也是我們?nèi)狈W(xué)習(xí)外語的語境的緣 故。3、選擇填空：兩個年級的試題都有此種類型，涉及到口語練習(xí)，動 詞的時態(tài)變化，關(guān)鍵短語，介詞的使用等，同時考查了學(xué)生對句子的 整體認讀能力，學(xué)生完成的很好。4、連詞成句：本題較為簡單，都是每個單元的重點句型，但學(xué)生完 成的情況并不理想，尤其是四年級的學(xué)生，句首字母不大寫，句末無 標點符號，而且單詞書寫錯誤教多，主要是他們平時沒大做過此種類 型的題，而且寫的機會又少。但六年級的學(xué)生做的不盡人意，不得不 引起我的注意和深思，也說明了在學(xué)生眼中英語并沒有被引

16、起足夠的 重視。5、閱讀短文，完成句字：因為是課本中的原文，問題也大致相同， 所以此題大部分同學(xué)做的不錯，但也有及少數(shù)做的不理想，既有審題 不認真，不看清要求的原因，也有平時上課學(xué)習(xí)的緣故三、對今后教學(xué)的建議:1、要準確把握課程標準的理念，認真研讀課程標準2、要面向全體學(xué)生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道，豐富教學(xué) 內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。4、組織生動活潑的課外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。5、進一步加強學(xué)生聽，說，讀，寫能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)6、認真做好后進生的輔導(dǎo)工作、閱讀短文，完成

17、句字：因為是課本中的原文，問題也大致相同，所以此題大部分同學(xué)做的不錯，但也有及少數(shù)做的不理想，既有審題不認真，不看清要求的原因，也有平時上課學(xué)習(xí)的緣故三、對今后教學(xué)的建議：1、要準確把握課程標準的理念，認真研讀課程標準。2、要面向全體學(xué)生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道，豐富教學(xué) 內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。4、組織生動活潑的課外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。5、進一步加強學(xué)生聽，說，讀，寫能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)。6、認真做好后進生的輔導(dǎo)工作。小學(xué)英語試卷分析（二）本次試卷滿分為100分，包

18、括聽力和筆試兩大部分。一、考試總體情況分析：好的方面：學(xué)生對詞匯、句型、對話掌握得較好，知識的綜合運用 也可以。學(xué)生對書本的內(nèi)容有所鞏固。不夠的方面：聽力方面一直是一個薄弱方面。從這張卷子可以反映 出學(xué)生主要是學(xué)生閱讀能力還不夠強，平時對這部分的要求還不夠嚴 格。二、卷面情況分析：本學(xué)期的小學(xué)英語期末質(zhì)量檢測，能較全面地檢測學(xué)生的知識水平， 命題內(nèi)容能面向全冊教材，題型難易程度及題材量適合大部分學(xué)生， 沒有難題，偏題，怪題。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握 情況，又考查了學(xué)生能否運用已經(jīng)學(xué)過的知識來解決簡單的實際問題 的能力，同時注意對學(xué)生思維水平的檢測，形式多樣，靈活多變。（一）學(xué)生得

19、分較好的方面1.聽力：聽錄音給圖畫排序。這一題內(nèi)容較為簡單，明確。學(xué)生能夠正確地 看清圖片，聽清錄音。說明學(xué)生對單詞的掌握和句子的理解方面較好。 四年級聽力的第2題主要考查對英語的交際運用，平時的口語訓(xùn)練抓 得緊的，此題做得較好。2.筆試:1 ）選擇題。本大題相對來說較好，內(nèi)容較簡單，大部分的同學(xué)都沒 有錯。學(xué)生的認讀能力比起四年級來說有了明顯的進步。2 ）根據(jù)問題選擇正確的答語。本大題失分較少，都是四會句子。大 部分學(xué)生對這四會句子能夠很好掌握并鞏固。3 ）情景選擇，本大題失分最少。說明學(xué)生基礎(chǔ)知識有一定進步。4 ）四年級得分較高的題為第一題。說明學(xué)生對字母掌握得較好。（二）學(xué)生得分較低方面

