鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計劃實施方案

1、鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計劃實施方案積極服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，按照中共中央國務(wù)院關(guān)于實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同 鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān) 于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見教育部等六部門關(guān)于加強新 時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見要求，構(gòu)建我省鄉(xiāng)村教育智力高 地，培育鄉(xiāng)村教育帶頭人，引領(lǐng)提高農(nóng)村教育質(zhì)量，決定“十四 五"期間，在全省范圍內(nèi)實施鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計劃?，F(xiàn) 制定如下實施方案。一、目標任務(wù)在鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)立一批中小學(xué)首席教師崗位，遴選政治素質(zhì)過 硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、育人水平高超、組織協(xié)調(diào)能力強的優(yōu)秀教師, 支持他們大膽探索，創(chuàng)新教育理念、教育模式和教育方法，形成

2、教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，鼓勵他們成長為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育領(lǐng)軍人才， 打通鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)攀升體系“最后一公里"。同時，通過充 分發(fā)揮他們作為“鄉(xiāng)村教育帶頭人”的示范引領(lǐng)作用，帶動當(dāng)?shù)?鄉(xiāng)村教師提升教育教學(xué)水平，進而提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量?！笆奈濉捌陂g，按照全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋的目標，力爭全省每 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都設(shè)立1-2名首席教師崗位，全省共遴選3000名左右鄉(xiāng) 村首席教師，建立3000個鄉(xiāng)村首席教師工作室，釆取“1+10+100” 的模式，即1名鄉(xiāng)村首席教師協(xié)同指導(dǎo)10名鄉(xiāng)村骨干教師，示 范引領(lǐng)、輻射帶動100名鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展，建立鄉(xiāng)村教師發(fā) 展支持服務(wù)體系，推動鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。二、崗位設(shè)置要求以鄉(xiāng)鎮(zhèn)

3、（不含城關(guān)鎮(zhèn)）或?qū)W區(qū)為單位，原則上中小學(xué)專任教 師在100人以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W區(qū)，分別在中學(xué)和小學(xué)各設(shè)立1個首 席教師崗位；中小學(xué)專任教師在100人以上、200人以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn) 或?qū)W區(qū)，分別在中學(xué)和小學(xué)各設(shè)立2個首席教師崗位；中小學(xué)專 任教師在200人以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W區(qū)，分別在中學(xué)和小學(xué)各設(shè)立3 個首席教師崗位。首席教師崗位設(shè)置側(cè)重語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科，面向縣域內(nèi) 中小學(xué)教師公開競聘。實行任期制管理，3年一聘。每一任期從 當(dāng)年9月開始，到第三年7月結(jié)束。三、崗位條件和職責(zé)（一）設(shè)立條件1 .政治素質(zhì)過硬。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針, 堅持社會主義辦學(xué)方向。2 .師德師風(fēng)高尚。帶頭踐行

4、社會主義核心價值觀，為人師表, 敬業(yè)愛生，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，在教師中享有較高 威望，深受學(xué)生愛戴。3. 育人成績顯著。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，業(yè)務(wù)知識 扎實，教育理念先進、教學(xué)能力突出、教學(xué)質(zhì)量高，培養(yǎng)了一大 批優(yōu)秀學(xué)生。4. 教研能力突出。積極開展教育教學(xué)研究，在實施素質(zhì)教育、 推進基礎(chǔ)教育課程改革、開發(fā)符合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育實際的校本課程 等方面進行過有益探索，并將研究成果運用于教育教學(xué)改革實 踐。5 .組織能力較強。積極組織教研活動，主動指導(dǎo)和幫助青年 教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，具有豐富的教學(xué)團隊組織經(jīng)驗和 較強帶動能力。6. 獲得過省轄市級及以上教學(xué)成果獎、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班

5、主 任、骨干教師及特級教師等榮譽的優(yōu)先。7. 原則上副高級職稱以上，50周歲（含）以下，不含鄉(xiāng)鎮(zhèn) 中心校正職校領(lǐng)導(dǎo)。特別優(yōu)秀的具有中級職稱以上并具有市級骨 干教師以上稱號的也可申報。（二）崗位職責(zé)1. 承擔(dān)所在鄉(xiāng)村學(xué)校正常教學(xué)工作。2. 參與所在縣（市、區(qū)，以下統(tǒng)稱縣）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校的教育 教學(xué)改革，對教學(xué)改革、課程建設(shè)、教學(xué)管理等工作提出意見建 議。3. 發(fā)揮教育教學(xué)示范帶動作用，組建首席教師工作室，通過 聽課評課、示范課、專題講座、師徒結(jié)對等方式，承擔(dān)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)青 年教師培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)，把首席教師工作室建設(shè)成所在地教師發(fā) 展共同體。4. 緊跟基礎(chǔ)教育教學(xué)研究前沿，引領(lǐng)、帶動本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W區(qū)的 教科研

6、工作，任期內(nèi)取得標志性成果。四、遴選與聘任程序鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師遴選與聘任按照公開、公平、公正的原 則，逐級進行，順序展開。（一）公布崗位。縣級教育行政部門根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，提 出首席教師崗位設(shè)置方案并公布當(dāng)年可競聘的首席教師崗位控 制數(shù)、崗位職責(zé)和上崗條件等。（二）個人申報。縣域內(nèi)符合條件的教師自愿申報，填寫河 南省鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師申報評審表（見附件1）,并提供反 映本人師德、教學(xué)、科研水平及業(yè)績的有關(guān)材料。（三）縣級評審。縣級教育行政部門組織評審專家委員會， 通過審核材料、現(xiàn)場答辯、綜合考核等方式，進行資格審查、師 德考核、業(yè)績能力評估等，確定當(dāng)年擬聘任人選名單，并進行公 示。各縣應(yīng)于每

