【教學(xué)設(shè)計(jì)】《中國的水資源》(湖南教育出版社)

1、中國的水資源教材分析“中國的自然資源” 是介于自然地理與人文地理之間的獨(dú)特內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)、研究人地關(guān)系理論和人類可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)章節(jié)，在教材體系中具有承前啟后的重要作用。本節(jié)“中國的水資源”是其中的一部分。水資源的問題已是全球性的問題，而且與每個(gè)同學(xué)的生活息 息相關(guān)。所以學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，了解我國水資源現(xiàn)狀及培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀尤為重要。本節(jié)教材主要包括 3個(gè)內(nèi)容：地區(qū)分布懸殊、時(shí)間分配不均、節(jié)約和每一滴水。教材從學(xué)生 的實(shí)際出發(fā)，注重于知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，開放性的知識(shí)結(jié)構(gòu)給學(xué)生更大的開拓空間。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1 .掌握我國水資源的地區(qū)分布規(guī)律。2 . 了解我國水資源時(shí)間分配的特點(diǎn)及其形成原

2、因。3 .解決水資源不足和分布不均的主要途徑。4 .初步學(xué)會(huì)分析我國水能資源的分布同地形、氣候的關(guān)系。（二）過程與方法引導(dǎo)學(xué)生課前做好資料查找， 結(jié)合生活實(shí)際，了解我國水資源的現(xiàn)狀及當(dāng)?shù)厮Y源的現(xiàn) 狀特征，組織學(xué)生討論，采用表格對(duì)比法等形式進(jìn)行課堂教學(xué)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生惜水、節(jié)水的美德，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)0J教學(xué)重點(diǎn)1 .我國水資源的工區(qū)分布特點(diǎn)。2 .解決水資源分布不均的對(duì)策。教學(xué)難點(diǎn)通過了解我國水資源不足的現(xiàn)狀及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀， 增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感。 （課前準(zhǔn)備-J1 .查找有關(guān)“南水北調(diào)”工程的相關(guān)材料。2 . 了解

3、當(dāng)?shù)厮Y源狀況（如附近水庫分布、水資源污染的情況、水費(fèi)價(jià)格、家庭平均用水量等）。教學(xué)過程<j一、導(dǎo)入新課：出示“中國年降水分布”，提問：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中國的氣候的時(shí)候，知道我國降水的地區(qū) 差異大，主要的變化趨勢(shì)是什么？（由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減）二、講授新課：【板書】：一、地區(qū)分布懸殊（投影）：“中國水資源的供需現(xiàn)狀”，看圖分析。出示南北方面積比例及徑流量的比例比較表：北方黃河淮河流域面積60%40%耕地占38%總徑不足80%a水資源約流里20%上占6%從表中我們可以得出我國水資源的地區(qū)分布有什么特點(diǎn)呢？（我國水資源在地區(qū)分布上具有顯著的不均衡性，具體表現(xiàn)為“東多西少，南多北少”的特點(diǎn)。）【

4、板書】：1、特點(diǎn)：“東多西少，南多北少”（活動(dòng)一）：下面我們具體來了解一下我國各地形區(qū)中的水資源分布狀況，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材 “中國水資源的供需狀況”及地圖冊(cè)第 11頁“中國地形圖”來完成活動(dòng)題。（出示“中國地形圖”時(shí)先指明題目當(dāng)中的地形區(qū)在圖上的分布后讓學(xué)生完成）地域水資源供需現(xiàn)狀分布帶對(duì)應(yīng)地區(qū)北方缺水帶塔里木盆地、內(nèi)家占局原四部少水帶青藏局原北部、東北平原四部過渡帶遼東半島、華北平原多水帶長江中下游平原、橫斷山區(qū)豐水帶武夷山脈、海南島（過渡）：既然知道了我國水資源空間分布不均，那同學(xué)們有沒什么建議呢？（水多的地方往水少的地方補(bǔ)充）【板書】：2.解決對(duì)策：跨流域調(diào)水解決水資源空間分布不均的有效

5、辦法之一就是跨流域調(diào)水，即把豐水區(qū)的水跨流域調(diào)入缺水區(qū)。例如：引黃濟(jì)青工程，將黃河水調(diào)進(jìn)青島市，以解決青島供水不足的問題。還有比如“引黃入晉”，“引灤入津”等，這幾項(xiàng)跨流域調(diào)水工程，只能在不同程度上緩解某些城市 的缺水問題，還不能從根本上解決北方地區(qū)的缺水問題（如黃河的徑流量本身就很少）了最大程度緩解這種局面，有必要建設(shè)更大的工程，這就是南水北調(diào)。南水北調(diào)工程“四橫三縱、南北調(diào)配.東西互濟(jì)”（視頻）：南水北調(diào)工程：1952年10月30日毛澤東主席提出“南方水多，北方水少， 如有可能，借點(diǎn)水來也是可以的”宏偉設(shè)想。（活動(dòng)二）：下面就請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材“南水北調(diào)”的材料后思考以下問題。南水北調(diào)工程有