20、1. 聽力：1 ）第三大題失分率最高，聽音選答語，主要是學(xué)生聽力太差，反應(yīng) 不夠靈活。2. 筆試：第一題寫單詞，是整張卷子失分率最高的一部分。說明學(xué)生對四會 單詞掌握不夠牢固。此題主要考查學(xué)生對詞匯的記憶， 其原因是教與 學(xué)嚴重脫節(jié)。不少的老師不能正確地理解新教材的編排思路，片面地認為新教材只注重日?？谡Z交流，不注重學(xué)生的書寫和對單詞的記 憶，從而導(dǎo)致學(xué)生會說某些單詞，而不認識、不會書寫這些單詞，變 成了學(xué)英語的“睜眼瞎子”。另外，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，認為 有趣的課就聽一下，而對發(fā)音規(guī)律、單詞的書寫、記憶就感到索然無 味。上課就成了混日子、打發(fā)時間，自然什么也學(xué)不到了。對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)

21、生，應(yīng)該給予更多的理解。在教學(xué)的過程中 不能太過著急，但是要抓好最基礎(chǔ)的部分如四會單詞， 簡單的句子等 等。對于大多數(shù)的同學(xué)來說，閱讀能力、聽力方面還應(yīng)該要加強。我認為今后的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面去努力：1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞 匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生 能否流利地用英語進行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點，教師在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合， 進行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相 結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。課堂上一定要有 生動活潑的教學(xué)活動。枯燥

22、、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英 語教學(xué)。3、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂、達到讓學(xué)生進行簡單的英語交 流的目的。4、規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此， 教師傳授知識要過細、全面，要求學(xué)生要從嚴，并對學(xué)生的作答技能 進行規(guī)范化訓(xùn)練?？傊W(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能 力上多下功夫。小學(xué)英語試卷分析（三）這次期中考試試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是 筆試題。、試題的特點:（一）、注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，堅持 依據(jù)于課本，但又

23、避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的 基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，因為這些知識的掌握能更好地為今后 的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。（二）、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的 年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標， 讀 寫跟上的原則進行。（三）、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的 語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。 在試卷的問題設(shè) 計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、下面就試卷的總體情況分析如下（一）、聽力部分聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)

24、能力。三 年級學(xué)生聽力失分較多，失分的主要原因是學(xué)生心理緊張，聽的技巧 掌握不好，學(xué)生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點，以至造成失誤。（二）、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、 語法的正確運用和讀寫能力的考查，同時增加了一個語音辨析題和閱 讀短文訓(xùn)練，現(xiàn)分述如下：1、語音訓(xùn)練，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考 查學(xué)生的對語音的辨析能力對于初學(xué)英語者來說， 一定要加強聽說訓(xùn) 練。這題的錯誤率比較高。2、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學(xué)生完成得 不錯，但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂。3、情景問答，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好， 但也有很差的。4

25、、連成句子，本題主要考查學(xué)生對句子的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，此題得分率為85%，出錯的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)，另外本題單 詞間出現(xiàn)的逗號也誤導(dǎo)了學(xué)生，影響了學(xué)生的得分，如果形式上像練 習(xí)冊那樣，得分率可能還要高些。5、完成對話，本題不僅考查學(xué)生的對話理解能力，而考查了學(xué)生正 確使用和拼寫單詞的能力。對話內(nèi)容與教材中學(xué)過的內(nèi)容類似， 大部 分來自練習(xí)冊，但是得分率并不高，同時從答題情況來看，學(xué)生不會 從上下文來連貫地思考問題，也不會從語法的角度來分析問題。7、閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，對于基礎(chǔ)差的同學(xué) 簡直猶如天書。尤其五年級學(xué)生基礎(chǔ)差，失分就更厲害了。三、幾點教學(xué)建議1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系 語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識 對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用， 又要注重改革教法。課堂上一定 要有生動活潑的教學(xué)活動。3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。其實，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍，y個學(xué)生不會做。”這不是因為學(xué)生沒