七年級(jí)生物上冊(cè) 第五章 第四節(jié) 植物莖的輸導(dǎo)功能《第2課時(shí)》導(dǎo)學(xué)案 （新版）蘇教版-（新版）蘇教版初中七年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)案

1、第四節(jié)植物莖的輸導(dǎo)功能第2課時(shí)1.通過(guò)莖的輸導(dǎo)功能實(shí)驗(yàn),說(shuō)出各部分的作用。2.重點(diǎn):知道導(dǎo)管和篩管的位置和功能。知識(shí)點(diǎn)一:植物莖的功能洋蔥的鱗莖是由許多肥厚的肉質(zhì)鱗片組成的地下莖;荷花的地下莖(藕)膨大成節(jié);馬鈴薯的塊莖貯藏著大量的淀粉。由此可知,植物的莖具有支持、運(yùn)輸 、貯藏的功能。 知識(shí)點(diǎn)二:區(qū)別導(dǎo)管和篩管觀(guān)察上圖,填寫(xiě)植物篩管和導(dǎo)管區(qū)別。篩管導(dǎo)管生理活性由活細(xì)胞構(gòu)成由死細(xì)胞構(gòu)成存在位置位于韌皮部位于木質(zhì)部生理功能主要運(yùn)輸有機(jī)物運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸方向從上往下從下往上知識(shí)點(diǎn)三:探究莖的輸導(dǎo)功能1.將帶葉的枝條插入盛有被稀釋了的紅墨水的瓶中,放在陽(yáng)光下,當(dāng)葉脈有點(diǎn)發(fā)紅時(shí),將莖橫切和

2、縱切,用放大鏡觀(guān)察,可以見(jiàn)到莖的木質(zhì)部被染成紅色。 2.將植物的樹(shù)皮環(huán)割,一段時(shí)間后,在切口的上方有節(jié)瘤產(chǎn)生。 3.分析結(jié)果,得出結(jié)論:說(shuō)明了木質(zhì)部中的導(dǎo)管能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,樹(shù)皮內(nèi)的篩管能由上向下運(yùn)輸有機(jī)物。 1.在植物的莖里,分布著許許多多的導(dǎo)管和篩管,連接著根、葉、花、果實(shí)和種子。它們是植物體內(nèi)運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料的主要通道。植物通過(guò)根從土壤中吸收的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)哪一種管道系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)?土壤中吸收的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸。2.有時(shí),我們不慎折斷了柳樹(shù)的莖,發(fā)現(xiàn)斷面上有白色黏稠的液體流出來(lái),這些白色液體是什么物質(zhì)?有機(jī)養(yǎng)料。3.我們?cè)谇宄s草時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)有水分

3、從莖的斷面流出來(lái),你知道它是從莖的哪個(gè)部位流出來(lái)的嗎?從木質(zhì)部的導(dǎo)管中流出的。4.閱讀探究“莖的輸導(dǎo)功能”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。(1)從莖的橫切面上看,染成紅色的是莖的哪一部分?其中有什么結(jié)構(gòu)?木質(zhì)部被染成紅色,木質(zhì)部中有導(dǎo)管。(2)葉脈變紅色,說(shuō)明了什么問(wèn)題?葉脈中有導(dǎo)管。(3)實(shí)驗(yàn)得到什么結(jié)論?導(dǎo)管具有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的功能。(4)瘤狀物形成的過(guò)程及原因是什么?枝條產(chǎn)生瘤狀物說(shuō)明了什么?形成瘤狀物的枝條是樹(shù)皮被環(huán)割了一圈所致。樹(shù)皮內(nèi)有篩管,篩管能輸導(dǎo)葉制造的有機(jī)物,到環(huán)割處,由于篩管斷了,所以有機(jī)物就堆積在環(huán)割處,久而久之就形成了一個(gè)瘤。這說(shuō)明韌皮部的篩管能輸送有機(jī)物。5.某同學(xué)家有一片蘋(píng)果園。秋天,他去蘋(píng)果園玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的現(xiàn)象,蘋(píng)果樹(shù)干的樹(shù)皮上都被割了一刀,這是怎么回事?限制有機(jī)物向根部運(yùn)輸,集中供給正在發(fā)育的花和果實(shí),使蘋(píng)果增產(chǎn),獲得豐收。由于殘留著一部分形成層,它能逐漸形成新的樹(shù)枝,第二年仍然可以正常生長(zhǎng),而不會(huì)死亡。6.通過(guò)前面的實(shí)驗(yàn)探究及學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)植物的