中小學(xué)班主任工作心得體會_1

1、精品文檔中小學(xué)班主任工作心得體會中小學(xué)班主任工作心得體會第一篇隨著我國經(jīng)濟(jì)社會改革的進(jìn)一步深入， 基礎(chǔ)教育步入了由全面普及轉(zhuǎn)向更加重視提高質(zhì)量、由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向更加注重內(nèi)涵發(fā)展的新時期。規(guī)定的出臺，可謂應(yīng)運而生。一是素質(zhì)教育的時代呼喚。 黨的十七大報告提出要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 正在制訂的國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃綱要也將確定把實施素質(zhì)教育作為今后一個時期教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。 實施素質(zhì)教育， 首要的是解決培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的問題。 中小學(xué)班主任作為中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者

2、、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干， 是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育的重要力量。 規(guī)定的發(fā)布，正是國家當(dāng)前和今后一個時期教育改革和發(fā)展的需要。二是內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。 長期以來，各地教育行政部門和中小學(xué)校重視班主任隊伍建設(shè)， 發(fā)揮班主任獨特的教育作用， 積累了豐富的經(jīng)驗，形成了有效的工作機(jī)制。 廣大中小學(xué)班主任兢兢業(yè)業(yè)、 教書育人、無私奉獻(xiàn)，做了大量教育和管理工作， 為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長做出了重要貢獻(xiàn)。但是必須看到，中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況新特點， 對中小

3、學(xué)班主任工作提出了更高的要求， 迫切需要1精品文檔制訂更加有效的政策， 保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任， 努力做好班主任工作； 迫切需要采取更加有力的措施， 保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、 分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況， 以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、 引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。規(guī)定的出臺，正是中小學(xué)班主任工作適應(yīng)時代發(fā)展的需要。三是學(xué)生成長的現(xiàn)實需要。 學(xué)校教育是以班集體為單位來進(jìn)行的， 學(xué)校教育的各項工作， 都跟班主任有關(guān)系， 班主任既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣， 增強(qiáng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力； 又要進(jìn)行有效的班集體管理

4、，保證學(xué)校各項教育工作的順利進(jìn)行； 還要組織學(xué)生開展班會、團(tuán)隊會以及各種主題教育活動和文體活動； 更要了解每個學(xué)生的身體、心理和思想狀況， 開展有針對性的教育， 做每一位學(xué)生人生路上的引路人。對班主任教師而言，做班主任工作和授課一樣，都是主業(yè)；對學(xué)校而言，班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)一樣重要。 規(guī)定的出臺，對于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項任務(wù)落在實處，具有重要意義。一是明確了班主任工作量， 使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。一直以來，班主任教師既要承擔(dān)與其他學(xué)科教師一樣的教學(xué)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)繁重的班主任工作， 使得班主任教師工作負(fù)擔(dān)過重。規(guī)

5、定要求：“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量， 確保班主任做好班級管理工作。”明確了班主任教師應(yīng)當(dāng)把授課和做班主任工作都作2精品文檔為主業(yè)，要拿出一半的時間來做班主任工作，來關(guān)心每個學(xué)生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展?fàn)顩r。二是提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇， 使班主任有更多的熱情來做班主任工作。長期以來，廣大中小學(xué)班主任教師辛勤工作在育人第一線，而享受的班主任 ( ！) 津貼一直是按照1979 年教育部、財政部、國家勞動總局頒布的關(guān)于普通中學(xué)和小學(xué)班主任津貼試行辦法( 教計字1979489 號) 規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，即：“中學(xué)每班學(xué)生人

6、數(shù)在35 人以下發(fā) 5 元，36 人至 50 人發(fā) 6 元， 51 人以上發(fā) 7 元，小學(xué)每班學(xué)生人數(shù)在 35 人以下發(fā) 4 元， 36 人至 50 人發(fā) 5 元， 51 人以上發(fā) 6 元?！?1988 年人事部、國家教委、 財政部下發(fā)了關(guān)于提高中小學(xué)班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)和建立中小學(xué)教師超課時酬金制度的實施辦法( 人薪發(fā) 198823 號) ，文件規(guī)定：“中小學(xué)班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)提高的幅度和教師超課時酬金的具體數(shù)額，均由各省、自治區(qū)、直轄市結(jié)合實際情況自行確定?！睋?jù)了解，除一些地方較大幅度地提高了本地班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)外，各地基本上按 1979 年的國家標(biāo)準(zhǔn)增加了一倍。 即不同班額分別為中學(xué)10元、12 元

7、、14 元，小學(xué) 8 元、10 元、12 元。津貼標(biāo)準(zhǔn)低，已經(jīng)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求。自2013 年起，國家實施義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY制度。根據(jù)國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的 人力資源社會保障部財政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資的指導(dǎo)意見，這次出臺的規(guī)定第十五條要求將“班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。中小學(xué)班主任工作心得體會第二篇3精品文檔班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時， 也當(dāng)起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力， 我深深體會到： 良好的師生感

