關(guān)于讓現(xiàn)代教育技術(shù)在諸城四中教育綻放光彩

1、關(guān)于讓現(xiàn)代教育技術(shù)在諸城四中教育綻放光榮科學(xué)技術(shù)日新月異變化和快速開(kāi)展，現(xiàn)代教育技術(shù)教育教學(xué)中發(fā)揮著 來(lái)越重要的作用。現(xiàn)代化教育教學(xué)手段在實(shí)際的教教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái) 越廣泛，起到不可替代的作用。在當(dāng)前新改良行的如火如荼形式下， 求教師在教學(xué)中更加直觀的展現(xiàn)學(xué)內(nèi)容， 從而到達(dá)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)更容 易掌握所學(xué)知識(shí)的目的。電化教育那么是現(xiàn)代科技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用 的主形式，它利用聲音、光線、色彩、形等可視、可聽(tīng)具體有形形式 表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)設(shè)出更加形、生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在相對(duì)輕松、 愉快氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)從而最終到達(dá)學(xué)會(huì)的目。使用現(xiàn)教育技術(shù) 電化教可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模，徹底改變了教師 上課一嘴、

2、一本書(shū)、一支粉、一塊黑板的陳舊模，不僅改變了過(guò)去 課堂上生學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味、老師教起身心疲憊的情景，而且激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加自的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)更輕松、 容易的學(xué)好識(shí)、 掌握好知識(shí)?，F(xiàn)代化的教學(xué)備使課堂 活起來(lái)、動(dòng)來(lái)，讓全體學(xué)生 更極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中。正是由于現(xiàn)代化的教育段有著如此好的教學(xué)效果， 所以城市第四中學(xué) 自建校以來(lái)一直力于電化教學(xué)設(shè)備的投資、 使用推廣。每個(gè)教室內(nèi)都 裝了多媒體，多媒體教學(xué)早滲透到各個(gè)學(xué)科，滲透每節(jié)課，涌現(xiàn)出了 一批先進(jìn)的教師。在教一線上，如何更好的使用現(xiàn)代的教育教學(xué)手段 為四中教事業(yè)增光添彩已成為四中人孜孜追的目標(biāo)。一用現(xiàn)代教育技術(shù)讓數(shù)學(xué)課堂活起來(lái)應(yīng)用，是

3、數(shù)學(xué)教學(xué)的第一要素新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，讓生體會(huì)到生活中處處數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)，積極主動(dòng) 地學(xué)習(xí)有價(jià)的數(shù)學(xué)。 這是我們四中數(shù)學(xué)師經(jīng)常對(duì)學(xué)生提到一句話(huà)。 在實(shí)際教學(xué)中師們非常重視數(shù)學(xué)教學(xué)與活實(shí)際的聯(lián)系， 把電化教育教 應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主動(dòng)性、積極性，具體 是樣做的呢？1 打破傳統(tǒng)觀念創(chuàng)立新的教學(xué)模式傳統(tǒng)的教學(xué)模式，單進(jìn)行抽象思維訓(xùn)練，生處于被動(dòng)地位，不符合學(xué) 生習(xí)、認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，而用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)新的式， “促進(jìn) 學(xué)生由形象思維到抽象維的過(guò)渡。2 鉆研教學(xué)內(nèi)容，熟練制課件為了讓學(xué)生握教學(xué)內(nèi)容， 用現(xiàn)成的課件未必表達(dá)教師的教學(xué)思想， 因 此，教

4、要熟悉教材、大綱，握教學(xué)規(guī)律，制作適合學(xué)生際的課件，制 作時(shí)要注意： 顯示的圖結(jié)構(gòu)完整，簡(jiǎn)明醒且突出所探求的主題。 在引導(dǎo)學(xué)生思的過(guò)程中， 能顯示出所探求問(wèn)題包的各種情況， 使學(xué) 生有全面的認(rèn)。 3運(yùn)用電教手，培養(yǎng)學(xué)生理解能力精的畫(huà)面，生動(dòng)的情，可以使深?yuàn)W的道理淺顯，復(fù)雜的內(nèi)容條理，形 象具體，重點(diǎn)突出幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解， 使學(xué)在較短時(shí)間內(nèi)獲得準(zhǔn) 確富的知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生理解力的培養(yǎng)。4 運(yùn)用電教手段，培學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力 錄音媒體是以清晰和流利普通話(huà)，有的配以悅耳聽(tīng)的音樂(lè)錄制而成 的。播放朗讀錄帶，使學(xué)生沉浸于某種境界，從而開(kāi)想象的翅膀，達(dá) 到佳教學(xué)效果。二、激發(fā)學(xué)生習(xí)英語(yǔ)的興趣，使英語(yǔ)課堂 “

5、動(dòng)起來(lái) 著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)： “所有智力方面的作都要依賴(lài)于興趣。 生的學(xué)習(xí)興趣在激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性面起決定作用， 一旦發(fā)了學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，就能喚起們的探索精神、求知欲。兒童活潑好動(dòng)，好心強(qiáng)， 易于接受新物。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，五彩斕的圖畫(huà)，都能吸學(xué)生的注意力， 激發(fā)們的言語(yǔ)興趣。 計(jì)算機(jī)多媒體正好以提供這種生動(dòng)、 形象、直觀、 染力、滲透力極強(qiáng)的教育息。 四中的英語(yǔ)教師在英語(yǔ)學(xué)中正是遵循著 這樣的教教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的 1用多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)興趣。 電教媒體介入英語(yǔ)課教學(xué)中， 為創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言境提供了有利條件， 學(xué)生可 從被動(dòng)的信息接受者變?yōu)檠越浑H運(yùn)用的積極參與者。 優(yōu)美音樂(lè)或生動(dòng) 清晰的

6、圖片都能引起學(xué)的興趣， 教師在導(dǎo)入新過(guò)程中事先準(zhǔn)備好適的 圖片或錄音帶等，學(xué)就會(huì)專(zhuān)心致志地聽(tīng)教師講課，積動(dòng)腦思考。2 活化教材，語(yǔ)言現(xiàn)情景化。 運(yùn)用電教媒的直觀性、形象性，迅速創(chuàng)設(shè)新奇情景，引發(fā)學(xué)生的直接 興趣，創(chuàng)輕松愉快的教學(xué)氣氛。 現(xiàn)代英教學(xué)最明顯的特點(diǎn)之就是高度 的實(shí)踐性， 這是由語(yǔ)言是流工具之一的社會(huì)功能所決定。 英語(yǔ)對(duì)中國(guó) 學(xué)生來(lái)，有相當(dāng)難度，其主要原因缺乏良好的語(yǔ)言環(huán)境、缺乏英原材 料等。為了提高學(xué)的交際能力， 就要給學(xué)生供能進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的 自情景和教學(xué)情景。 傳的教學(xué)無(wú)法營(yíng)造一種真的語(yǔ)言環(huán)境， 利用生動(dòng) 形象的電化教學(xué)手段很容易使生產(chǎn)生新奇感，使學(xué)能夠集中注意力，而且生動(dòng)形象的多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景， 能使學(xué)生猶如身其境，加 深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用。正是在四中教育工作對(duì)電化教育的孜孜求下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)領(lǐng)導(dǎo)