28彩色的非洲

1、28 彩色的非洲（人教版五年級(jí)下冊(cè)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字。讀讀記記本課的詞語。2. 有感情地朗讀課文， 了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情， 體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。3. 了解課文從事物的幾個(gè)方面來展示非洲的多姿多彩的寫法， 抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)，并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語言。4. 借助多媒體課件， 引導(dǎo)學(xué)生感悟非洲風(fēng)情。 通過品味優(yōu)美的語言文字， 感受非洲的多姿多彩。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了如桂林山水 草原等許多描寫我國地域風(fēng)情的美文佳作， 對(duì)于作者寫這類文章的方法已經(jīng)有初步的印象， 而對(duì)國外的異域風(fēng)情卻知知甚少，心中總是懷著一份神奇，和一份想往。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)感悟非洲風(fēng)情。通過

2、品味重點(diǎn)詞句，感受非洲的多姿多彩課時(shí)安排： 1 課時(shí)。教前準(zhǔn)備1. 預(yù)習(xí)課文。2. 指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑搜集有關(guān)非洲的資料。3. 課件準(zhǔn)備（非洲風(fēng)情圖像片斷）。過程與方法：1充分利用教材和網(wǎng)絡(luò)，嘗試從不同角度去欣賞，去感悟彩色的非洲 .2自讀自悟，與人交流，感受“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！教學(xué)過程課前三分鐘： 音樂聲中以課件的形式翻閱非洲風(fēng)光、 非洲動(dòng)物、非洲人的生活及非洲藝術(shù)的相關(guān)圖片。一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑文題1. 導(dǎo)語：同學(xué)們， 17 世紀(jì)英國名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫道：“人類總是向外追尋那原本就隱藏在我們心靈深處的奧秘。 其實(shí)，我們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘。”今天，就讓我們走進(jìn)這片神

3、秘的土地。2. 資料交流：通過課前的查閱資料，你對(duì)非洲有哪些了解？3. 出示課題“彩色的非洲”。針對(duì)課題質(zhì)疑。如：為什么說非洲是彩色的？二、初讀課文，理清文脈1. 瀏覽課文，找出文中三個(gè)直接說明非洲是彩色的感嘆句。 生感情讀這三句子：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”“藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”2. 再次瀏覽課文，想一想： “非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。交流：植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。關(guān)鍵句：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。非洲的自然景觀

4、是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。非洲的藝術(shù)也是彩色的。三、合作交流，深悟文情（一）初悟非洲風(fēng)情。1. 導(dǎo)語：讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世界？2. 學(xué)生齊讀課文的第三小節(jié)。3. 教師激情引導(dǎo)： 如果你剛踏上非洲這片神秘的土地， 沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹， 感受到的是這種熾熱的原始。 你想對(duì)非洲說什么？4. 指名朗讀這一段，其他同學(xué)體會(huì)之后，互評(píng)，在評(píng)論的基礎(chǔ)上再朗讀。5. 師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x這一小節(jié)， 再次感受這種不同尋常的美麗！6. 學(xué)生再次朗

5、讀第三小節(jié)。（二）深悟非洲風(fēng)情。學(xué)生交流匯報(bào)剛才的學(xué)習(xí)情況。彩色的植物世界：1. 你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢？2. 交流自己認(rèn)為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。在交流的過程中相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子：（1）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。（2）芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯， 火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多， 一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。（3）到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。（4）還有一種叫做花樹的

6、樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。3. 教師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。彩色的動(dòng)物世界：1. 導(dǎo)語：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。2. 在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？3. 在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)朗讀以下句子：其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫， 而且在不斷地變幻著， 交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接， 不住地發(fā)出贊嘆。 這還是凝固的色彩呢， 你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五

7、彩繽紛的蝴蝶世界， 細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡(jiǎn)直如同步入仙境。4. 資料交流：說說你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。5. 引語：人們?cè)f：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！6. 課件展示非洲的野生動(dòng)物。7. 小結(jié)：非洲的動(dòng)物多種多樣， 作者無法面面俱到地描述， 所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。彩色的日常生活：1. 導(dǎo)語：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！2. 學(xué)生交流讀書方法，如： （ 1）抓關(guān)鍵詞理解； （2）找出寫得最美的句子進(jìn)行體會(huì)；（ 3）給自己提問題而后

8、找答案等。3. 相機(jī)引導(dǎo)：作者通過花花綠綠的衣服、 五光十色的食物、 綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。4. 在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)感情朗讀以下句子：不管男女老少都喜歡穿花衣服， 婦女則更講究顏色的搭配， 喜歡顏色有較大的反差，那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場(chǎng)上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。5. 資料交流：你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？引語：熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人， 他們以自己的熱情奔放營(yíng)造了七彩的生活。6. 課件展示：非洲的日常生活。（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場(chǎng)人群多、食物多樣化

9、，突出其五彩繽紛）彩色的藝術(shù)：1. 導(dǎo)語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。2. 學(xué)生交流最令自己感興趣的句子， 并了解作者的寫作方法： 從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。3. 資料交流：你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎？4. 引語：人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。5. 學(xué)生朗讀：“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)， 那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無限的活力?！?. 這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。7. 這就是非洲舞蹈的魅力， 它讓人激情洋溢， 熱情似火。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！8. 學(xué)生再次感情朗讀這句話。（三）總結(jié)風(fēng)情感悟。1. 導(dǎo)語：這激情洋溢的舞蹈， 來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：2. 學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句： “非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！” “啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！?！?. 教師點(diǎn)題