數(shù)學(xué)五年級下人教新課標(biāo)2.22、5、3的倍數(shù)的特征同步教案

1、2、5 的倍數(shù)的特征一、教學(xué)內(nèi)容 課本 P1718。二、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能理解和掌握 2、5 的倍數(shù)的特征，會判斷一個數(shù)是否是 2、5 的倍數(shù)。了解奇數(shù)、偶數(shù)的概念。 使學(xué)生經(jīng)歷探索 2、5 的倍數(shù)的特征的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生使用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)知識的水平。 3情感、態(tài)度與價值觀師生合作，生生合作，在共同探討的學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。三、重點難點1教學(xué)重點理解和掌握 2、5 的倍數(shù)的特征，會判斷一個數(shù)是否是 2、5 的倍數(shù)。2教學(xué)難點理解和掌握 2、5 的倍數(shù)的特征，會判斷一個數(shù)是否是 2、5 的倍數(shù)。四、教學(xué)用具 自制課件。五、教學(xué)設(shè)計（一）提出疑問，引入新課1請學(xué)號

2、是雙數(shù)的同學(xué)起立，今天我們就來研究研究你們的學(xué)號。2上一節(jié)課我們找出了2 的倍數(shù)，下面就請這幾位同學(xué)說說他們的學(xué)號是不是 2 的倍數(shù)？（二）探究新知1他們的學(xué)號為什么都是 2 的倍數(shù)呢？找一找數(shù)的特征。（1）提示。板書:2   4   6   8   10   12   14   16   18   20   22   24   26  

3、 28   30   32   34   36   38   40   42（2）通過觀察，總結(jié) 2 的倍數(shù)的特征。2 的倍數(shù)，個位上有什么特征？不是 2 的倍數(shù)，又有什么特征呢？（3）要判斷一個數(shù)是不是 2 的倍數(shù)，可從哪里去判斷？（4）自己寫幾個數(shù)，驗證所得結(jié)論，在此基礎(chǔ)上，歸納得出 2 的倍數(shù)的特征。（5）板書:個位上是 0、2、4、6、8 的數(shù)都是 2 的倍數(shù)。2奇數(shù)、偶數(shù)的概念。（1）想一想:你知道什么是偶數(shù)，什么是奇數(shù)嗎？（2）請學(xué)生自學(xué)課文回

4、答問題。3小結(jié)。 自然數(shù)中，是 2 的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0 也是偶數(shù)），不是 2 的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。4說一說:什么叫做奇數(shù)、偶數(shù)？5小游戲。（1）偶數(shù)號的男生起立；（2）奇數(shù)號的女生起立；（3）一個同學(xué)說出自己的好朋友當(dāng)中，哪幾個學(xué)號是奇數(shù)，哪幾個學(xué)號是偶數(shù)？（4）每組中的奇數(shù)起立；（5）每組中的偶數(shù)起立；（6）7 號是個奇數(shù)？與 9 相鄰的奇數(shù)是誰？它們之間相差幾？ （7）相鄰的兩個偶數(shù)相差幾？（8）一個奇（偶）數(shù)相鄰的兩個數(shù)，是奇數(shù)還是偶數(shù)？ 65 的倍數(shù)的特征。積極引導(dǎo)學(xué)生參與下列活動:（1）讓學(xué)生分別說出 5 的 6 倍、7 倍、8 倍、9 倍是多少，然后直接讓學(xué)生觀察這些

5、 5 的倍數(shù)有什么特征（個位上是 0 或 5）。（2）再讓學(xué)生用 0、5 及另一個數(shù)字 4 組成不同的三位數(shù)，進一步證實:只有當(dāng) 0 或 5 在個位上時，這個數(shù)才是 5 的倍數(shù)；一個數(shù)中雖然含有 0 或 5，但如果個位上的數(shù)不是 0 或 5，則這個數(shù)不是 5 的倍數(shù)。（3）討論、歸納出 5 的倍數(shù)的特征，然后讓學(xué)生進一步觀察:哪幾個數(shù)又是 2 的倍數(shù)？同時是 2 和 5 的倍數(shù)有什么特征。（三）鞏固練習(xí)，掌握特征。1填空。（1）在 6，0.8，2，13，7.2，261，4.35，1 這些數(shù)中，（    ）是自然數(shù)，（    ）是偶數(shù)，

6、（    ）是奇數(shù)。（2）在 403，500，60，58，25，32，27，11 這些數(shù)中，2 的倍數(shù)有（            ），因數(shù)是 5 的數(shù)是（              ），既是 2 的倍數(shù)又是 5 的倍數(shù)的數(shù)有（        

7、0;    ）。（3）既是 2 的倍數(shù)又是 5 的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是（    ），最大兩位數(shù)是（    ）。（4）比一個奇數(shù)大 1 的數(shù)，一定是（    ）數(shù)。2給 2 的倍數(shù)涂上綠色，5 的倍數(shù)涂上紅色。3想一想，填一填。（1）2 的倍數(shù)：71，408，500，896；（2）5 的倍數(shù)：72，30，34，155；（3）既是 2 的倍數(shù)，又是 5 的倍數(shù)的數(shù)：27，45，10，110。（四）全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么新知識？你明白了什么？還有什么疑問？（五）板書設(shè)計2、5 的倍數(shù)的特征個位