8、情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢 ?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。一、以身作則，為人師表學(xué)生是具有模仿力的一個群體， 他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿， 所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。 記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言， 就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。教師的一舉一動、 一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。

9、 古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教， 要求學(xué)生做到的， 教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人， 自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。 ”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情， 有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我4精品文檔首先就要使自己成為這樣的人。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為 ; 教育學(xué)

10、生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。二、一視同仁，嚴(yán)格要求師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則， 讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我

11、們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。 學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的， 一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤， 決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作， 而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對5精品文檔他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望

12、理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。 我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確， 造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差， 常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活

13、中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。四、正確評價，鼓勵學(xué)生教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正， 只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸; 善于發(fā)現(xiàn)6精品文檔差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全

14、面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。 對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)， 每月召開一次干部會議， 推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚， 使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。教育是一門科學(xué)， 育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)， 在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。中小學(xué)班主任工作心得體會第三篇時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任三(1) 班的語文教學(xué)工作兼班主任工作。這一

15、學(xué)期工作雖然忙碌，但很充實。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望， 讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。 三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。 學(xué)生剛從二年級升入三年級，由簡單的詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí)，由以前的鉛筆變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫， 學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大7精品文檔了，內(nèi)容多了，學(xué)生需要一個適應(yīng)和過渡。針對這些現(xiàn)狀和特點，我在書寫方面和讀書方面對學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。 剛練鋼筆

16、確實比較難，我就從握筆的姿勢， 使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解， 并在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué)， 不僅給他們獎勵， 而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽， 為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣， 并對班級里一些書寫特別差的學(xué)生單獨指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆的技巧和方法， 學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面， 學(xué)生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會提前背誦課文的，都被評為班級的背書大王，一課評一次，每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果， 同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉， 并且這項任務(wù)由原先的被動變?yōu)橹鲃恿耍己玫膶W(xué)習(xí)

17、習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。二、通過各種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。 于是平時我除了在讀書課時給學(xué)生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的快樂，無形當(dāng)中，視野開闊了，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去，不知不覺，寫作能力也得到了提高。另外每周回家，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進(jìn)行閱讀。 久而久之，讀書已成為他們生活中不

18、可缺8精品文檔少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實際運用與生活。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動腦，動手，動口，動眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園。我尊重學(xué)生的個體差異， 鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個有難度的問題， 我都會讓學(xué)生先獨立思考， 然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累發(fā)表不同的見解。 對有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。課外，

19、我鼓勵學(xué)生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動安排， 讓他們收集各種名人故事， 自然知識，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣。班級管理方面。安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事。從開學(xué)的第一天起，我就對學(xué)生進(jìn)行安全教育， 宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。 從小事做起，無論是上下樓梯上下床鋪， 還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。 老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。 每天的班會和每周的周會， 我都會抽出時間對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育， 并對一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表揚。 另外，時刻注意9精品文檔安全主

20、題班會的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。二、放開手，讓他們盡情施展。在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后， 我開始放開手， 讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的，有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的，早飯后，衛(wèi)生班長會及時通知值日小組，課上，有專門記錄回答問題積極的班干， 默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計滿分的，統(tǒng)計個別同學(xué)的錯題情況的，還有負(fù)責(zé)二次默寫的。晚上班長將各項情況進(jìn)行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項內(nèi)務(wù)。 在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟， 能力得到了提升和鍛煉。三、重視與家長溝通的每次機(jī)會。家長會、家長接送學(xué)生、短信、家校

21、聯(lián)系卡等都是我們與家長溝通和交流的大好機(jī)會。 每次我都會很好的包我這些機(jī)會，和家長進(jìn)行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個比較詳細(xì)的了解， 從而能夠正確而又客觀的評價每一個學(xué)生。對于家校聯(lián)系卡上的留言， 我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié)， 對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪，盡可能達(dá)到他們的滿意。 也許我不是一個細(xì)心的人， 但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致，希望能把工作做得更好 !存在的問題：1、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性10精品文檔好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題，如寫姿勢不正確，寫習(xí)慣很差，不能自覺按時完成作業(yè)。還有個別

22、學(xué)生跡潦草，遇到難題是沒有堅強(qiáng)的意志，不會獨立思考。2、寫作方面差異太大。3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實，抓好。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平?？傊诒緦W(xué)期，我盡力做好每一項工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處， 并在各項工作中學(xué)以致用。 任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的，我會不斷的積累經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個優(yōu)秀的老師。中小學(xué)班主任工作心得體會第四篇匆匆忙忙的一個學(xué)期又過去了， 回首這一學(xué)期， 真是苦樂交織的一學(xué)期，對于班主任工作，我有了更深的體驗和理解。開學(xué)了，帶著大病之后，還不夠利索的身體，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，接任了初一 233 班的班主任兼英語老師。 因為之前的工作， 贏得了不少

