PEP四下Unit2Aletx27slearn

1、四下 pep U2 Whattimeisit?教學(xué)內(nèi)容： A Let s learn Let s do教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞和詞組： music class, P.E. class, Englishclass, breakfast, lunch , dinner。2.能認(rèn)讀句型： What time is it?并做出相應(yīng)的回答： It s It s time for 3.能聽懂 Let s do 部分中的指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。4.在活動中提高動手動腦能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和能力。教學(xué)重點：聽、說、認(rèn)讀本課時的六個單詞和詞組。教學(xué)難點：1.對新句型 What

2、time is it?It s.o clock.It s time for.的理解和運用。2.單詞 breakfast的讀音。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備一個教具鐘和六張單詞卡片。教學(xué)過程：一、 Preparation1. Greetings:T:Good morning/afternoon,boys and girls.2. 2. Let s sing the song “Ten Little Candles Dance ”together.二、PresentationA.單詞導(dǎo)呈1. Guessing game: It has a round face. Ithas no eyes, no mo

3、uth, nonose and ears. But it has two long arms and a short arm. It cant say ,butit can say“ticktocktick”What s it is?2.listen and do:讓學(xué)生依照教師的口令做動作：“ Show me 1 and 3”，“Showme 8 ”“Show me 0 ”.在學(xué)生聽和做的同時，教師在黑板的相應(yīng)位置寫上這12 個數(shù)字，在最后一個口令 “ Show me 0 ”的時候，教師畫上一個大大的 “ 0”圈住這 12 個數(shù)字，在黑板上形成一個大鐘。B.呈現(xiàn) What time is i

4、t?It s. o clock.1.T:What s this? （教師指著大屏上出現(xiàn)的大鐘問）S:It is a clock. （教師可引導(dǎo)學(xué)生說出此句，如果學(xué)生說不出clock ，教師可以板書 clock 讓學(xué)生認(rèn)讀，然后加o 引出 o clock ，然后領(lǐng)讀 o clock 。）T:Ask and answer:(動畫鐘點擊時間，搶答練習(xí))T:What time is it? It s.o clock.2.教師自問自答，并在黑板鐘面上畫出當(dāng)時的整點時間，板書問答句，直接呈現(xiàn)新授句子。3.Practise:(1)Look and say:看大屏?xí)r間，練習(xí)說It s .o clock.(2)

5、Listen and guess:讓一個學(xué)生閉上眼睛或背朝黑板，另一個學(xué)生移動木棒，其他學(xué)生一起問：“What time is it? What time is it?”根據(jù)木棒發(fā)出的聲音，學(xué)生必須猜出時間“It s clock. ”（最多猜三次）Eg:(T or one student moves the stick and make some sounds)S: What time is it? What time is it? S1: It s o clock.4.呈現(xiàn) It s time for .(1) 大屏鐘點指向 8：T:Oh!It s 8o clock.Time for bre

6、akfast!邊說邊呈現(xiàn)出breakfast的單詞卡片 .以此方式逐一呈現(xiàn) breakfast,lunch,dinner三個新詞，并作出相應(yīng)擴展。操練“ It s .o clock .It s time forbreakfast/ lunch/dinner.”(2) “Talking Clock ”：教師拿著教具鐘轉(zhuǎn)動時針，用另一種聲音代表會說話的鐘：“ Hello,I s 6 o clock 6oclock.Time for breakfast.Time for breakfast.”然后，教師轉(zhuǎn)動時針，讓學(xué)生來演會說話的鐘，替換句子中的“6 和 breakfast ”，(3) 教師轉(zhuǎn)動時針

7、，結(jié)合學(xué)生已學(xué)過的學(xué)科名稱，引導(dǎo)學(xué)生說出“time formusic ”，“ time for English”等等?？梢杂昧硗庖环N聲音說，為下面學(xué)生的活動做一個示范。在這個過程中，教師可以出示一張臨時課程表，Eg:It s10 o clock.It s time for English.依次呈現(xiàn)music class/PEclass.操練“It s .o clock .It s time for English / music /PEclass .”(4) 讓學(xué)生拿著教具鐘，轉(zhuǎn)動時針做一個會說話的鐘?？梢杂昧硗庖环N聲音說：“ What time is it?What time is it?

8、Oclock, O clock.Time for”。說完后根據(jù)教師的指令“ front,back,left,right”傳給下一個學(xué)生。 . Time for .Eg 一名 :學(xué)生握著鐘說 What time is it?What time is it?2 o clock,2 o clock.Time for music. Time for music.說完后根據(jù)教師指令傳給下一個學(xué)生。C.聽讀正音1.Listen and point.2.Listen and repeat三、 Practice1.教師發(fā)指令： It s. o clock. 學(xué)生上臺將時針撥到正確位置，然后學(xué)生發(fā)指令，其余學(xué)生

9、做。2. 教師發(fā)指令：It s time for .學(xué)生根據(jù)實際情況將時針撥到合理的位置。學(xué)生仿做。3. Let s do(1) 聽單詞、做動作、說指令教師每說一個單詞或詞組， 學(xué)生聽到后做出在相應(yīng)的事情的動作，如：教師說出 breakfast ，time for breakfast.學(xué)生聽到后可以做出吃喝東西的樣子。教師根據(jù)學(xué)生們做的動作，繼續(xù)引導(dǎo)：Drink some milk/Have some bread.讓學(xué)生邊跟著說邊做動作。（注意再次強調(diào)breakfast的發(fā)音）(2) 看詞卡、說指令、做動作教師出示單詞卡，讓一組學(xué)生（面向單詞卡）根據(jù)詞卡說指令，另一組學(xué)生（背向單詞卡）做出相應(yīng)的動作，兩組輪流進(jìn)行。(3)Listen to the tape,do the action.四、 Production問答練習(xí)。可以挑選任意一天的課程表， 結(jié)合平時的作息時間做練習(xí)： What timeis it? It s.o clock. It s time