7、年8月底前提出初審意見并上報省轄市教育局。（四）市級審核。省轄市教育行政部門對于縣級教育行政部 門首席教師設(shè)置與選聘工作方案、擬聘任人選資格條件等進行審 核、公示，于每年9月10日前上報省教育廳。（五）省級復(fù)審。省教育廳對各地上報的首席教師崗位人選 進行復(fù)審，公示后確定人選備案，省教育廳將面向社會公布聘任 名單，向受聘鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師頒發(fā)統(tǒng)一設(shè)計的聘用證書。五、保障措施（一）成長支持。各級教育行政部門要將首席教師及其成員 納入我省教師梯隊攀升體系建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)先安排參加各級骨干教 師提升培訓(xùn)，并將其作為各級名師的重點培養(yǎng)對象，為其個人成 長和梯級攀升、建設(shè)工作室?guī)蛶М?dāng)?shù)厍嗄杲處熖峁┲С帧Ｒ谑?/p>

8、 席教師工作室建設(shè)過程中，為首席教師配備雙導(dǎo)師，既有“高校 教師''理論指導(dǎo)，又有“中原名師''“特級教師"等教科研實踐 專家團隊，支持首席教師專業(yè)發(fā)展。要支持以首席教師崗位工作 室為核心，成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)學(xué)科專業(yè)發(fā)展共同體，通過構(gòu)建“線 上線下"研修雙平臺，加快提升首席教師教科研能力，努力造就 一批實踐型鄉(xiāng)村教育名家。（二）經(jīng)費保障。省級設(shè)立鄉(xiāng)村首席教師專項培訓(xùn)經(jīng)費，對 發(fā)揮突出作用的首席教師工作室，給予工作室建設(shè)獎補經(jīng)費。各 市縣可根據(jù)本地實際安排經(jīng)費，用于首席教師工作室建設(shè)和首席 教師聘期內(nèi)的生活交通等補助，指導(dǎo)支持設(shè)崗學(xué)校為首席教師配

9、備必要的生活設(shè)施，解決好辦公場所與信息化辦公設(shè)備問題，保 障好首席教師的工作生活。（三）政策激勵。對于首席教師崗位計劃實施好的市縣，教 育廳在重大教育改革試點、有關(guān)工程項目建設(shè)，特別是在教師隊 伍建設(shè)政策、資源方面予以傾斜。對于受聘的首席教師，在各級 評優(yōu)評先時予以傾斜，在各級名師及教育系統(tǒng)先進個人、特級教 師等評選、鄉(xiāng)村教師優(yōu)質(zhì)課評選時，同等條件下優(yōu)先推薦。副高 級教師在申報正高級職稱時，同等條件下優(yōu)先推薦。從縣城（含 城關(guān)鎮(zhèn)）選聘的首席教師，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展工作的，可視同參加校長 教師交流輪崗。六、組織實施（-）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立河南省鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位 計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由省教育廳分管

10、教師教育工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān) 任，成員由省教育廳教師教育處、人事處、基礎(chǔ)教研室、教育報 刊社等部門負責(zé)同志組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教 師教育處。各地要參照建立相應(yīng)工作機制，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。（二）落實各級責(zé)任。省教育廳負責(zé)全省鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教 師崗位計劃的統(tǒng)籌指導(dǎo)。省轄市教育行政部門負責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)本轄 區(qū)實施工作，審核各縣（市、區(qū)）實施方案和擬聘任人選，加強 過程指導(dǎo)和檢查監(jiān)督?？h級教育行政部門負責(zé)研究制定符合本地 實際的具體實施方案，研究發(fā)布符合本地實際的鄉(xiāng)村中小學(xué)首席 教師崗位設(shè)置具體條件、控制性數(shù)量、遴選聘任程序等實施細則, 具體組織實施遴選、聘用、監(jiān)管、考核等工作，支持首席教師工 作室建

11、設(shè)和鄉(xiāng)村教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)（即設(shè)崗學(xué)校），落實各項激 勵措施。設(shè)崗學(xué)校負責(zé)首席教師日常管理，適當(dāng)減少并合理安排 教學(xué)工作量，為其外出學(xué)習(xí)、開展教科研工作、帶動培養(yǎng)青年教 師等提供支持。（三）分步組織實施。各地要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，充分了解 基層學(xué)校需求，統(tǒng)籌兼顧地域?qū)W情，不同學(xué)段等情況，可按計劃 分年度組織實施，但要確?！笆奈?#39;'期間轄區(qū)內(nèi)所有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） 實現(xiàn)首席教師崗位全覆蓋。實施過程中，各地可探索設(shè)立學(xué)前階 段首席教師崗位。（四）嚴格規(guī)范管理。各級教育行政部門要切實加強過程監(jiān) 管，嚴肅工作紀律，暢通意見反饋渠道，對于各種形式的舞弊違 紀現(xiàn)象要堅決從嚴查處?？h級教育行政部門要按照省定考核辦 法，組織實施學(xué)年度考核，并指導(dǎo)首席教師任職學(xué)校建立首席教 師發(fā)展檔案。要根據(jù)學(xué)年度考核結(jié)果，對優(yōu)秀者予以表彰；對于 不合格者，解除聘任合同，停止聘期。任期期滿考核合格，可以 參加下一輪競聘。（五）加強宣傳引導(dǎo)。各級教育行政部門和設(shè)崗學(xué)校要加強 對鄉(xiāng)村