23、人的信賴，我花名冊上的學(xué)生全數(shù)報到。 而且也被外界冠以“好班”的名譽，真是有些受寵若驚了！ ，其實縱觀全局，我心里更清楚，情況真的不容樂觀， 要把這個班帶出成績來不是一朝一夕的事， 而是需要付出更多的努力才行。針對學(xué)生新入班的情況，我做了以下工作。一、充分了解學(xué)生情況。初接新班，對于學(xué)生的了解是非常必要的。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)11精品文檔習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、家庭情況、健康狀況、性格愛好等等，作為班主任都要了如指掌。我只用了四天時間記住了全班64 個同學(xué)的名字，而且能一一對號。只有對學(xué)生深入了解，才能做有的放矢，才能更好的管理班級。據(jù)我后來不斷的了解及教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)：我們班雖被稱之為好班，但是實際情

24、況是優(yōu)生少，部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和自主性。紀(jì)律觀念也不強(qiáng)。所以，針對這些情況，我和學(xué)生們一起制定了相關(guān)措施和制度，以規(guī)范他們的行為， 讓他們更快的適應(yīng)初中階段的生活。二、班級管理措施。1. 營造班級良好氛圍。對于一個新班級來說，為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境，熟悉新的同學(xué)，新的環(huán)境，營造和諧溫馨的教室環(huán)境也是一種手段。 所以我們通過“集體智慧裝扮美麗教室”的活動，讓全班同學(xué)都參與到設(shè)計教室版面、標(biāo)語、班徽的活動中來， 讓同學(xué)們在活動中及展示了才能又增進(jìn)了學(xué)生之間的了解與溝通，為營造良好的班級氛圍奠定了基礎(chǔ)。2. 民主選舉班干部。對于班主任來說， 憑一個人的力量要管好班集體，

25、并不是一件容易的事情。所以選擇得力的助手班干部就勢在必行了。 為了更民主、更能展示學(xué)生的風(fēng)采， 我們采取演講、 民主投票的方式選擇能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任班干部， 并且采取班干部輪值制， 每學(xué)期由上一期的班委組織下一次的班委選舉。 經(jīng)過一番努力，我們選出了比較滿意的班干部，并定期召開班干部培訓(xùn)會， 對班干部以后的工作進(jìn)行一定的指導(dǎo)和幫12精品文檔助。3. 民主制定班規(guī)。“國有國法，家有家規(guī)”，一個班集體也應(yīng)該有一定的規(guī)章制度，但是規(guī)章制度的制定不應(yīng)該是老師的單獨決定， ，這樣的制度就是強(qiáng)制，學(xué)生執(zhí)行的力度就不夠強(qiáng)，學(xué)生不會折服，因此我和班干部商量，集思廣益，讓學(xué)生全體參與，按照自己的想法和標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)習(xí)

26、、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面提出對自己的要求與規(guī)范，并整理成文，表決決定，通過各條班規(guī)。既然是大家一起制定的，學(xué)生就會一起遵守，而且在執(zhí)行的過程中，也可以不斷的修改班規(guī)三、后進(jìn)生的教育工作。改進(jìn)后進(jìn)生工作， 從一開始就要做好， 有的學(xué)生從小學(xué)開始已經(jīng)有了不愛學(xué)習(xí)、專門搗亂的的不良習(xí)慣，而且真的是根深蒂固，要想徹底的改變從一開始就要對其進(jìn)行行為習(xí)慣方面的約束， 和思想上的教育，用愛心感化，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點，讓孩子不斷自信起來，當(dāng)然這件事說起來容易做起來難。我會不斷努力的。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。1. 家長會。學(xué)習(xí)教育和家庭教育同等重要，只有二者有機(jī)結(jié)合， 才能給孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。因此做好與家長的溝通尤為

27、重要。期中考試后，通過家長會的形式和家長共同探討孩子的學(xué)習(xí)狀況及如何在各方面更好的幫助孩子。2. 家校聯(lián)系本。13精品文檔三個星期的江陰之行，讓我大開眼界，也學(xué)到了不少東西。家校聯(lián)系本就是其中之一， 它既可以加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系， 也能在學(xué)習(xí)方面對學(xué)生起到督促的作用。一個學(xué)期的努力經(jīng)營， 班級已經(jīng)走上正軌， 學(xué)生們也基本適應(yīng)學(xué)校生活，要想讓班級走的更好，還需要付出更多的努力才行。中小學(xué)班主任工作心得體會第五篇本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作計劃和班主任工作計劃， 本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學(xué)和班級管理工作。 現(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下：一、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時期，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班的