鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計(jì)劃實(shí)施方案

1、鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計(jì)劃實(shí)施方案積極服務(wù)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，按照中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同 鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見(jiàn)中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān) 于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見(jiàn)教育部等六部門關(guān)于加強(qiáng)新 時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)要求，構(gòu)建我省鄉(xiāng)村教育智力高 地，培育鄉(xiāng)村教育帶頭人，引領(lǐng)提高農(nóng)村教育質(zhì)量，決定“十四 五"期間，在全省范圍內(nèi)實(shí)施鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計(jì)劃?，F(xiàn) 制定如下實(shí)施方案。一、目標(biāo)任務(wù)在鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)立一批中小學(xué)首席教師崗位，遴選政治素質(zhì)過(guò) 硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、育人水平高超、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師, 支持他們大膽探索，創(chuàng)新教育理念、教育模式和教育方法，形成

2、教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，鼓勵(lì)他們成長(zhǎng)為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育領(lǐng)軍人才， 打通鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)攀升體系“最后一公里"。同時(shí)，通過(guò)充 分發(fā)揮他們作為“鄉(xiāng)村教育帶頭人”的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)當(dāng)?shù)?鄉(xiāng)村教師提升教育教學(xué)水平，進(jìn)而提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量?！笆奈濉捌陂g，按照全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋的目標(biāo)，力爭(zhēng)全省每 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都設(shè)立1-2名首席教師崗位，全省共遴選3000名左右鄉(xiāng) 村首席教師，建立3000個(gè)鄉(xiāng)村首席教師工作室，釆取“1+10+100” 的模式，即1名鄉(xiāng)村首席教師協(xié)同指導(dǎo)10名鄉(xiāng)村骨干教師，示 范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)100名鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展，建立鄉(xiāng)村教師發(fā) 展支持服務(wù)體系，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。二、崗位設(shè)置要求以鄉(xiāng)鎮(zhèn)

3、（不含城關(guān)鎮(zhèn)）或?qū)W區(qū)為單位，原則上中小學(xué)專任教 師在100人以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W區(qū)，分別在中學(xué)和小學(xué)各設(shè)立1個(gè)首 席教師崗位；中小學(xué)專任教師在100人以上、200人以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn) 或?qū)W區(qū)，分別在中學(xué)和小學(xué)各設(shè)立2個(gè)首席教師崗位；中小學(xué)專 任教師在200人以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W區(qū)，分別在中學(xué)和小學(xué)各設(shè)立3 個(gè)首席教師崗位。首席教師崗位設(shè)置側(cè)重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科，面向縣域內(nèi) 中小學(xué)教師公開(kāi)競(jìng)聘。實(shí)行任期制管理，3年一聘。每一任期從 當(dāng)年9月開(kāi)始，到第三年7月結(jié)束。三、崗位條件和職責(zé)（一）設(shè)立條件1 .政治素質(zhì)過(guò)硬。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針, 堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。2 .師德師風(fēng)高尚。帶頭踐行

4、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為人師表, 敬業(yè)愛(ài)生，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，在教師中享有較高 威望，深受學(xué)生愛(ài)戴。3. 育人成績(jī)顯著。遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，業(yè)務(wù)知識(shí) 扎實(shí)，教育理念先進(jìn)、教學(xué)能力突出、教學(xué)質(zhì)量高，培養(yǎng)了一大 批優(yōu)秀學(xué)生。4. 教研能力突出。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，在實(shí)施素質(zhì)教育、 推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、開(kāi)發(fā)符合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育實(shí)際的校本課程 等方面進(jìn)行過(guò)有益探索，并將研究成果運(yùn)用于教育教學(xué)改革實(shí) 踐。5 .組織能力較強(qiáng)。積極組織教研活動(dòng)，主動(dòng)指導(dǎo)和幫助青年 教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，具有豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織經(jīng)驗(yàn)和 較強(qiáng)帶動(dòng)能力。6. 獲得過(guò)省轄市級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班