6、幾條路線？（三條，西線、中線、東線）哪條線距離最近，解決的是什么地方的缺水問題？（西線，西北地區(qū)）中線方案起點(diǎn)的水庫是哪一座？（漢江上游的丹東口水庫）沿京杭大運(yùn)河的是哪條線？（東線）（小結(jié)）：南水北調(diào)工程在世界水利史上是罕見的。工程建成后，將把長江、淮河、海 河、黃河流域聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)成我國水資源“四橫三縱、南北調(diào)配、東西互濟(jì)”的新格局，從 根本上扭轉(zhuǎn)中國水資源分布嚴(yán)重不均的局面。（過渡）：我國水資源在空間上分布是 “東多西少，南多北少”，在時(shí)間上的分布特點(diǎn)是 什么呢？【板書】：二、時(shí)間分配不均（投影）：長江武漢段及黃河花園口段流量變化圖。（南方的長江是512月.北方的黃河是69月份）（提問）：

7、兩條河流的河段中徑流量各集中在哪些月份？（南方的長江是5 12月，北方的黃河是69月份，集中于夏秋季節(jié)）【板書】：1、特點(diǎn)：夏秋多，冬春少，年際變化大。（投影）：湘江枯水期與豐水期的反差！冬季枯水期夏季豐水期（過渡提問）：解決水資源時(shí)間上分配不均的措施是什么呢？（修建水庫）我國有成千上萬的水庫，洪水期蓄水，枯水期放水，調(diào)控水量，提高防洪、抗旱能力、并擴(kuò)大灌溉面積。簡介黃河小浪底水利工程及長江三峽水利工程（圖：“中國主要水電站”）【板書】：2、解決對(duì)策：興建水庫（過渡）：從以上的學(xué)習(xí)中我們知道，總體上來說，南方的水資源總量要比北方多的多，特別是南方的濕潤地區(qū)，但偏偏就是有些地處南濕潤地區(qū)的城市也

8、成為了缺水的城市，這是 為什么?（投影）：2010年3月22日是第18個(gè)“世界水日”，今年的主題是“保障清潔水源,創(chuàng)造健康世界”。中國是聯(lián)合國認(rèn)定的13個(gè)缺水國家之一。據(jù)水利部門調(diào)查，中國 667個(gè) 城市中，現(xiàn)在有420多個(gè)城市缺水。（提問）：這么多缺水的城市當(dāng)中就有為數(shù)不少的南方城市，如我國的經(jīng)濟(jì)特區(qū)深圳。（投影）：“中國水資源的供需狀況”并標(biāo)明深圳所在位置。（若上一問沒有答全，此處可以繼續(xù)提問造成缺水的原因）WATER FOR LIFE2005-2015E -FH世界水日標(biāo)志（投影）：水污染、浪費(fèi)水資源現(xiàn)象。（小結(jié)）：隨著人口的增長，城市化的推進(jìn)，我國水資源的供需問題仍十分突出，世界上有許

9、多物質(zhì)都可以逐漸找到替代品，比如部分國家的汽車用酒精代替汽油作為燃料，陶瓷可以代替鋼鐵，但迄今為止，還沒有一種物質(zhì)可以取代水。因此， 節(jié)約用水，科學(xué)用水，保護(hù)水資源，防止水污染，是緩解缺水問題 的有效途徑?！景鍟浚喝?、合理利用水資源1、節(jié)約用水，防止水污染（投影）：國家節(jié)水標(biāo)志，看圖標(biāo)，你能說說這個(gè)標(biāo)志的含義嗎？國1家節(jié) 水標(biāo)志“國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河

10、。（提問）：你認(rèn)為怎樣可以節(jié)約用水？（學(xué)生回答，給可行的有創(chuàng)意的同學(xué)加分）（活動(dòng)三）：家庭用水調(diào)查1.刷牙或淋浴中抹香皂時(shí)，有沒有美上水龍頭？是否2.淘米、洗菜的水，有沒有用在別的地方（澆花、沖廁所等）？3.有沒有使用節(jié)水龍頭或節(jié)水器具？4.水龍頭有沒有漏水？5.清洗餐具時(shí)，如果油污過重，有沒有先用紙擦去油污，然后進(jìn) 行沖洗。6.有沒有過量使用清潔劑？7.衣服有沒集中清洗，減少洗衣次數(shù)。8.有沒有經(jīng)常用水解凍或冷卻食物？9.上月份你家繳付的水費(fèi)是多少？2 .請(qǐng)為節(jié)水設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語（例）3 .完成課課精練九、板書設(shè)計(jì)第三節(jié)中國的水資源一、地區(qū)分布懸殊1. 特點(diǎn)：“東多西少，南多北少”2. 解決對(duì)策：跨流域調(diào)水二、時(shí)間分配不均1. 特點(diǎn)：夏秋多，冬春少，年際變化大。2. 解決對(duì)策：興建水庫三、合理利用每一滴水節(jié)約用水，防止水污染十、教學(xué)后記本節(jié)課參加了校內(nèi)觀摩周活動(dòng)，同組老師的點(diǎn)評(píng)：知識(shí)條理清晰，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，任務(wù)具體，設(shè)問巧妙，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，課件制作設(shè)計(jì)能力較