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文檔簡介
1、四下 pep U2 Whattimeisit?教學(xué)內(nèi)容: A Let s learn Let s do教學(xué)目標(biāo):1.能聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞和詞組: music class, P.E. class, Englishclass, breakfast, lunch , dinner。2.能認(rèn)讀句型: What time is it?并做出相應(yīng)的回答: It s It s time for 3.能聽懂 Let s do 部分中的指示語,并按要求做出相應(yīng)的動作。4.在活動中提高動手動腦能力,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和能力。教學(xué)重點:聽、說、認(rèn)讀本課時的六個單詞和詞組。教學(xué)難點:1.對新句型 What
2、time is it?It s.o clock.It s time for.的理解和運用。2.單詞 breakfast的讀音。教學(xué)準(zhǔn)備:1.教師準(zhǔn)備一個教具鐘和六張單詞卡片。教學(xué)過程:一、 Preparation1. Greetings:T:Good morning/afternoon,boys and girls.2. 2. Let s sing the song “Ten Little Candles Dance ”together.二、PresentationA.單詞導(dǎo)呈1. Guessing game: It has a round face. Ithas no eyes, no mo
3、uth, nonose and ears. But it has two long arms and a short arm. It cant say ,butit can say“ticktocktick”What s it is?2.listen and do:讓學(xué)生依照教師的口令做動作:“ Show me 1 and 3”,“Showme 8 ”“Show me 0 ”.在學(xué)生聽和做的同時,教師在黑板的相應(yīng)位置寫上這12 個數(shù)字,在最后一個口令 “ Show me 0 ”的時候,教師畫上一個大大的 “ 0”圈住這 12 個數(shù)字,在黑板上形成一個大鐘。B.呈現(xiàn) What time is i
4、t?It s. o clock.1.T:What s this? (教師指著大屏上出現(xiàn)的大鐘問)S:It is a clock. (教師可引導(dǎo)學(xué)生說出此句,如果學(xué)生說不出clock ,教師可以板書 clock 讓學(xué)生認(rèn)讀,然后加o 引出 o clock ,然后領(lǐng)讀 o clock 。)T:Ask and answer:(動畫鐘點擊時間,搶答練習(xí))T:What time is it? It s.o clock.2.教師自問自答,并在黑板鐘面上畫出當(dāng)時的整點時間,板書問答句,直接呈現(xiàn)新授句子。3.Practise:(1)Look and say:看大屏?xí)r間,練習(xí)說It s .o clock.(2)
5、Listen and guess:讓一個學(xué)生閉上眼睛或背朝黑板,另一個學(xué)生移動木棒,其他學(xué)生一起問:“What time is it? What time is it?”根據(jù)木棒發(fā)出的聲音,學(xué)生必須猜出時間“It s clock. ”(最多猜三次)Eg:(T or one student moves the stick and make some sounds)S: What time is it? What time is it? S1: It s o clock.4.呈現(xiàn) It s time for .(1) 大屏鐘點指向 8:T:Oh!It s 8o clock.Time for bre
6、akfast!邊說邊呈現(xiàn)出breakfast的單詞卡片 .以此方式逐一呈現(xiàn) breakfast,lunch,dinner三個新詞,并作出相應(yīng)擴展。操練“ It s .o clock .It s time forbreakfast/ lunch/dinner.”(2) “Talking Clock ”:教師拿著教具鐘轉(zhuǎn)動時針,用另一種聲音代表會說話的鐘:“ Hello,I s 6 o clock 6oclock.Time for breakfast.Time for breakfast.”然后,教師轉(zhuǎn)動時針,讓學(xué)生來演會說話的鐘,替換句子中的“6 和 breakfast ”,(3) 教師轉(zhuǎn)動時針
7、,結(jié)合學(xué)生已學(xué)過的學(xué)科名稱,引導(dǎo)學(xué)生說出“time formusic ”,“ time for English”等等??梢杂昧硗庖环N聲音說,為下面學(xué)生的活動做一個示范。在這個過程中,教師可以出示一張臨時課程表,Eg:It s10 o clock.It s time for English.依次呈現(xiàn)music class/PEclass.操練“It s .o clock .It s time for English / music /PEclass .”(4) 讓學(xué)生拿著教具鐘,轉(zhuǎn)動時針做一個會說話的鐘??梢杂昧硗庖环N聲音說:“ What time is it?What time is it?
8、Oclock, O clock.Time for”。說完后根據(jù)教師的指令“ front,back,left,right”傳給下一個學(xué)生。 . Time for .Eg 一名 :學(xué)生握著鐘說 What time is it?What time is it?2 o clock,2 o clock.Time for music. Time for music.說完后根據(jù)教師指令傳給下一個學(xué)生。C.聽讀正音1.Listen and point.2.Listen and repeat三、 Practice1.教師發(fā)指令: It s. o clock. 學(xué)生上臺將時針撥到正確位置,然后學(xué)生發(fā)指令,其余學(xué)生
9、做。2. 教師發(fā)指令:It s time for .學(xué)生根據(jù)實際情況將時針撥到合理的位置。學(xué)生仿做。3. Let s do(1) 聽單詞、做動作、說指令教師每說一個單詞或詞組, 學(xué)生聽到后做出在相應(yīng)的事情的動作,如:教師說出 breakfast ,time for breakfast.學(xué)生聽到后可以做出吃喝東西的樣子。教師根據(jù)學(xué)生們做的動作,繼續(xù)引導(dǎo):Drink some milk/Have some bread.讓學(xué)生邊跟著說邊做動作。(注意再次強調(diào)breakfast的發(fā)音)(2) 看詞卡、說指令、做動作教師出示單詞卡,讓一組學(xué)生(面向單詞卡)根據(jù)詞卡說指令,另一組學(xué)生(背向單詞卡)做出相應(yīng)的動作,兩組輪流進(jìn)行。(3)Listen to the tape,do the action.四、 Production問答練習(xí)。可以挑選任意一天的課程表, 結(jié)合平時的作息時間做練習(xí): What timeis it? It s.o clock. It s time
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