5、主 任、骨干教師及特級(jí)教師等榮譽(yù)的優(yōu)先。7. 原則上副高級(jí)職稱以上，50周歲（含）以下，不含鄉(xiāng)鎮(zhèn) 中心校正職校領(lǐng)導(dǎo)。特別優(yōu)秀的具有中級(jí)職稱以上并具有市級(jí)骨 干教師以上稱號(hào)的也可申報(bào)。（二）崗位職責(zé)1. 承擔(dān)所在鄉(xiāng)村學(xué)校正常教學(xué)工作。2. 參與所在縣（市、區(qū)，以下統(tǒng)稱縣）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校的教育 教學(xué)改革，對(duì)教學(xué)改革、課程建設(shè)、教學(xué)管理等工作提出意見(jiàn)建 議。3. 發(fā)揮教育教學(xué)示范帶動(dòng)作用，組建首席教師工作室，通過(guò) 聽(tīng)課評(píng)課、示范課、專題講座、師徒結(jié)對(duì)等方式，承擔(dān)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)青 年教師培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)，把首席教師工作室建設(shè)成所在地教師發(fā) 展共同體。4. 緊跟基礎(chǔ)教育教學(xué)研究前沿，引領(lǐng)、帶動(dòng)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W區(qū)的 教科研

6、工作，任期內(nèi)取得標(biāo)志性成果。四、遴選與聘任程序鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師遴選與聘任按照公開(kāi)、公平、公正的原 則，逐級(jí)進(jìn)行，順序展開(kāi)。（一）公布崗位?？h級(jí)教育行政部門根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，提 出首席教師崗位設(shè)置方案并公布當(dāng)年可競(jìng)聘的首席教師崗位控 制數(shù)、崗位職責(zé)和上崗條件等。（二）個(gè)人申報(bào)。縣域內(nèi)符合條件的教師自愿申報(bào)，填寫河 南省鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師申報(bào)評(píng)審表（見(jiàn)附件1）,并提供反 映本人師德、教學(xué)、科研水平及業(yè)績(jī)的有關(guān)材料。（三）縣級(jí)評(píng)審?？h級(jí)教育行政部門組織評(píng)審專家委員會(huì)， 通過(guò)審核材料、現(xiàn)場(chǎng)答辯、綜合考核等方式，進(jìn)行資格審查、師 德考核、業(yè)績(jī)能力評(píng)估等，確定當(dāng)年擬聘任人選名單，并進(jìn)行公 示。各縣應(yīng)于每

7、年8月底前提出初審意見(jiàn)并上報(bào)省轄市教育局。（四）市級(jí)審核。省轄市教育行政部門對(duì)于縣級(jí)教育行政部 門首席教師設(shè)置與選聘工作方案、擬聘任人選資格條件等進(jìn)行審 核、公示，于每年9月10日前上報(bào)省教育廳。（五）省級(jí)復(fù)審。省教育廳對(duì)各地上報(bào)的首席教師崗位人選 進(jìn)行復(fù)審，公示后確定人選備案，省教育廳將面向社會(huì)公布聘任 名單，向受聘鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師頒發(fā)統(tǒng)一設(shè)計(jì)的聘用證書。五、保障措施（一）成長(zhǎng)支持。各級(jí)教育行政部門要將首席教師及其成員 納入我省教師梯隊(duì)攀升體系建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)先安排參加各級(jí)骨干教 師提升培訓(xùn)，并將其作為各級(jí)名師的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，為其個(gè)人成 長(zhǎng)和梯級(jí)攀升、建設(shè)工作室?guī)蛶М?dāng)?shù)厍嗄杲處熖峁┲С?。要在?/p>

8、 席教師工作室建設(shè)過(guò)程中，為首席教師配備雙導(dǎo)師，既有“高校 教師''理論指導(dǎo)，又有“中原名師''“特級(jí)教師"等教科研實(shí)踐 專家團(tuán)隊(duì)，支持首席教師專業(yè)發(fā)展。要支持以首席教師崗位工作 室為核心，成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)學(xué)科專業(yè)發(fā)展共同體，通過(guò)構(gòu)建“線 上線下"研修雙平臺(tái)，加快提升首席教師教科研能力，努力造就 一批實(shí)踐型鄉(xiāng)村教育名家。（二）經(jīng)費(fèi)保障。省級(jí)設(shè)立鄉(xiāng)村首席教師專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，對(duì) 發(fā)揮突出作用的首席教師工作室，給予工作室建設(shè)獎(jiǎng)補(bǔ)經(jīng)費(fèi)。各 市縣可根據(jù)本地實(shí)際安排經(jīng)費(fèi)，用于首席教師工作室建設(shè)和首席 教師聘期內(nèi)的生活交通等補(bǔ)助，指導(dǎo)支持設(shè)崗學(xué)校為首席教師配

9、備必要的生活設(shè)施，解決好辦公場(chǎng)所與信息化辦公設(shè)備問(wèn)題，保 障好首席教師的工作生活。（三）政策激勵(lì)。對(duì)于首席教師崗位計(jì)劃實(shí)施好的市縣，教 育廳在重大教育改革試點(diǎn)、有關(guān)工程項(xiàng)目建設(shè)，特別是在教師隊(duì) 伍建設(shè)政策、資源方面予以傾斜。對(duì)于受聘的首席教師，在各級(jí) 評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)予以傾斜，在各級(jí)名師及教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人、特級(jí)教 師等評(píng)選、鄉(xiāng)村教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)，同等條件下優(yōu)先推薦。副高 級(jí)教師在申報(bào)正高級(jí)職稱時(shí)，同等條件下優(yōu)先推薦。從縣城（含 城關(guān)鎮(zhèn)）選聘的首席教師，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展工作的，可視同參加校長(zhǎng) 教師交流輪崗。六、組織實(shí)施（-）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立河南省鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位 計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由省教育廳分管

10、教師教育工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān) 任，成員由省教育廳教師教育處、人事處、基礎(chǔ)教研室、教育報(bào) 刊社等部門負(fù)責(zé)同志組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教 師教育處。各地要參照建立相應(yīng)工作機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。（二）落實(shí)各級(jí)責(zé)任。省教育廳負(fù)責(zé)全省鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教 師崗位計(jì)劃的統(tǒng)籌指導(dǎo)。省轄市教育行政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)本轄 區(qū)實(shí)施工作，審核各縣（市、區(qū)）實(shí)施方案和擬聘任人選，加強(qiáng) 過(guò)程指導(dǎo)和檢查監(jiān)督。縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)研究制定符合本地 實(shí)際的具體實(shí)施方案，研究發(fā)布符合本地實(shí)際的鄉(xiāng)村中小學(xué)首席 教師崗位設(shè)置具體條件、控制性數(shù)量、遴選聘任程序等實(shí)施細(xì)則, 具體組織實(shí)施遴選、聘用、監(jiān)管、考核等工作，支持首席教師工 作室建

11、設(shè)和鄉(xiāng)村教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)（即設(shè)崗學(xué)校），落實(shí)各項(xiàng)激 勵(lì)措施。設(shè)崗學(xué)校負(fù)責(zé)首席教師日常管理，適當(dāng)減少并合理安排 教學(xué)工作量，為其外出學(xué)習(xí)、開(kāi)展教科研工作、帶動(dòng)培養(yǎng)青年教 師等提供支持。（三）分步組織實(shí)施。各地要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，充分了解 基層學(xué)校需求，統(tǒng)籌兼顧地域?qū)W情，不同學(xué)段等情況，可按計(jì)劃 分年度組織實(shí)施，但要確?！笆奈?#39;'期間轄區(qū)內(nèi)所有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） 實(shí)現(xiàn)首席教師崗位全覆蓋。實(shí)施過(guò)程中，各地可探索設(shè)立學(xué)前階 段首席教師崗位。（四）嚴(yán)格規(guī)范管理。各級(jí)教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程監(jiān) 管，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，暢通意見(jiàn)反饋渠道，對(duì)于各種形式的舞弊違 紀(jì)現(xiàn)象要堅(jiān)決從嚴(yán)查處?？h級(jí)教育行政部門要按照省定考核辦 法，組織實(shí)施學(xué)年度考核，并指導(dǎo)首席教師任職學(xué)校建立首席教 師發(fā)展檔案。要根據(jù)學(xué)年度考核結(jié)果，對(duì)優(yōu)秀者予以表彰；對(duì)于 不合格者，解除聘任合同，停止聘期。任期期滿考核合格，可以 參加下一輪競(jìng)聘。（五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門和設(shè)崗學(xué)校要加強(qiáng) 對(duì)鄉(xiāng)村